El meme como documento informativo

Resumen

La presente investigación analiza la naturaleza documental de los memes digitales, a partir de la problematización sobre su función informativa. Basándose en el concepto de meme como unidad de transmisión cultural propuesto por Richard Dawkins (1976), el estudio tiene como objetivo general analizar el papel de los memes en el contexto de la información, y como objetivos específicos discutir sus aspectos documentales y examinar el contenido informativo presente en sus mensajes. El marco teórico aborda las múltiples concepciones de los memes como juegos de lenguaje situados socio-históricamente, capaces de transmitir conocimiento cultural, además de destacar sus funciones replicadora, metamórfica y mimética. También se discuten las concepciones de documento según Meyriat y Buckland, enfatizando la dimensión material y conceptual de la información registrada. Metodológicamente, la investigación es exploratoria, cualitativa y de naturaleza básica, basada en una revisión bibliográfica y un análisis de contenido. El corpus se compuso de 39 documentos, entre artículos científicos, tesis y disertaciones, lo que evidencia el carácter emergente del tema en la literatura académica. Los resultados indican que, aunque inicialmente asociados al entretenimiento, los memes incorporan contenidos informativos relevantes, convirtiéndose en documentos susceptibles de control y catalogación por parte de la Ciencia de la Información. Se concluye que los memes actúan como artefactos culturales que reflejan contextos sociales, políticos e históricos, desafiando los modelos tradicionales de representación documental. Su naturaleza híbrida entre texto e imagen exige enfoques interdisciplinarios, ampliando el alcance del análisis de la información en el entorno digital.