EL POTENCIAL DE LA REALIDAD VIRTUAL COMO HERRAMIENTA DE APOYO EN LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS

Resumen

El uso de plataformas virtuales de aprendizaje, intensificado por la pandemia del Covid-19, refuerza la importancia de la transformación digital en la educación. Corroborado por la investigación de la Comisión Europea (2022) sobre el ecosistema de Realidad Extendida y la promoción a través de IN.CoDe.2030 (Portugal, 2017) en la inclusión digital y la formación de las personas, las tecnologías inmersivas pueden aliarse e integrarse en el proceso de aprendizaje en el entorno educativo. El proyecto de doctorado, que se desarrolla en fases y ciclos interactivos utiliza la investigación basada en el diseño (RBD) y tiene como objetivo especificar un conjunto de directrices, detallando los requisitos desde el punto de vista educativo e informático, para construir un marco pedagógico que guíe las experiencias educativas inmersivas en la formación inicial del profesorado. Actualmente se encuentra en fase de revisión bibliográfica y su objetivo es investigar el potencial de la Realidad Virtual (RV), cartografiar la utilización de los recursos de RV y responder a la pregunta: ¿Cómo contribuye la RV al aprendizaje? Esta investigación pretende estimular el debate sobre el uso de la tecnología en el proceso educativo, especialmente las tecnologías inmersivas. Este estudio permitió verificar la influencia de la RV en las prácticas educativas.