¿Es posible pensar el Mundo 3 para la ciencia de la información?

Una perspectiva crítica

Resumen

La ciencia de la información, como disciplina con pretensiones de cientificidad, ha llevado adelante diversos debates sobre su estatus cognitivo (Ávila Araújo, 2024; Columbié, 2021; Bates, et all, 2021). En la actualidad, estas discusiones se instalan como imprescindibles a la hora de comprender el rol que debe jugar la disciplina.  Algunos de estos debates se han articulado bajo la perspectiva epistemológica de Karl Popper, particularmente la teoría de los tres mundos. En su obra Conocimiento objetivo: un enfoque evolucionista (1992), con la pretensión de escapar al dualismo mente-cuerpo y ofrecer una mejor reconstrucción sobre los procesos mentales, el conocimiento y la relación con el mundo exterior, divide el mundo en tres categorías: Mundo 1, comprende al mundo de los objetos; Mundo 2, en donde se llevan adelante los procesos mentales y las experiencias; y Mundo 3, en donde se encuentra el conocimiento objetivo. Es en este marco que, desde la ciencia de la información, rápidamente se identificó la posibilidad de fundamentar la disciplina en el Mundo 3 puesto que, la información como objeto de estudio, es una entidad presente en ese Mundo.