ESTUDOS DE PRÁTICAS INFORMACIONAIS

AUTORES E INSTITUIÇÕES NO CONTEXTO BRASILEIRO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34630/xiedicic.vi.6959

Palabras clave:

práticas informacionais, estudo de usuários - abordagem social, práticas informacionais - autores

Resumen

O objetivo deste estudo é investigar o desenvolvimento dos estudos de práticas informacionais no Brasil, destacando os principais orientadores e autores mais referenciados em teses de doutorado vinculados aos Programas de Pós Graduação (PPGCIs) do país. Faz-se uma apresentação teórica sobre a temática para compreensão do conceito utilizando a pesquisa bibliográfica como método para embasar teoricamente o estudo e a pesquisa documental como método para a busca das teses disponíveis na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD) do Instituto Brasileiro de Informação, Ciência e Tecnologia (IBICT). Utilizando o termo “práticas informacionais” foi possível identificar o total de teses defendidas por PPGCI, os principais orientadores e os autores mais citados na temática práticas informacionais. Conclui-se que PPGCIs vinculados a sete instituições brasileiras desenvolveram estudos sobre práticas informacionais, sendo que a maioria das teses foram desenvolvidas por discentes da UFMG. Os docentes que orientaram maior número de trabalhos na temática foram o Prof. Dr. Edvaldo Carvalho Alves docente da UFPB e o Prof. Dr. Carlos Alberto Ávila Araújo docente da UFMG, o último também o autor mais citado nas teses de práticas informacionais disponibilizadas na base de dados da BDTD do IBICT.

Biografía del autor/a

Ligia Patricia Torino, Universidade Estadual de Londrina

Bibliotecária da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR) campus Campo Mourão

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Pesquisadora do Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação - NAPI Educação do Futuro

Ilemar Christina Lansoni Wey Berti, Universidade Estadual de Londrina

Professora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Estadual de Londrina (UEL)

Pesquisadora do Novo Arranjo de Pesquisa e Inovação - NAPI Educação do Futuro

Publicado

2025-11-10

Número

Sección

Artigos