SCRUM PROJECT BASED LEARNING (PBL) EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA DE INGENIERÍA INFORMÁTICA

Resumen

Este estudio explora la integración del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y el marco de trabajo Scrum en el grado de Ingeniería Informática, con el objetivo de preparar a los estudiantes para los retos del mercado tecnológico.

La metodología sitúa a los estudiantes en el centro del proceso educativo, promoviendo la aplicación práctica del conocimiento teórico a través de proyectos semi-reales. El ABP desarrolla habilidades como el trabajo en equipo y el pensamiento crítico, mientras que Scrum introduce prácticas de gestión ágil de proyectos. La implementación de estas metodologías se ejemplifica en el proyecto de la Unidad Curricular de Laboratorio de Programación,

estructurado en sprints. La evaluación se basa en criterios técnicos y en la efectividad de la metodología de trabajo.

Los resultados indican que los estudiantes adquirieron habilidades técnicas y transversales, mejorando su comunicación y adaptación a los desafíos. La conclusión destaca que la combinación ABP-Scrum enriquece el proceso educativo, preparando a los estudiantes para el mercado laboral con una mentalidad ágil y capacidad de aprendizaje continuo. Este modelo híbrido es una opción viable para satisfacer las necesidades actuales de la educación en Ingeniería Informática, proporcionando un entorno de aprendizaje dinámico y colaborativo.