A Cultura e a Identidade Insulares nas Escolas da Região Autónoma dos Açores: Representações das vivências, tradições e heranças
DOI :
https://doi.org/10.34630/e-rei.vi14.7420Mots-clés :
cultura, identidade, insularidade, AçoresRésumé
O estudo da cultura e da identidade insulares procura conhecer a história, o património e os modos de viver das suas gentes. Assim, surge a presente investigação, qualitativa e exploratória, com base nas representações dos docentes dos Açores (inquérito por questionário, resposta aberta, n=45). Pela análise de conteúdo sabe-se que: (i) a comunidade escolar requer apoio de projetos, dinâmica e vivências; (ii) a cultura define-se pelos costumes, tradições, crenças e valores partilhados (herança cultural); (iii) a identidade açoriana consiste no sentido de pertença; (iv) potencialidades – valorização da cultura e da identidade açorianas, formação de cidadãos conscientes e criativos e interdisciplinaridade; dificuldades – mudança de mentalidades, pouco conhecimento dos Açores e limitações insulares; (v) as orientações curriculares carecem de uma maior abordagem da cultura e da identidade dos Açores. A concluir, a insularidade traz marcas e raízes culturais que necessitam de reflexão, de capacitação e de ação na educação dos mais jovens.
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