Aprendizagem Cooperativa em ação: Do Projeto COOPERA ao COOPERA 360

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar o impacto da implementação do Projeto Coopera Escola+ (21I23 e 23I24), desenvolvido com docentes e discentes de diferentes regiões e ciclos de ensino, tendo como base a metodologia ativa da Aprendizagem Cooperativa (AC). Integrado no Recuperar Incluindo com a Aprendizagem Cooperativa (PRA), no eixo “Ensinar e Aprender”, o projeto procurou melhorar a qualidade das aprendizagens, capacitando professores para a aplicação da AC em contextos educativos diversos.

A investigação seguiu uma abordagem mista (quantitativa e qualitativa), com base na análise de dados recolhidos através de monitorização contínua, registos reflexivos e instrumentos de avaliação formativa utilizados nas oficinas das Comunidades Cooperativas de Aprendizagem Profissional (CCAP), realizadas nos anos letivos 2022/23 e 2023/24. Estas oficinas foram alinhadas com os princípios do Roteiro Recuperar Incluindo com a Aprendizagem Cooperativa, promovendo espaços de partilha, desenvolvimento profissional e inovação pedagógica. As informações provenientes de abordagens qualitativas com a complementaridade entre dados quantitativos também recolhidos proporcionou uma visão mais abrangente e aprofundada no acompanhamento e na monitorização realizada.

Os resultados evidenciam o interesse dos participantes em atualizar práticas pedagógicas, aprofundar conhecimentos sobre AC e fortalecer a colaboração entre pares. Por fim, apresenta-se a integração do projeto na formação inicial e contínua de professores na Escola Superior de Educação, Instituto Politécnico do Porto, no âmbito da sua utilização em diferentes unidades curriculares, agora alargado a todos os ciclos de ensino sob a designação Coopera 360. Esta abordagem visa promover ambientes de aprendizagem mais cooperativos, inclusivos, ousados e inovadores.