Catálogos de Museos como Potenciales Instrumentos de la Dimensión Social de la Organización y Representación del Conocimiento

Resumen

Este trabajo parte de un enfoque centrado en la dimensión social de la Organización y Representación del Conocimiento (ORC) en el campo de la Ciencia de la Información. Esto implica comprender cómo los sistemas de clasificación, los esquemas conceptuales y los estándares utilizados para organizar la información están directamente influenciados por las condiciones sociales en las que son producidos y aplicados.

Como afirma Barité (2001), los esquemas y sistemas de información están inmersos en “situaciones sociales de conocimiento”, es decir, no existen de forma aislada, sino que son desarrollados, utilizados e interpretados dentro de contextos sociales específicos. Esto implica reconocer que las formas de organizar el conocimiento reflejan prácticas sociales, intereses colectivos e históricos, así como disputas simbólicas sobre lo que debe conocerse, representarse y valorarse.

Esta orientación puede entenderse como el fundamento de una perspectiva social de la ORC, o una forma de comprender los procesos de organización de la información a partir de las influencias culturales, políticas, simbólicas y lingüísticas que los atraviesan. Se trata de un conjunto de supuestos teóricos y prácticos que busca problematizar las decisiones involucradas en la representación del conocimiento, reconociendo que tales decisiones no son neutras ni universales.

De este modo, la pregunta que guía la investigación es: ¿Cómo se manifiestan las características de la dimensión social de la ORC en los catálogos de museos?

El objetivo es reflexionar teóricamente sobre la organización y estructura de tres catálogos de museos y un inventario, que pueden caracterizar una forma de Organización y Representación del Conocimiento vinculada al contexto social.

La investigación se justifica por la posibilidad de debatir, desde perspectivas teóricas, metodológicas y epistemológicas, sobre los elementos que caracterizan no solo las estructuras semánticas de productos que representan el conocimiento, sino también cómo estos instrumentos se presentan a los usuarios.