APRENDIENDO MEDIANTE LA ENSEÑANZA CON VIDEOS

Resumen

En el mundo actual, la tecnología desempeña un papel importante y su influencia es evidente en casi todos los ámbitos, y la educación no es una excepción. La introducción de nuevas tecnologías representa un recurso valioso para mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje. Entre estos recursos, el vídeo se ha utilizado para apoyar el aprendizaje de los estudiantes. Desde las aulas tradicionales hasta las plataformas en línea, los vídeos se han convertido en herramientas inestimables tanto para profesores como para alumnos, enriqueciendo la experiencia académica. Este trabajo se centra en el proyecto LIGHTS, que comenzó en 2018. Este proyecto tiene como objetivo mejorar la comunicación matemática de los estudiantes: (i) organizar y vincular el pensamiento matemático de los estudiantes a través de la comunicación; (ii) comunicar un pensamiento matemático lógico y claro a compañeros, profesores y otros; (iii) analizar y evaluar el pensamiento y las estrategias matemáticas; (iv) usar el lenguaje matemático para expresar ideas matemáticas correctamente. El proyecto LIGHTS implica el uso de vídeos en los que los estudiantes desempeñan un papel activo en lugar de un papel pasivo y contemplativo. Específicamente, producen vídeos centrados en temas matemáticos específicos. Al adoptar esta estrategia, los estudiantes se motivan más para aprender matemáticas, evitando abandonar unidades curriculares relacionadas con las matemáticas. El proyecto LIGHTS también es una estrategia para integrar a nuevos estudiantes en la educación superior. En este artículo, describiremos cómo se implementó el proyecto en los últimos seis años y el perfil de los estudiantes participantes (y las unidades curriculares y cursos donde tuvo lugar esta participación).