EL USO DE CORTOMETRAJES PARA TRABAJAR LA INCLUSIÓN EDUCATIVA. UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34630/pel.v6i2.5192

Palabras clave:

Curta-metragem, Inclusão educativa, Sensibilização, Estudantes universitários

Resumen

El uso de cortometrajes en el aula tiene un gran potencial educativo a la vez que incrementa la motivación del alumnado. Es una herramienta muy atractiva para abordar aspectos relacionados con la inclusión educativa y sensibilizar a los alumnos. Este trabajo presenta una experiencia en la Universidad, basada en la selección de un cortometraje para trabajar la inclusión educativa y la elaboración de una ficha interactiva para realizar actividades relacionadas con los contenidos de cada corto. Se han seleccionado un total de 8 cortometrajes y se han desarrollado diez fichas interactivas con la herramienta de Liveworksheets. Cada ficha interactiva incorpora diferentes tipos de actividades, de reflexión y argumentación, de comprobación, de completar y organizar texto, unir con flechas y señalar palabras, entre otras actividades. Tras el desarrollo de esta tarea, los estudiantes implicados en la asignatura han valorado la experiencia realizada.

Publicado

06/30/2023

Cómo citar

Basilotta Gómez-Pablos, V., García-Valcárcel Muñoz-Repiso, A., Casillas Martín, S., & Cabezas González, M. (2023). EL USO DE CORTOMETRAJES PARA TRABAJAR LA INCLUSIÓN EDUCATIVA. UNA EXPERIENCIA EN LA UNIVERSIDAD. PRATICA - Revista De Investigación Multimedia Sobre Innovación Pedagógica Y Prácticas De E-Learning, 6(2), 58–63. https://doi.org/10.34630/pel.v6i2.5192

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