A DISCIPLINA DE CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL NOS CURSO DE ENGENHARIA: A REALIDADE OBSERVADA NA UNIVERDIDADE TENOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ CAMPUS PATO BRANCO

Resumo

Este estudo investiga o panorama educacional brasileiro, examinando a aplicação prática na Universidade Tecnológica Federal do Paraná, campus Pato Branco. Ao longo do segundo semestre de 2023, quatro turmas de Cálculo Diferencial e Integral 1 foram acompanhadas de perto, com quatro professores envolvidos ativamente no ensino e facilitação da aprendizagem. A observação abrangeu várias atividades de ensino, incluindo a duração gasta pelos professores do conselho, os alunos abordando exercícios de forma independente e discussões em classe inteira. Além disso, as perspectivas dos professores foram captadas através de um questionário aferindo a frequência de métodos de ensino específicos e sua eficácia percebida na melhoria dos resultados de aprendizagem dos alunos. Ao lançar luz sobre elementos fundamentais como a alocação de tempo para a resolução de problemas e o potencial de instrução centrada no aluno, esta pesquisa busca inspirar e orientar mudanças transformadoras dentro do quadro educacional brasileiro, particularmente no âmbito dos cursos de Engenharia.