INNOVATION IN INFORMATION POLICIES

INTERDISCIPLINARIEDAD Y CIENCIA-ACCIÓN EN LA FORMACIÓN EN CIENCIA DE LA INFORMACIÓN EN BRASIL

Resumen

La Ciencia de la Información en Brasil busca mejorar la formación profesional frente a las transformaciones sociotecnológicas, siendo la innovación en políticas de información una estrategia para atender las demandas de la sociedad, articulando teoría y práctica. La disciplina de Políticas de Información del PPGCI/UFPB promueve la interdisciplinariedad y metodologías participativas, culminando en el I Seminario de Innovación en Políticas de Información (2024), una colaboración entre el PPGCI/UFPB y el Grupo PROJECIT/IFPB. El trabajo investiga el potencial innovador de este evento en la formación científica, integrando niveles de enseñanza y áreas del conocimiento mediante el método ciencia-acción (reflexión, resolución e intervención). La investigación analizó esta experiencia inédita en el Nordeste, que conectó actores educativos y validó metodologías participativas para mejorar prácticas formativas interdisciplinarias en la Ciencia de la Información. El objetivo general fue evaluar el seminario como una acción innovadora para la formación en Ciencia de la Información, con objetivos específicos de caracterizar su interdisciplinariedad, analizar la aplicación del método ciencia-acción y reflexionar sobre su impacto en la formación en Brasil. El marco teórico destaca la necesidad de innovación en Políticas de Información en la Ciencia de la Información para formar profesionales conscientes de los desafíos contemporáneos en los regímenes de información. Las políticas de información regulan la creación, el flujo y el uso de la información en dimensiones comunicacionales, culturales y tecnológicas, siendo cruciales para la planificación pública en tiempos de desigualdad informacional y con carácter participativo. Se analiza el papel del Estado y de los regímenes globales de políticas de información como expresiones de poder y mecanismos de gestión informacional. Se discute el poder informacional y el Estado informacional en la sociedad algorítmica, donde la información es central para la gobernanza. La eficacia de las políticas depende de la participación social y la innovación requiere interdisciplinariedad y el método ciencia-acción. La metodología cualitativa utilizó un estudio de caso sobre el I Seminario, complementado con investigación documental y observación participante. El análisis descriptivo e interpretativo se centró en la reflexión sobre el evento y sus elementos innovadores, con recolección de datos mediante análisis documental, de contenido y observación participante, triangulando los datos para profundizar los resultados. El análisis preliminar del Seminario evidenció su innovación al integrar niveles de enseñanza y promover diálogos interdisciplinarios mediante la colaboración UFPB-IFPB. Las ponencias abordaron temas como la solicitud organizacional y la actuación de la Ciencia de la Información en el ciberespacio. El método ciencia-acción articuló teoría y práctica, y la participación estudiantil y la propuesta de una agenda de investigación interinstitucional reforzaron el impacto formativo. En conclusión, el I Seminario de Innovación en Políticas de Información fue una iniciativa pionera en la formación en Ciencia de la Información en Brasil, integrando actores y metodologías participativas, valorando la interdisciplinariedad, articulando la enseñanza técnica y de posgrado, y validando el método ciencia-acción. La experiencia enriqueció las perspectivas epistemológicas del área. Las limitaciones fueron la escala inicial y la necesidad de una mayor diversidad institucional. Se espera que el seminario inspire prácticas innovadoras, fomente colaboraciones y contribuya al avance de la Ciencia de la Información en Brasil, sirviendo como modelo replicable.