Desenvolvimento de programa assíncrono digital para avaliação de competências para preparação de nutrição parentérica
DOI:
https://doi.org/10.26537/prpaeh.v4i1.7154Palavras-chave:
Nutrição Parentérica, Simulação em Saúde, Avaliação em FarmáciaResumo
Enquadramento: A manipulação de Nutrição Parentérica (NP) é considerada um dos procedimentos mais complexos e desafiantes para os profissionais de farmácia. Consequentemente, a formação e avaliação rigorosa são cruciais para os estudantes e profissionais de farmácia [1–3]. Objetivo: Este trabalho teve como objetivo desenvolver um programa de avaliação de competências mínimas para a manipulação de NP, baseado na observação assíncrona de um vídeo de "câmara de erros". Métodos: Foi realizada uma pesquisa bibliográfica nas bases de dados PubMed e Web of Science (2004-2023) identificando os conteúdos essenciais para um programa robusto de avaliação da manipulação de NP que serviram de base para o guião. Seguidamente, o guião foi avaliado por um painel de especialistas através da metodologia Delphi. Por fim, foi gravado um vídeo com erros deliberados para serem detetados pelos profissionais. Resultados: Foi desenvolvido um documento preliminar que delineia competências-chave específicas. Estas competências incluíram: (i) técnica assética, (ii) medição exata de volumes, (iii) compreensão da compatibilidade de componentes, (iv) correta utilização de dispositivos de punção e (v) manipulação correta de ampolas de vidro. O painel foi composto por 54 especialistas que cumpriram os critérios de inclusão. Foi alcançado com sucesso um consenso maior ou igual a 80% entre o painel de peritos sobre as competências identificadas. Esta percentagem valida o conteúdo proposto para o programa de avaliação, permitindo a criação do vídeo em conformidade com as recomendações da literatura e as opiniões dos peritos. Conclusões: A elevada concordância obtida junto dos especialistas do painel Delphi atesta a robustez e a utilidade da ferramenta desenvolvida. Este recurso é um contributo imediato para a segurança do paciente na Farmácia Hospitalar e estabelece o ponto de partida para um futuro programa de avaliação de competências mínimas.
Referências
1. Garnier, A., Vanherp, R., Bonnabry, P., & Bouchoud, L. (2023). Use of simulation for education in hospital pharmaceutical technologies: A systematic review. European Journal of Hospital Pharmacy, 30(2), 70. https://doi.org/10.1136/ejhpharm-2021-003034
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