Keywords
Interdisciplinary Activity
Curricular Articulation
Project Work Methodology
Supervised Educational Practice
How to Cite
Abstract
Currently, we reflect on an Intervention Project, entitled “Aprender (com) Arte: Ser Criartista”, developed in a school of the 1st Cycle of Basic Education (CBE).
This was carried out within the scope of the Curricular Unit of Prática Educativa Supervisionada, integrated in the 2nd year of the Master's Degree in Pre-School Education and Teaching of the 1st CBE, Escola Superior de Educação (ESE) of the Instituto Politécnico do Porto.
With Art Education (AE) playing a leading role in this project, as a guiding thread for the development of transversal skills of the curriculum, this work aimed to: a) explore and get to know the various artistic styles prevalent in Portugal and their associated artists; b) develop the curriculum from an interdisciplinary perspective, through reference to several Portuguese artists; e c) to develop reflective, critical and creative thinking, based on a work of cooperation, sharing and collaboration.
It was concluded that the work related to AE motivated the students to build their own learning, perceiving not only that the exploration of different artistic styles potentiates the active and significant construction of their knowledge, It also allows children to acquire cultural, intellectual and creative learning and skills, as well as the development of citizenship-related skills.
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