DEL MISTERIO A LA MAESTRÍA: APRENDIZAJE DE LENGUAS BASADO EN PROYECTOS Y LOS FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DE LA EDUCACIÓN 5.0 EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Resumen

Este artículo presenta una iniciativa pedagógica que integra el Aprendizaje de Lenguas Basado en Proyectos (PBLL, por sus siglas en inglés) con los principios de la Educación 5.0 en dos grupos de nivel C1.1 de Inglés como Lengua Extranjera en la educación superior. Los estudiantes desarrollaron, de forma colaborativa, distintos personajes para un caso de investigación que culminó en pequeños vídeos presentados en una galería virtual de 360º. A partir de datos cuantitativos y cualitativos, el estudio destaca los resultados obtenidos en cuanto a la competencia lingüística, la alfabetización digital y las competencias transversales, como el trabajo en equipo y la resolución de problemas. La retroalimentación entre pares y las observaciones del profesorado indicaron altos niveles de implicación, creatividad y colaboración narrativa. Aunque se observaron mejoras claras en la fluidez y en las competencias digitales, los avances en términos de precisión lingüística y uso avanzado del idioma fueron más limitados. El artículo concluye con orientaciones prácticas para docentes que deseen implementar tareas PBLL inclusivas y potenciadas por la tecnología, que fomenten la agencia del alumnado y se alineen con el espíritu pedagógico de la Educación 5.0.