UTILIZANDO A UN ENFOQUE DE APRENDIZAJE (INTER)ACTIVO EN MATEMÁTICAS: UN ESTUDIO DE CASO

Resumen

Las metodologías activas son recursos importantes en el contexto de aprendizaje actual. En la enseñanza de las matemáticas las metodologías activas juegan un papel importante, porque además de ser estrategias eficientes para movilizar el aprendizaje, permiten que el estudiante sea responsable de su propio aprendizaje. Y si en este contexto también se pueden incluir enfoques interactivos, donde el aprendizaje de los estudiantes se lleva a cabo a través de acciones entre los propios estudiantes y entre los estudiantes y el profesor, el aprendizaje se vuelve más significativo, construyendo un aprendizaje (inter)activo. Este artículo presenta un estudio de caso utilizando un enfoque de aprendizaje (inter)activo. Los resultados obtenidos a través de la observación directa y participante del docente y las evaluaciones obtenidas demuestran que el aprendizaje fue más eficiente, efectivo y motivador. Que los estudiantes desarrollen habilidades digitales, pero también cognitivas, permitiendo su integración social en el futuro. El uso de un enfoque de aprendizaje (inter)activo en matemáticas puede lograr mejores resultados en la motivación de los estudiantes y el desarrollo de habilidades.