ON THE ROLE OF TEACHERS AS INTERCULTURAL MEDIATORS IN DAF TEACHING
DOI :
https://doi.org/10.34630/polissema.vi20.3732Mots-clés :
German language, intercultural communication, mediators, intercultural teaching, intercultural teaching, teacherRésumé
In diesem Artikel soll die Rolle des Lehrers bei der Vermittlung der interkulturellen Kompetenz beim Lehren und Lernen der deutschen Fremdsprache dargestellt werden. In Anbetracht dieses Zwecks werden die Techniken und Strategien der Lehrkräfte sowie Strategien für ein interkulturelles Erlernen der deutschen Sprache kurz angesprochen. Das Hauptziel dieser Studie ist die Präsentation der Lehrmethoden und -instrumente, die für die Weitergabe interkultureller Kompetenz wichtig sind, sowie die Präsentation subjektiver Ansichten und Meinungen von Deutschlehrern zur Rolle von Kommunikation und interkulturellen Kompetenzen im Lernprozess. Die Methodik der Studie basiert auf der Sammlung empirischer Daten zur Rolle der Lehrkräfte beim interkulturellen Lehren und Lernen der deutschen Sprache im albanischen DaF-Unterricht, der Analyse der Daten und dem Ziehen von Schlussfolgerungen.
Schlüsselwörter: Deutsche Sprache, interkulturelle Kommunikation, Vermittler, interkultureller Unterricht, Fragebogen, Deutschlehrende
Téléchargements
Publiée
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
© POLISSEMA 2020
Ce travail est disponible sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.