THE FIRST GRAMMATICAL CATEGORIES USED IN THE MOTHER TONGUE OF MOROCCAN CHILDREN: A PSYCHOLINGUISTIC STUDY
DOI:
https://doi.org/10.34630/polissema.v1i23.5350Keywords:
Psycholinguistics; Mother tongue; Language learning; Teaching.Abstract
This psycholinguistic study focuses on the identification of the first discourse categories used in the mother tongue of 33 Moroccan children aged 3 to 5. The study took place in two settings, rural and urban, in order to compare and exploit the results obtained in the learning of new foreign language(s).
The results show that there is a syntactic difference in the production of the same mother tongue. This difference in the order of use of the first discourse categories depends on age and school background. This has helped us to put forward didactic and pedagogical suggestions for optimizing the teaching/learning of other foreign language(s) while saving time and effort.
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