DEL SENTIMIENTO AL CONOCIMIENTO: EXPLORAR LAS EMOCIONES A TRAVÉS DE LA PEDAGOGÍA PARTICIPATIVA CON ALUMNOS DE 1º DE PRIMARIA

Resumen

La educación cambia con el tiempo. Los viejos paradigmas pedagógicos tradicionales ya no encajam en los escenarios educativos actuales. En este sentido, la pedagigía participativa es un enfoque educativo que coloca al alumno en el centro de su processo de aprendizaje, valorando su voz, sus experiencias, sus intereses y su participación activa en la construcción del conocimiento. Este estudio fue realizado en el 1º Ciclo de la Educación Básica, como parte de la Práctiva Educativa Supervisada de la Maestría en Educación Preescolar y Pedagogía del 1º Ciclo de la Educación Básica. Para este artículo se seleccionó una unidad de aprendizaje cuyo tema fue «La ciudad incolora», con foco en el desarrollo de las habilidade socioemocionales de los alumnos. Optamos por la metodología de Investigación-Acción, utilizando diversas herramientas y técnicas para recolectar datos, incluyendo narrativas reflexivas, notas de observación y producciones de los alumnos. En conclusión, esta experiencia refuerza la relevancia de trabajar en el aula habilidades de gestión emocional, como el autoconocimiento, la empa´tía y la resiliencia, pilares de la inteligencia emocional, promoviendo un amplio debate sobre la integración de las competencias socioemocionales en el curr´ículo y fortaleciendo una cultura escolar colaborativa, inclusiva y crítica.