INTELIGENCIA CULTURAL E INNOVACIÓN PEDAGÓGICA: FORMACIÓN DE PROFESORES PARA ENTORNOS DE APRENDIZAJE INTERCULTURAL EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR

Resumen

En un contexto de creciente internacionalización de las instituciones de enseñanza superior, resulta cada vez más urgente formar a los profesores para que puedan hacer frente a los retos que plantean los entornos pedagógicos multiculturales, especialmente en lo que se refiere a la adaptación de los planes de estudio y los enfoques pedagógicos. Reconociendo que la cultura es un elemento clave para generar confianza, fomentar la innovación y desarrollar entornos de aprendizaje más eficaces, este documento defiende la importancia de un aprendizaje situado que promueva la reflexión conjunta entre profesores y estudiantes, como base para la cocreación de contextos de enseñanza verdaderamente interculturales.

Este artículo se basa en el proyecto europeo Cult@Intel, cuyo objetivo es capacitar a los profesores de enseñanza superior para que impulsen el éxito académico de los estudiantes fomentando la conciencia cultural y la internacionalización de la enseñanza. A través del desarrollo de la Inteligencia Cultural -entendida como la capacidad de adaptarse e interactuar eficazmente en contextos culturales diversos (nacionales, étnicos y organizativos)- se propone repensar las prácticas docentes, haciéndolas más inclusivas y sensibles a los diferentes orígenes culturales de las comunidades estudiantiles. La apertura a la diferencia, el diálogo intercultural y la predisposición al cambio se destacan como elementos centrales de esta macrocompetencia, esencial para la innovación pedagógica en la enseñanza superior contemporánea.