Territorios de la Lectura

Revitalización de Bibliotecas Escolares para la Promoción de la Lectura y la Transformación Social

Resumen

Este estudo apresenta o impacto social do projeto "Territórios da Leitura" para a promoção da leitura e da cidadania em escolas públicas de comunidades vulneráveis no Nordeste Brasileiro. A pesquisa, de abordagem qualitativa, descritiva e exploratória, com características de pesquisa-ação, analisou a implementação do projeto no Ceará entre 2019 e 2025 por meio de análise documental e observação participante. A análise dos dados foi conduzida por meio do método de análise de conteúdo, conforme proposto por Bardin (2011), especialmente na vertente da análise temática. O resultados estão organizados em quatro categorias: (1) apresentação do projeto e sua metodologia; (2) revitalização física e simbólica dos espaços de leitura; (3) práticas de mediação literária e formação de professores; e (4) articulação com políticas públicas. Destaca-se o impacto do projeto na transformação dos ambientes escolares em espaços acolhedores, no fortalecimento do vínculo afetivo dos alunos com a leitura e na ampliação do acesso à literatura em comunidades historicamente marginalizadas. Conclui-se que o projeto representa uma política pública em ação, com potencial de replicabilidade e incidência sistêmica. Ao promover a leitura como direito cultural e prática de pertencimento, o Territórios da Leituracontribui para o enfrentamento das desigualdades e para a construção de uma cultura leitora em territórios periféricos. Recomenda-se o acompanhamento longitudinal do impacto do projeto e o fortalecimento de políticas públicas que garantam sua sustentabilidade.