AMPLIAR LOS CONOCIMIENTOS SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES MEDIANTE UN JUEGO DE MESA

Resumen

Diversas investigaciones han llamado la atención sobre la necesidad de crear un entorno de aprendizaje activo para los estudiantes universitarios, dando prioridad a planes de estudios que respondan a los retos de la sociedad y las competencias actuales. La teoría tradicional del aprendizaje se centra en la dimensión cognitiva y no tiene en cuenta la dimensión emocional y social del aprendizaje, que hace que los estudiantes sean más activos. El aprendizaje basado en el juego ayuda a profundizar en los conocimientos, desarrollar habilidades y aumentar la motivación. La eficacia de los juegos de mesa muestra un efecto mejor y a más largo plazo en comparación con muchos otros métodos educativos tradicionales. Hemos desarrollado un juego de mesa analógico cuyo objetivo es aumentar los conocimientos de los jugadores. Nuestra pregunta de investigación es: ¿Cómo contribuye el juego de mesa que hemos desarrollado a aumentar los conocimientos de los alumnos sobre la participación de los padres? El juego de mesa se recomienda principalmente a los candidatos a profesores. Después de probar el juego de mesa, los estudiantes rellenaron un cuestionario en el que evaluaban la mecánica del juego e identificaban la información que percibían como nueva durante el juego (n=85). Los jugadores valoraron especialmente el carácter cooperativo del juego de mesa y los personajes. La mayoría de los encuestados pensaba que las preguntas del cuestionario y las tarjetas de acción aportaban muchos conocimientos útiles y que el juego de mesa ofrecía una buena oportunidad para debatir el tema.