La docencia virtual durante la pandemia bajo la mirada del alumnado de educación primaria

Resumo

El ámbito escolar ha sido, casi sin lugar a dudas, uno de los más afectados por la pandemia causada por la COVID-19. Con la perspectiva que el tiempo nos da, este trabajo tiene por objetivo conocer la percepción del alumnado de Educación Primaria sobre la docencia virtual desarrollada durante la citada pandemia. Con una metodología mixta de tipo descriptivo, se recopiló la percepción 181 alumnos y alumnas de entre 10 y 13 años a través de un cuestionario elaborado ad hoc compuesto por un total de 26 preguntas divididas en cinco grandes bloques de información. Los resultados muestran que la valoración del alumnado sobre la docencia presencial es más favorable que sobre la virtual, siendo las emociones dominantes durante ésta el aburrimiento y la preocupación. La mayoría afirma que tuvo contacto en todo momento con sus iguales y con los tutores o tutoras, y que realizaba tareas de aula respetando los horarios de lunes a viernes. Estos resultados permiten concluir que la percepción del alumnado en relación con la docencia virtual puede orientar la aplicación y desarrollo de nuevas metodologías en dichos entornos para lograr mejores procesos de enseñanza aprendizaje.