EVALUACIÓN EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL: EL USO DEL MOOC COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE DIGITAL
DOI:
https://doi.org/10.34630/pel.v6i1.4907Palabras clave:
avaliação da aprendizagem, educação ambiental, espaço digital de aprendizagem, formação de professoresResumen
Cuando pretendemos hablar de evaluación en el contexto escolar, debemos comprender la importancia de utilizar instrumentos que sean diagnósticos y orientados a la equidad, permitiendo así una oportunidad de aprendizaje que tenga sentido para el estudiante, ya que no existe la “verdad”, sino las verdades. que se revelan y validan según la relación epistemológica y metodológica y el momento histórico actual. El acto de evaluar no puede volverse excluyente, autoritario o antidemocrático, por lo tanto, la necesidad de evitar utilizarlo solo como un sistema clasificatorio y selectivo, muchas veces centrado solo en el educador y el sistema de enseñanza, y no priorizando a los que aprenden. Por ello, esta investigación pretende ofrecer un espacio de aprendizaje digital, a través de un curso online en formato masivo y abierto, conocido popularmente como MOOC, que permita ampliar el alcance de la oferta, pero optimizando cuestiones presupuestarias y de programación. El curso aborda los conceptos de evaluación del aprendizaje, sus métodos y el uso de tecnologías digitales, en una perspectiva formativa en el contexto de la Educación Ambiental, buscando la integración de la forma tradicional de hacer aliada a la inserción de nuevos ambientes/conocimientos a través de una intencionalidad emancipadora. La investigación está vinculada al Programa Escuela Río Doce, cuyo objetivo es ofrecer formación de posgrado a los educadores (docentes, gestores y representantes de la comunidad) que actúan en las escuelas primarias públicas.
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