Vol. 8 Núm. 3 (2025): P.PIC'25 - Conferencia de Innovacióno Pedagógica do Oporto (2)

Publicado: 07/17/2025

Editorial

Editorial

Mário Cruz; Daniela Mascarenhas, Erika Ribeiro, Ricardo Queirós

i-iii
- PDF (Português (Portugal))

Artículo

FORMACIÓN DOCENTE EN METODOLOGÍAS ACTIVAS: LECCIONES APRENDIDAS

Ana Machado, Julieuza de Souza Natividade , José Cavalcante Lacerda Junior

1-11
- PDF (Português (Portugal))
DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA: ENTREVISTAR A FISIOTERAPEUTAS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA APLICAR E INTEGRAR CONTENIDOS CURRICULARES

Sofia Lopes, Sandra Silva, Vânia Figueira

12-18
- PDF (Português (Portugal))
APLICACIÓN DE MATEMÁTICAS I A SITUACIONES REALES: IMPACTO EN LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

Isabel Perdigão Figueiredo, Ana Júlia Viamonte, Isabel Mendes Pinto

19-27
- PDF (Português (Portugal))
ENABLING LEARNING ENVIRONMENTS. CONCLUSIONES DE UN CURSO DE DISEÑO ORIENTADO A LA INNOVACIÓN

Chiara Detomaso, Dirk Loyens

28-39
- PDF (Português (Portugal))
GAMIFICACIÓN Y MICROCREDENCIALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR LA MOTIVACIÓN EN CONTEXTOS DE BAJO INTERÉS

Bruno Gavaia, Joana Martins, Pedro Rodrigues, António Barbot, J. Bernardino Lopes

40-54
- PDF (Português (Portugal))
GAMIBOT: UN CHATBOT EDUCATIVO GAMIFICADO INTEGRADO EN MOODLE PARA EL APOYO PERSONALIZADO AL APRENDIZAJE

Miguela Moreira, José Paiva, Mário Pinto, Ricardo Queirós

55-66
- PDF (Português (Portugal))
DESARROLLO DE UN PLUGIN EDUCATIVO CON IA GENERATIVA: UN ESTUDIO DE CASO EN MOODLE

Ricardo Queirós, David Soares

67-78
- PDF (Português (Portugal))
REALIDAD VIRTUAL INMERSIVA: UN ANÁLISIS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL BASADO EN LAS DIRECTRICES DE LA AECT

Daniel Santos, Maria Castelhano, Daniela Pedrosa, Leonel Morgado

79-94
- PDF (Português (Portugal))
DEL DISEÑO A LA EVALUACIÓN: EL IMPACTO DE LA IA EN EL PROCESO EDUCATIVO

Ricardo Queirós, Luísa Orvalho, João Almeida, Zafeiris Kokkinogenis, Jorge Mota

95-107
- PDF (Português (Portugal))
CAMINOS Y DESAFÍOS DE LA EVALUACIÓN PEDAGÓGICA RESPONSIVA EN LAS PRÁCTICAS SUPERVISADAS EN BRASIL Y PORTUGAL

Vânia Graça, Kátia Gonzaga

108-119
- PDF (Português (Portugal))
APRENDIZAJE COOPERATIVO Y AUTORREGULACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

Sandra Ricardo, Luana Resende

120-127
- PDF (Português (Portugal))
CUESTIONAR LA EVALUACIÓN: UNA CRÍTICA A LOS EXÁMENES TRADICIONALES EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS

Rui Fonseca

128-134
- PDF (Português (Portugal))
USO DO INSTAGRAM NO ENSINO COLABORATIVO E VISUAL DA MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR

Amélia Caldeira, Alexandra R. Costa, Alzira Faria

135-140
- PDF (Português (Portugal))
CURSO DE SERIES NUMÉRICAS: ESTRUCTURA MODULAR, ENTRENAMIENTO Y EVALUACIÓN SUMATIVA CON STACK

Pedro Silva, António Sousa, Jorge Mendonça, Fernando Carvalho, J.M. Magalhães, Vítor Cardoso

141-153
- PDF (Português (Portugal))
PENSAR VS. CREAR. MANUAL VS. DIGITAL (IA): BUENAS PRÁCTICAS PARA GENERAR NUEVAS IDEAS EN PROYECTOS DE DISEÑO DE COMUNICACIÓN, MULTIMEDIA O AUDIOVISUALES

Vítor Tavares

154-164
- PDF (English)
DEL MISTERIO A LA MAESTRÍA: APRENDIZAJE DE LENGUAS BASADO EN PROYECTOS Y LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN 5.0 EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Sandra Luna, Albina Silva

165-182
- PDF (English)

Vol. 8 Núm. 3 (2025): P.PIC'25 - Conferencia de Innovacióno Pedagógica do Oporto (2)

Editorial

Editorial

Artículo

FORMACIÓN DOCENTE EN METODOLOGÍAS ACTIVAS: LECCIONES APRENDIDAS

DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA: ENTREVISTAR A FISIOTERAPEUTAS COMO ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA APLICAR E INTEGRAR CONTENIDOS CURRICULARES

APLICACIÓN DE MATEMÁTICAS I A SITUACIONES REALES: IMPACTO EN LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

ENABLING LEARNING ENVIRONMENTS. CONCLUSIONES DE UN CURSO DE DISEÑO ORIENTADO A LA INNOVACIÓN

GAMIFICACIÓN Y MICROCREDENCIALES EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: ESTRATEGIAS PARA POTENCIAR LA MOTIVACIÓN EN CONTEXTOS DE BAJO INTERÉS

GAMIBOT: UN CHATBOT EDUCATIVO GAMIFICADO INTEGRADO EN MOODLE PARA EL APOYO PERSONALIZADO AL APRENDIZAJE

DESARROLLO DE UN PLUGIN EDUCATIVO CON IA GENERATIVA: UN ESTUDIO DE CASO EN MOODLE

REALIDAD VIRTUAL INMERSIVA: UN ANÁLISIS DEL DISEÑO INSTRUCCIONAL BASADO EN LAS DIRECTRICES DE LA AECT

DEL DISEÑO A LA EVALUACIÓN: EL IMPACTO DE LA IA EN EL PROCESO EDUCATIVO

CAMINOS Y DESAFÍOS DE LA EVALUACIÓN PEDAGÓGICA RESPONSIVA EN LAS PRÁCTICAS SUPERVISADAS EN BRASIL Y PORTUGAL

APRENDIZAJE COOPERATIVO Y AUTORREGULACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS

CUESTIONAR LA EVALUACIÓN: UNA CRÍTICA A LOS EXÁMENES TRADICIONALES EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS

USO DO INSTAGRAM NO ENSINO COLABORATIVO E VISUAL DA MATEMÁTICA NO ENSINO SUPERIOR

CURSO DE SERIES NUMÉRICAS: ESTRUCTURA MODULAR, ENTRENAMIENTO Y EVALUACIÓN SUMATIVA CON STACK

PENSAR VS. CREAR. MANUAL VS. DIGITAL (IA): BUENAS PRÁCTICAS PARA GENERAR NUEVAS IDEAS EN PROYECTOS DE DISEÑO DE COMUNICACIÓN, MULTIMEDIA O AUDIOVISUALES

DEL MISTERIO A LA MAESTRÍA: APRENDIZAJE DE LENGUAS BASADO EN PROYECTOS Y LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN 5.0 EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

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