INTEGRACIÓN DE LA GESTIÓN DE DATOS EN EL CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓN ARCHIVÍSTICA: LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

Resumo

Ante una sociedad cada vez más centrada en la gestión estratégica de datos para transitar a la información y al conocimiento como base de la toma de decisiones que transformen la realidad, ha llevado a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas a pensar como esta debe ser abordada, en la investigación, la educación, la extensión y proyección social universitaria y por supuesto en su gestión administrativa. En el caso de los cambios en la producción y circulación de conocimiento científico que promueven la apertura del proceso de investigación y de los datos que se utilizan para garantizar transparencia, accesibilidad, reutilización y preservación del patrimonio científico llevaron a pensar en la construcción de su Ecosistema de Ciencia Abierta en donde el tema no se circunscribe a los estudios científicos, sino que impacta el desarrollo curricular de la Universidad tal como lo propone la Unesco en las recomendaciones de ciencia abierta de promover  la  educación  superior  y  la  profesionalización  de  las  funciones  en  el  ámbito de la ciencia de datos y la gestión de datos. En el caso del Programa de Archivística y Gestión de la Información digital el desafío es mayor no sólo porque en sus metodologías es posible encontrar elementos para hacer la adecuada gestión, sino por la incidencia en el perfil profesional y laboral y de manera más amplia en las bases teóricas de la disciplina.

Para ello el estudio utiliza una metodología centrada en técnicas de construcción colectiva curricular, que considera una opción de complementariedad metodológica, en un proceso de reflexión e integración, desarrollado en tres momentos.   En el primero a través de mesas de discusión y talleres con la comunidad académica sobre tendencias, conocimientos, habilidades, sentidos y futuro de la formación. Posteriormente el comité curricular realiza un análisis documental sobre la gestión de datos en el contexto de la profesión para plantear las competencias del perfil profesional, así como también la definición de los resultados de aprendizaje y de la secuencia diacrónica.

Entre las principales conclusiones nos llevan a definir que se requiere formar a los profesionales  en el uso significativo de los datos: acceder, interpretar, gestionar y comunicar datos en sus contextos disciplinares específicos y en el caso de los profesionales de archivística requiere desarrollar competencias enfocadas en la gestión y análisis de datos e información archivística de forma sistemática para aportar valor agregado a la gestión estratégica en diversos contextos organizacionales, considerando principios de calidad, transparencia y oportunidad, especialmente en la gestión de datos administrativos y científicos y que será necesaria extender esta línea de formación a todos los programas académicos de la universidad para hacer realidad la apertura del conocimiento.