APRENDIZAGEM BASEADA EM JOGOS NA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA DO OITAVO ANO

Resumo

A utilização de jogos didáticos no ensino da Geografia revela-se uma estratégia pedagógica inovadora, potenciando a aprendizagem ativa. O presente estudo analisa a implementação de um jogo online de acesso livre no ensino do oitavo ano de escolaridade, com especial foco na compreensão dos setores de atividade económica. A metodologia adotada baseou-se na observação da interação dos alunos com a plataforma, bem como na análise das aprendizagens consolidadas por intermédio da prática do jogo. Os resultados obtidos sugerem que a gamificação exerce um impacto positivo na motivação dos estudantes, facilitando a assimilação de conceitos geográficos e promovendo uma experiência de aprendizagem mais envolvente e significativa.