APLICACIÓN DE MATEMÁTICAS I A SITUACIONES REALES: IMPACTO EN LA MOTIVACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE INGENIERÍA

Resumen

Este artículo describe un experimento pedagógico realizado en el curso de Matemáticas I durante el primer año, primer semestre, de los programas de grado en Ingeniería de Sistemas e Ingeniería Civil. El objetivo principal fue analizar el impacto de la resolución de problemas con aplicaciones prácticas en la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes. A lo largo del semestre se propusieron tareas, algunas individuales y otras en grupo. Algunas se realizaron en formato físico y otras se entregaron digitalmente a través de la plataforma Moodle. Todos los estudiantes matriculados en las asignaturas participaron en el experimento. La estrategia buscó promover la conexión entre los contenidos matemáticos y contextos reales de la ingeniería, fomentando el interés y la participación activa del alumnado. Los datos recogidos mostraron una mejora significativa en las tasas de aprobación en comparación con años anteriores. Además, los estudiantes expresaron una percepción positiva del enfoque aplicado, aunque reconocieron una mayor complejidad en los ejercicios. Los resultados sugieren que la inclusión de tareas contextualizadas puede ser un enfoque eficaz para la enseñanza de las Matemáticas en la educación superior, contribuyendo tanto al éxito académico como al desarrollo de competencias transversales esenciales en la formación en Ingeniería.