XI EDICIC IBÉRICO
type: channel
description: Os eventos EDICIC (Encontros da Associação de Educação e Investigação em Ciência da Informação da Iberoamérica e Caraíbas) têm um papel fundamental na promoção do debate académico e na divulgação de investigações inovadoras no domínio da gestão da informação. O EDICIC Ibérico, em particular, constitui um espaço privilegiado para o intercâmbio de conhecimento entre académicos e profissionais da Península Ibérica, fortalecendo colaborações entre universidades e centros de investigação em Portugal e Espanha. Esta edição do EDICIC Ibérico, que se realizou no ISCAP, de 10 a 12 de novembro, sob o tema: Formação e investigação em Ciência da Informação: oportunidades e desafios, reuniu especialistas, docentes, investigadores e estudantes, promovendo a discussão de temas cruciais para o avanço da Ciência e Gestão da Informação.
publisher: Politema
language: pt-PT
publication name: XI EDICIC IBÉRICO
items: Access to Public Information: a comparison of the main aspects of Brazilian information access laws and those of other countries and the role of information science in this context
items: SIGILO E ÉTICA NA GESTÃO DE INFORMAÇÕES EM SAÚDE:
items: ANÁLISE DA INTEGRAÇÃO DA PRESERVAÇÃO DIGITAL COM O MODELO RECORDS CONTINUUM
items: PRESERVAÇÃO EM ACERVOS FOTOGRÁFICOS
items: PLANO DE CLASSIFICAÇÃO DE DOCUMENTOS
items: MULHERES INDÍGENAS COMO TEMA DE ESTUDOS ETNOGRÁFICOS EM TESES DE DOUTORAMENTO DO BRASIL
items: O ACESSO À INFORMAÇÃO NO CONTEXTO CARCERÁRIO DO SISTEMA PRISIONAL DO BRASIL
items: INFORMAÇÃO, GÊNERO E MASCULIDADES NO ENFRENTAMENTO DO CÂNCER DE PRÓSTATA
items: PONTES DIALÓGICAS ENTRE A ÉTICA INTERCULTURAL DA INFORMAÇÃO E A ÉTICA DO CUIDADO
items: REFLEXÕES SOBRE A BIBLIOTECONOMIA ANTIRRACISTA NOS CURSOS DE BIBLIOTECONOMIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
items: Governança de conhecimento periférico como resistência epistêmica
items: O USO ÉTICO DA IA GENERATIVA EM SALA DE AULA
items: LICENCIATURA EM BIBLIOTECONOMIA
items: REPARAÇÃO EPISTÊMICA E ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO:
items: INTERSEÇÃO DAS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS, DE GÊNERO E SEXUALIDADE NO ENSINO DE BIBLIOTECONOMIA
items: Integração de Acervos do Patrimônio Cultural
items: MÉTODOS DE ESTUDO DOS NÃO-UTILIZADORES EM BIBLIOTECAS DE ENSINO SUPERIOR
items: O Encontro Nacional de Acervos Raros (ENAR) como espaço de formação continuada
items: Formação Pedagógica na Pós-Graduação em Ciência da Informação implicações para a prática docente.
items: INOVAÇÃO DOS ESTUDOS INFORMACIONAIS BRASILEIROS
items: DESARROLLO DE UN TÍTULO DE GRADO EN GESTIÓN DE INFORMACIÓN Y CONTENIDOS DIGITALES: REFERENTES Y METODOLOGÍA DE TRABAJO
items: GERAÇÃO NEM NEM? NEM PESQUISADOR, NEM PROFESSOR
items: INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PARA QUÊ? POSSIBILIDADES DE USO COMO FONTE DE INFORMAÇÃO PARA PESQUISADORES
items: FORMAR PARA INCLUIR
items: FORMAÇÃO DO ARQUIVISTA NO BRASIL
items: Diagnóstico Arquivístico do Acervo Pessoal do Fotógrafo Sebastião Carvalho Leme
items: PRESERVAÇÃO DIGITAL DE ARQUIVOS PESSOAIS DIGITAIS: UM ESTUDO DE LITERATURA
items: ANÁLISIS TEMÁTICO DE LA INFORMACIÓN SOBRE SALUD MENTAL PUBLICADA EN TIKTOK
items: O MUSEU HISTÓRICO NACIONAL BRASILEIRO SOB O PRISMA DAS ECOLOGIAS INFORMACIONAIS COMPLEXAS
items: A posse presidencial brasileira: um estudo na Ciência da Informação
items: O enlace entre o Schema.org, as técnicas de Search Engine Optimization e os princípios FAIR no contexto da Encontrabilidade da Informação
items: PODCAST COMO FONTE DE INFORMAÇÃO
items: POLÍTICAS NACIONAIS DE LITERACIA DIGITAL EM PORTUGAL
items: NOÇÃO DE GOVERNANÇA ARQUIVÍSTICA COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA NA ERA DIGITAL
items: INFORMAÇÃO, SIGILO E ÉTICA
items: AVALIAÇÃO DE TESAUROS
items: A DESPROFISSIONALIZAÇÃO E A BIBLIOTECONOMIA NO BRASIL
items: DE LO DISCIPLINAR A LO TRANSDISCIPLINAR EN LA FORMACIÓN DE PREGRADO Y POST-GRADO SOBRE ESTUDIOS DE INFORMACIÓN. UNIVERSIDAD DE LA SALLE. BOGOTÁ-COLOMBIA
items: Valores éticos nos Princípios Internacionais de Catalogação
items: O meme como documento informativo
items: Visibilidade da literatura queer em ambientes informacionais
items: Cartas são documentos?
items: ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM INCLUSIVOS
items: MAPEAR TERRITÓRIOS E NICHOS: ESTRUTURA RETÓRICA DAS INTRODUÇÕES DOS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO NO 2.º CICLO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO REALIZADOS NAS BIBLIOTECAS EM PORTUGAL (2015-2024) S
items: PROMOÇÃO DA INTEGRIDADE DA INFORMAÇÃO NO PROGRAMA PERMANENTE DE ENFRENTAMENTO À DESINFORMAÇÃO NO ÂMBITO DA JUSTIÇA ELEITORAL BRASILEIRA
items: AUTODETERMINAÇÃO INFORMATIVA:
items: AVANCES EN INTEGRIDAD Y REPRODUCIBILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN EN EL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL
items: RECONHECIMENTO, (IN)JUSTIÇA EPSTÊMICA E FORMAÇÃO CRÍTICA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
items: AVANCES EN CIENCIA ABIERTA EN EL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL: ANÁLISIS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO CATALÁN
items: A FORMAÇÃO DO PESQUISADOR BRASILEIRO:
items: Integridade da Ciência sob Pressão
items: CONTRIBUIÇÕES DA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA CIDADANIA DIGITAL
items: INFORMAÇÃO E MEMÓRIA
items: BIBLIOTERAPIA NA SAÚDE E EM CONTEXTOS HOSPITALARES
items: Letramento informacional através das fanfictions
items: Bibliotecários em ação
items: IMPACTOS SOCIAIS DA PROPOSTA DE DIRETRIZES PARA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA VOLTADA PARA GERAÇÃO DE INOVAÇÃO NAS IES DE ANGOLA
items: EDUCAÇÃO EM INFORMAÇÃO
items: A MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO E A FORMAÇÃO ACADÊMICA
items: A Competência Editorial dos editores científicos do Portal de periódicos da Universidade Federal de Sergipe
items: Clubes de leitura e bibliotecas de Ensino Superior
items: Bibliotecas Públicas de Minas Gerais
items: Adaptação e validação Portuguesa da Escala de Perceção de Competências em Literacia da Informação - PILS
items: REDES DE COMUNIDADES DE ATENÇÃO NO X (TWITTER) SOBRE TRATAMENTO AMBULATORIAL PRECOCE DE COVID-19
items: Um Banco de Dados de coleções etnográficas brasileiras
items: COMPETÊNCIAS PARA EXPORTAÇÃO DE PRODUTOS ARTESANAIS: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA GESTÃO DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO
items: COMPETÊNCIA CRÍTICA EM INFORMAÇÃO COMO AÇÃO DECOLONIZADORA:
items: COLONIALIDADE DO SABER E EPISTEMICÍDIO NA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO BRASILEIRA
items: A visualização de dados na formação do bibliotecário brasileiro
items: BASE DE DADOS EM ARQUIVÍSTICA EM PERSPECTIVA
items: PRÁTICAS EMPREENDEDORAS NA BIBLIOTECONOMIA
items: CIÊNCIA ABERTA EM ANGOLA: DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA À LUZ DO ACESSO ABERTO.
items: CICLO DO CONHECIMENTO E AS TENDÊNCIAS TECNOLÓGICAS

Access to Public Information: a comparison of the main aspects of Brazilian information access laws and those of other countries and the role of information science in this context
type: item
description: The right to access public information is currently a central pillar of Brazilian democracy. Law No. 12,527/2011, Information Access Law (LAI), is one of the tools responsible for providing citizens with the conditions to participate in the democratic process. Information for the public sector goes beyond a tool used in strategic planning and decision-making. Information within the scope of public administration allows citizens to participate in administration, exercise social control, and develop fair public policies. Information in public administration has the following functions: serve as a basis for state decisions in favour of improvements for the population; keep citizens informed to ensure the implementation of their rights and duties; and serve as a resource for management and development. At first, access to public information referred to the idea of state supervision by citizens in addition to ensuring the exercise of other rights (life, liberty, equality, security, and property). Today, access to public information goes beyond the supervision of public spending. The availability of information produced/stored by the public sector can be used in a variety of ways, for example, in the planning and management of private sector organisations. This article presents the results of a study that investigated organisation and access to public information. This study delved deeper into the study of information access laws and compared the main differences between access laws in Brazil, Sweden, Italy, Mexico, Chile, the United States, Spain, and Argentina. Through this comparison, the Brazilian law on access to information is complete and highly regarded.
creator: Simone Cristina Ceron Ripoli
creator: Carlos Cândido de Almeida
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6556

SIGILO E ÉTICA NA GESTÃO DE INFORMAÇÕES EM SAÚDE:
type: item
description: O artigo reflete sobre os desafios enfrentados na administração pública federal quanto ao tratamento de informações sensíveis de saúde de servidores. A partir da experiência do Núcleo de Perícias em Saúde (NUPS) do IF Baiano, o texto propõe uma análise das implicações éticas, técnicas e institucionais na gestão desses dados, tendo como base a Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) e os princípios da ética profissional. Com abordagem qualitativa, o estudo baseia-se na observação participante e na análise documental de práticas institucionais. Apesar dos avanços normativos, ainda são frequentes os riscos de exposição indevida e circulação desnecessária de dados sensíveis, revelando a necessidade de amadurecimento da cultura organizacional quanto à privacidade e ao sigilo. Três eixos orientam a análise. O primeiro aborda as práticas informacionais e os fluxos documentais no NUPS. Aponta-se que ainda existem fragilidades tanto nos trâmites físicos quanto digitais. A falta de padronização, o acúmulo de documentos em papel, e a ausência de critérios claros para o acesso a laudos e prontuários tornam a gestão desses dados vulnerável, contrariando as diretrizes da LGPD. O segundo eixo discute a ética e o sigilo profissional. O texto defende que a informação em saúde deve ser compreendida como expressão do cuidado. A forma como o servidor adoecido é tratado, especialmente em casos graves, como câncer ou transtornos mentais, exige empatia e responsabilidade. O artigo critica a burocratização excessiva que impõe sucessivos pedidos de documentos e perícias, criando um ambiente de desconfiança e sofrimento. O sigilo, nesse contexto, ultrapassa a legalidade: trata-se de um compromisso ético com a dignidade humana. O terceiro eixo apresenta boas práticas implementadas pelo NUPS, como a adoção do campo “restrito” no SUAP para documentos sensíveis, o uso de modelos padronizados, a colaboração com a área de tecnologia da informação para criação de protocolos seguros e o diálogo com a …
creator: Marco Tulio Moreira de Souza
creator: José Carlos Sales dos Santos
creator: Jaqueline Silva de Souza
rights: Direitos de Autor (c) 2025 Marco Tulio Moreira de Souza, José Carlos Sales dos Santos, Jaqueline Silva de Souza https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10

ANÁLISE DA INTEGRAÇÃO DA PRESERVAÇÃO DIGITAL COM O MODELO RECORDS CONTINUUM
type: item
description: RESUMO A preservação digital tem se tornado uma preocupação central para instituições arquivísticas devido ao crescente volume de documentos digitais e à rápida evolução tecnológica que ameaça a autenticidade e o acesso a esses registros. O Modelo Records Continuum oferece uma abordagem abrangente e integrada para a gestão de documentos, desde sua criação até sua preservação a longo prazo. Este modelo destaca a importância de considerar os documentos não apenas em um ciclo de vida, mas em um contínuo onde múltiplas dimensões são geridas simultaneamente. O objetivo deste artigo é analisar como a preservação digital pode ser integrada e implementada ao modelo Records Continuum de gerenciamento e tratamento de documentos, nas quatro (4) dimensões de Criar, Capturar, Organizar e Pluralizar, apontadas por Upward (2000), por meio da análise de 5 (cinco) requisitos básicos para preservação digital com base no modelo de referência Open Archival Information System (OAIS), e os requisitos ou princípios abordados e desenvolvidos nos estudos de Formenton & Gracioso (2020). A metodologia adotada para este estudo inclui uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa e caráter descritivo e exploratório. Percebe-se que há uma forte aderência entre os requisitos da preservação digital e do Records Continuum, propiciando essa integração. Os pontos e reflexões apresentados nesta pesquisa visam contribuir para instituições e pesquisadores no que se refere a uma melhor compreensão e posterior avanço em discussões futuras na área de preservação digital e Modelo Records Continuum de gerenciamento de documentos Palavras-chave: Preservação Digital, Records Continuum, Gerenciamento de documentos, Modelo OAIS, Documentos Digitais.
creator: JAYRON VIANA DOS SANTOS
creator: JOSÉ CARLOS ABBUD GRÁCIO
creator: TELMA CAMPANHA DE CARVALHO MADIO
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6558

PRESERVAÇÃO EM ACERVOS FOTOGRÁFICOS
type: item
description: RESUMO: A fotografia desde sua produção torna-se registro de fatos e estes em qualquer época, seja no presente ou no futuro, pode ser considerada um meio de produzir conhecimento, por transmitir uma diversidade de informações em seu conteúdo. O tratamento recebido por ela no arquivo permite sua utilização, bem como garantir que suas informações e qualidade sejam mantidas, de acordo com as normas vigentes. Objetivo: A partir da identificação dos métodos e técnicas utilizados para a preservação de documentos fotográficos, analisar as relações entre os métodos e técnicas identificados, com o acesso e recuperação das informações. Metodologia: Como procedimentos metodológicos, usou-se da análise bibliográfica e exploratória, conforme apresenta Lakatos e Marconi e Boenta e Braga para a sua fundamentação científica. Para para visualizar como o arquivo faz a sua organização, como a bibliografia trata desse tema e como se dá essa relação, utilizou-se das técnicas do estudo de caso. Resultados: Para a análise e discussão deste trabalho usou-se do referencial teórico, das informações colhidas no Sistema de Arquivos da Universidade Estadual de Londrina – SAUEL e da análise exploratória em dois trabalhos sobre esse acervo, desenvolvidos pelas autoras Leandro (2017) e Tonello (2019), afim de visualizar, verificar e levantar como são realizadas a organização e preservação do acervo fotográfico. Conclusão: A pesquisa buscou mostrar a preservação no acervo fotográfico, por meio da análise dos dados coletados. Mostrando que é fundamental para o acervo em questão que os métodos e instrumentos utilizados nessa atividade precisam atender o tipo do arquivo.
creator: Arlene Aparecida Leandro
creator: Larissa Moraes Martins
creator: Ana Cristina de Albuquerque
creator: Izangela Maria Sansoni Tonello de Oliveira
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6559

PLANO DE CLASSIFICAÇÃO DE DOCUMENTOS
type: item
description: Resumo: O plano de classificação, evidencia a estrutura da instituição, reflete as suas funções e atividades, por meio do emprego de procedimentos estruturados de maneira lógica, visando categorizar os documentos em classes, subclasses, grupos, subgrupos. Objetivo: o objetivo da presente pesquisa é identificar os métodos de planos de classificação aplicados em arquivos públicos brasileiros, a fim de elencar como o plano de classificação reflete, a partir do método escolhido, o acesso e a difusão de seu acervo. Metodologia: esse trabalho se baseia em pesquisa bibliográfica e documental exploratória, de caráter qualitativo. Do aspecto bibliográfico da pesquisa, foram levantados referenciais que tratam sobre classificação de documentos arquivísticos, os planos de classificação e os métodos, utilizando bases de dados da Ciência da Informação, como a BRAPCI, para o levantamento deste referencial. Recorreu-se, para análise dos planos de classificação, aos procedimentos da análise de conteúdo. Resultados: A partir da pesquisa realizada, foi possível identificar 12 estados brasileiros que possuem planos de classificação de documentos, além do Distrito Federal. Desses, apenas um apresenta o método de classificação por assunto e doze apresentam os planos elaborados a partir do método de classificação funcional, permitindo a criação da categoria acesso à informação. Conclusão: A escolha do método de plano de classificação está sumariamente relacionada ao contexto da organização e a maneira como as informações estão organizadas nesse instrumento de modo que os usuários possam ter acesso a elas, reforçando-se a eficácia do método funcional para assegurar esse acesso.
creator: Arlene Aparecida Leandro
creator: Ana Flavia Dias Zammararo
creator: Izangela Maria Sansoni Tonello de Oliveira
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6560

ANÁLISE DA INTEGRAÇÃO DA PRESERVAÇÃO DIGITAL COM O MODELO RECORDS CONTINUUM
type: item
description: RESUMO A preservação digital tem se tornado uma preocupação central para instituições arquivísticas devido ao crescente volume de documentos digitais e à rápida evolução tecnológica que ameaça a autenticidade e o acesso a esses registros. O Modelo Records Continuum oferece uma abordagem abrangente e integrada para a gestão de documentos, desde sua criação até sua preservação a longo prazo. Este modelo destaca a importância de considerar os documentos não apenas em um ciclo de vida, mas em um contínuo onde múltiplas dimensões são geridas simultaneamente. O objetivo deste artigo é analisar como a preservação digital pode ser integrada e implementada ao modelo Records Continuum de gerenciamento e tratamento de documentos, nas quatro (4) dimensões de Criar, Capturar, Organizar e Pluralizar, apontadas por Upward (2000), por meio da análise de 5 (cinco) requisitos básicos para preservação digital com base no modelo de referência Open Archival Information System (OAIS), e os requisitos ou princípios abordados e desenvolvidos nos estudos de Formenton & Gracioso (2020). A metodologia adotada para este estudo inclui uma pesquisa bibliográfica de abordagem qualitativa e caráter descritivo e exploratório. Percebe-se que há uma forte aderência entre os requisitos da preservação digital e do Records Continuum, propiciando essa integração. Os pontos e reflexões apresentados nesta pesquisa visam contribuir para instituições e pesquisadores no que se refere a uma melhor compreensão e posterior avanço em discussões futuras na área de preservação digital e Modelo Records Continuum de gerenciamento de documentos Palavras-chave: Preservação Digital, Records Continuum, Gerenciamento de documentos, Modelo OAIS, Documentos Digitais.
creator: JAYRON VIANA DOS SANTOS
creator: JOSÉ CARLOS ABBUD GRÁCIO
creator: TELMA CAMPANHA DE CARVALHO MADIO
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6561

MULHERES INDÍGENAS COMO TEMA DE ESTUDOS ETNOGRÁFICOS EM TESES DE DOUTORAMENTO DO BRASIL
type: item
description: Esta investigação resgata teses de doutoramento do Brasil com a temática de mulheres indígenas, de estudos etnográficos, apresentando um resumo articulado dos trabalhos importantes relativos a este domínio para servir como consulta e debate para aqueles interessados em pesquisar sobre o tema. Seu objetivo consiste em analisar a produção científica de teses de doutoramento do Brasil sobre o tema mulheres indígenas de metodologia etnográfica. A pesquisa possui nível descritivo de técnica de pesquisa bibliográfica e natureza qualitativa. Para tanto, realizou-se um levantamento bibliográfico na base de dados oasis do ibict com os termos “mulheres indígenas”, delimitando a busca pelo campo título e pelo tipo de documento tese e por ano de publicação entre 2020 a 2024. Os resultados indicaram que a temática das mulheres indígenas como sujeitos de estudos etnográficos em teses de doutoramento no Brasil ainda é emergente, embora em crescimento. Considera-se assim, a necessidade de uma ampliação da literatura da área e sugere novos estudos.
creator: Jaqueline Souza
creator: Ângelo Augusto Abdalla Sastos
creator: Marco Tulio Moreira de Souza
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6562

O ACESSO À INFORMAÇÃO NO CONTEXTO CARCERÁRIO DO SISTEMA PRISIONAL DO BRASIL
type: item
description: O sistema prisional brasileiro enfrenta desafios históricos, como superlotação, violência e falta de políticas eficazes de ressocialização. A garantia do acesso à informação educacional é um direito previsto na Lei de Execução Penal (LEP, 1984), mas ainda negligenciado. Assim, o problema que motiva esta investigação, consiste em responder à seguinte pergunta: como está sendo estudado, na área da ciência da informação, o acesso à informação das pessoas privadas de liberdade no sistema prisional do Brasil?. Dessa forma, desenvolveu-se uma pesquisa bibliográfica de nível descritivo e natureza qualitativa, na plataforma Brapci. Os resultados indicaram que a temática ainda é emergente. Considera-se assim, a necessidade de uma ampliação da literatura da área e sugere novos estudos.
creator: Ângelo Augusto Abdalla Sastos
creator: Jaqueline Silva de Souza
creator: José Carlos Sales dos Santos
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6567

INFORMAÇÃO, GÊNERO E MASCULIDADES NO ENFRENTAMENTO DO CÂNCER DE PRÓSTATA
type: item
description: Este artigo investiga as interseções entre informação, saúde e masculinidades no contexto do câncer de próstata, com base na experiência do Grupo Operativo Semente Azul, realizado em um hospital filantrópico de Salvador, Bahia (Brasil). Partindo da premissa de que a masculinidade é uma construção social, histórica e cultural atravessada por normas patriarcais e discursos de poder, a pesquisa discute como informações relacionadas ao corpo, à sexualidade e ao adoecimento são buscadas, filtradas ou silenciadas por homens diagnosticados com essa neoplasia maligna. Ao articular os campos da Ciência da Informação e da Psicologia, o estudo adota uma abordagem interdisciplinar e crítica da informação, compreendida como prática cultural e relacional. Metodologicamente, trata-se de um estudo de caso com natureza descritiva, utilizando técnicas como observação sistemática, grupo focal e grupo operativo, segundo a abordagem de Enrique Pichon Rivière. Os dados iniciais revelam barreiras simbólicas importantes no enfrentamento da doença, como o constrangimento em realizar o exame de toque retal e a resistência ao uso de medicamentos para disfunção erétil, associados à ameaça à identidade masculina hegemônica. O Grupo Operativo mostrou-se um espaço privilegiado de escuta, troca e ressignificação, no qual a mediação informacional contribui para o fortalecimento de vínculos, a valorização da escuta horizontal e a desconstrução de estigmas. Os resultados indicam que o enfrentamento do câncer de próstata envolve dimensões subjetivas e culturais que impactam diretamente as práticas de cuidado e a apropriação da informação. Conclui-se que a informação, quando mediada de forma crítica, pode operar como instrumento de emancipação e cuidado integral, sobretudo ao reconhecer as especificidades de homens oriundos de contextos populares e atravessados por marcadores sociais como idade, raça e escolarização. A pesquisa reafirma a importância de práticas informacionais sensíveis à pluralidade d…
creator: José Carlos Sales dos Santos
creator: Fabiana Costa Lavigne
creator: Ivana Aparecida Borges Lins
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6568

PONTES DIALÓGICAS ENTRE A ÉTICA INTERCULTURAL DA INFORMAÇÃO E A ÉTICA DO CUIDADO
type: item
description: Os fenômenos informacionais contemporâneos, como a ampla circulação de desinformação, a avalanche de notícias falsas e o uso de inteligência artificial e de algoritmos com viés discriminatório no ambiente digital nos põem diariamente diante de diversos dilemas éticos. Questionamentos sobre o que é “verdade” ou o que é certo e o que é errado tornam-se parte constante de nosso cotidiano. Nesse contexto, aspectos como responsabilidade e cuidado (consigo e com o Outro) nas práticas informacionais revelam-se fundamentais. As questões da informação na contemporaneidade exigem abordagens críticas. Buscamos, então, com este trabalho relacionar os estudos da ética da informação e da ética do cuidado, de modo a possibilitar a criação de conexões teóricas e ampliar as bases de análise no campo da ética intercultural da informação (EII). O universo da ética da informação ocupa-se das questões morais especificamente relacionadas à informação. Temas estudados pelo campo incluem privacidade, identidade, justiça, desinformação, guerra cibernética, e sociedade de vigilância, entre outros. Estudos atuais da área também abordam impactos econômicos e políticos da informação tecnológica (Capurro, 2013). Diante dos desafios contemporâneos, Gustavo Freire (2010) destaca a necessidade de uma ética para a informação. Nesse sentido, a ética da informação é considerada, ao mesmo tempo, uma teoria descritiva, por explorar as estruturas de poder que influenciam as atitudes e as tradições informacionais em diferentes culturas e épocas, e emancipatória, uma vez que desenvolve críticas às atitudes e tradições morais no campo da informação a nível individual e coletivos. A ética intercultural da informação (EII), conceito proposto por Rafael Capurro, lida com questões descritivas e críticas em diferentes culturas e tempos. Um olhar atento às diferenças entre culturas também marca a abordagem da ética do cuidado, de raízes feministas. Na definição de Joan C. Tronto (1993, p. 103, tradução nossa), o …
creator: Camila Mattos da Costa
creator: Ana Lúcia Alexandre Borges
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6569

REFLEXÕES SOBRE A BIBLIOTECONOMIA ANTIRRACISTA NOS CURSOS DE BIBLIOTECONOMIA DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
type: item
description: Este estudo investiga como os cursos de graduação em Biblioteconomia do Estado do Rio de Janeiro estão contribuindo para a construção de uma biblioteconomia antirracista. As questões de pesquisa centram-se em: (1) como as instituições estão integrando a temática étnico-racial em seus currículos e (2) de que forma o curso de Licenciatura em Biblioteconomia pode engajar estudantes e profissionais nesse processo. O objetivo geral é analisar a inserção de conteúdos étnico-raciais nos Projetos Pedagógicos de Curso (PPC) e propor ações que fortaleçam a Biblioteconomia Antirracista. Os objetivos específicos incluem contextualizar a importância desses estudos, mapear os PPCs e sugerir práticas inclusivas. Justifica-se a pesquisa pela necessidade de enfrentar o fenômeno do epistemicídio, que marginaliza saberes não eurocêntricos, perpetuando desigualdades. A metodologia adotada é qualitativa, com enfoque bibliográfico e documental, analisando cursos de Biblioteconomia por meio de PPCs, ementas e matrizes curriculares. A coleta de dados incluiu revisão de literatura e análise de documentos disponibilizados por instituições públicas e privadas. Os resultados indicam que, embora as instituições públicas apresentem esforços na inclusão de conteúdos étnico-raciais, a oferta de disciplinas é irregular, limitando a formação antirracista. As instituições privadas, embora com menor variedade curricular, utilizam nomenclaturas mais diretas que favorecem a visibilidade das temáticas. A pesquisa evidencia a urgência de implementar uma formação contínua e práticas educacionais que promovam a diversidade e o respeito às identidades. Assim, a Licenciatura em Biblioteconomia se posiciona como um agente transformador, capaz de contribuir significativamente para uma prática biblioteconômica mais inclusiva e equitativa.
creator: Elisamara Gurgel Domingos de Carvalho
creator: Ester da Silveira
creator: Flávia Dutra Rodrigues
creator: Mariana Acorse Lins de Andrade
creator: Nathália Lima Romeiro
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6570

Governança de conhecimento periférico como resistência epistêmica
type: item
description: Este trabalho analisa o Dicionário de Favelas Marielle Franco como uma iniciativa de resistência epistêmica e construção de governança do conhecimento periférico. A partir de uma perspectiva decolonial, discute-se como a plataforma digital, baseada em software livre e colaboração aberta, contesta o epistemicídio promovido pela colonialidade do saber e do poder. O Dicionário atua como uma infraestrutura sociotécnica insurgente, valorizando saberes produzidos em favelas e periferias, promovendo autonomia técnica e justiça cognitiva. A pesquisa adota abordagem exploratória e descritiva, destacando o papel do projeto como tecnologia social comprometida com a pluralidade epistêmica e a democratização do conhecimento.
creator: Letícia Vitoria Rodrigues Lima de Souza
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6571

O USO ÉTICO DA IA GENERATIVA EM SALA DE AULA
type: item
description: A presente pesquisa investiga o papel do profissional licenciado em Biblioteconomia na educação básica, com foco na integração ética da Inteligência Artificial Generativa (IAG) nas salas de aula. A questão central do estudo é: como o licenciado em Biblioteconomia pode atuar como mediador no uso responsável da IAG, promovendo uma formação crítica e ética entre os alunos? O objetivo é refletir sobre a importância desse profissional na construção de práticas pedagógicas que valorizem a autoria, a criatividade e o pensamento crítico. A justificativa para este estudo reside na crescente presença da IAG nas escolas e na urgência de uma mediação pedagógica que evite práticas de plágio e dependência tecnológica. Os procedimentos metodológicos incluem uma abordagem qualitativa, com análise bibliográfica de produções acadêmicas sobre o tema, enfatizando a relação entre IAG, ética e educação. A análise de conteúdo, fundamentada na proposta de Bardin, permitiu a categorização dos dados em três eixos: ética na Ciência da Informação, impacto das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação, e tendências na formação biblioteconômica. Os resultados revelam uma lacuna na produção acadêmica sobre diretrizes para o uso ético da IAG na educação básica e destacam a importância da formação do licenciado em Biblioteconomia como mediador crítico. A pesquisa sugere que esse profissional é essencial para fomentar práticas pedagógicas que integrem tecnologia de forma ética, promovendo a autonomia e o letramento digital dos estudantes. Assim, conclui-se que a atuação do bibliotecário educador é fundamental para transformar a IAG em uma ferramenta de empoderamento e inclusão, contribuindo para a formação de cidadãos críticos e conscientes no ambiente digital.
creator: Nathália Lima Romeiro
creator: José Alberto Monteiro Mendes
creator: Thuanny Conceição Rodrigues Dourado
creator: Flávia Dutra Rodrigues
creator: Mariana Acorse Lins de Andrade
creator: Carlos Alberto Ferreira
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6572

LICENCIATURA EM BIBLIOTECONOMIA
type: item
description: A pesquisa tem como objetivo geral, apresentar o curso de Licenciatura em Biblioteconomia praticado na Escola de Biblioteconomia da Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro. Trata-se de pesquisa de natureza básica, exploratória em seus objetivos e que adota abordagem qualitativa. Os métodos empregados foram pesquisas bibliográfica e documental. Contextualiza a criação e a proposta pedagógica do curso de Licenciatura em Biblioteconomia. Analisa a estrutura curricular e as diretrizes de formação do curso, com ênfase na preparação para a atuação docente em espaços educativos e culturais. Investiga a contribuição do curso para a formação de bibliotecários-educadores, professores de Biblioteconomia e sua inserção no mercado de trabalho e em práticas educativas. Apresenta um breve panorama da formação dos professores de Biblioteconomia no Brasil. Conclui detalhando a estrutura curricular do curso, perfil profissional do egresso e exibindo as competências do licenciado em Biblioteconomia. Conclui que é necessário ampliar a produção científica acerca do curso e de seus profissionais, bem como, buscar regulamentação da profissão. Evidencia a necessidade de discutir a formação do professor universitário brasileiro, com questionamentos sobre as condições pelas quais esses atores ingressam na carreira acadêmica.
creator: Dayanne da Silva Prudencio
creator: Marcos Leandro Freitas Hubner
creator: Nathalia Lima Romeiro
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6573

REPARAÇÃO EPISTÊMICA E ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO:
type: item
description: De que maneira os estudos de gênero podem contribuir para a explicitação dos modos de tratamento, conceituação e hierarquização de gênero manifestos nos Sistemas de Organização do Conhecimento (SOC)? Visando responder a essa questão, o estudo se propõe a investigar como os termos gênero e sexualidade são conceituado e hierarquizados em tesauros especializados. Metodologicamente, trata-se de pesquisa qualitativa, do tipo bibliográfica, descritiva e exploratória, que utilizou a análise de conteúdo como método operacional (Bardin, 2016), fazendo uso das lentes teóricas da Decolonialidade e da Interseccionalidade para interpretar as questões de gênero e sexualidade. Como objeto, foram selecionados seis instrumentos que convergem com a temática, considerando critérios como relação com os estudos de gênero, abrangência temática, origem geográfica e estarem em acesso aberto. Como resultado, a análise dos tesauros evidenciou uma lacuna na articulação entre as concepções de gênero e os debates sobre colonialidade e interseccionalidade. A pesquisa revela a necessidade de construção de um novo tesauro de gênero que considere interseccionalidade e decolonialidade em diálogo com as garantias literária, cultural e científica, adotando uma perspectiva rizomática para compreender a fluidez e complexidade das dinâmicas de gênero.
creator: Nathália Lima Romeiro
creator: Fabrício José Nascimento da Silveira
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6574

INTERSEÇÃO DAS QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS, DE GÊNERO E SEXUALIDADE NO ENSINO DE BIBLIOTECONOMIA
type: item
description: A interseção entre questões étnico-raciais, de gênero e sexualidade no ensino de Biblioteconomia é um tema emergente, especialmente na disciplina "Biblioteconomia, Educação e Diversidade". Este campo de estudo busca formar profissionais não apenas na gestão de informações, mas também na compreensão das dinâmicas sociais que afetam bibliotecas e espaços de informação. As desigualdades históricas que impactam grupos marginalizados exigem uma abordagem crítica que integre perspectivas étnico-raciais, de gênero e sexualidade. Essa interseção é vital para formar bibliotecários que reconheçam a importância da diversidade e do respeito às identidades, contribuindo para ambientes mais justos e acessíveis nas bibliotecas e na sociedade. O objetivo do artigo é apresentar a experiência da disciplina "Biblioteconomia, Educação e Diversidade" na Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO), onde é oferecida como optativa para cursos de Biblioteconomia e como eletiva para Pedagogia e Engenharia de produção. As práticas pedagógicas envolvem o desenvolvimento de projetos que integram conteúdos inclusivos, promovendo a participação ativa dos estudantes. A disciplina buscou não apenas enriquecer a experiência de aprendizagem, mas também desenvolver competências socioemocionais e cidadãs, preparando os estudantes para atuar de forma crítica em uma sociedade plural. Assim, "Biblioteconomia, Educação e Diversidade" se tornou um espaço de reflexão e ação, capacitando futuros profissionais a serem agentes de transformação social. O referencial teórico da disciplina é fundamentado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e em estudos culturais que abordam a inclusão e diversidade. A obra de Baptista (2009) e de Stuart Hall (2006) são centrais para compreender as dinâmicas sociais contemporâneas. Além disso, a interseccionalidade proposta por Crenshaw (2002) é incorporada, juntamente com os trabalhos de Bell Hooks e Audre Lorde, que discutem as interseções entre raça, …
creator: Marcos Luiz Cavalcanti de Miranda
creator: Nathália Lima Romeiro
creator: Daviane da Silva Ribeiro
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6576

Integração de Acervos do Patrimônio Cultural
type: item
description: Este trabalho investiga os fundamentos teóricos, desafios e tendências da integração de acervos digitais do patrimônio cultural, com ênfase nas bases conceituais e tecnológicas que sustentam a interoperabilidade entre bibliotecas, arquivos e museus. Partindo do reconhecimento da diversidade documental e das limitações impostas pelos chamados “silos institucionais”, a pesquisa propõe uma reflexão crítica sobre os modelos, padrões e práticas que vêm sendo adotados internacionalmente, buscando subsídios para o desenvolvimento de políticas e soluções adequadas ao contexto brasileiro. O estudo está fundamentado em uma revisão narrativa da literatura, combinada à análise de conteúdo de textos acadêmicos e documentos técnicos nacionais e internacionais, publicados entre 2009 e 2024. A seleção do corpus baseou-se em critérios de relevância teórica, diversidade temática e reconhecimento institucional, privilegiando fontes como artigos de periódicos indexados, relatórios de referência (Europeana, DPLA, IFLA, WorldFAIR), e estudos de caso de integração em diferentes realidades. A análise de conteúdo, ancorada em Bardin (2011), foi conduzida em três etapas: pré-análise do material, codificação temática dos conceitos-chave (silos de dados, metadados, interoperabilidade, FAIR, Linked Data, EDM, CIDOC CRM, RDF, etc.) e categorização dos achados em eixos analíticos, permitindo uma interpretação crítica das principais tendências e desafios. Os resultados revelam, em primeiro lugar, o consenso na literatura quanto à existência de barreiras históricas à integração dos acervos culturais, atribuídas à fragmentação institucional, à pluralidade de padrões descritivos e à ausência de diretrizes unificadas. Esse cenário é particularmente agudo no contexto brasileiro, onde predominam experiências isoladas e iniciativas restritas a projetos locais, dificultando a escalabilidade e a articulação de políticas nacionais robustas. Modelos tradicionais de publicação de metadados – baseados em padrõ…
creator: Rodrigo Moreira Garcia
creator: Francisco Carlos Paletta
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6579

MÉTODOS DE ESTUDO DOS NÃO-UTILIZADORES EM BIBLIOTECAS DE ENSINO SUPERIOR
type: item
description: O presente texto analisa os métodos utilizados nos estudos sobre não-utilizadores em Bibliotecas de Ensino Superior (BES) na última década (2015–2025). A relevância desta análise reside na identificação de padrões, tendências e lacunas neste campo de investigação, com o objetivo de fornecer informações úteis para o desenvolvimento de métodos mais eficazes e estratégicos na compreensão do fenómeno dos não-utilizadores em BES. Dado que os estudos de natureza metodológica são ainda escassos, esta investigação propõe-se realizar uma revisão da literatura centrada nos métodos seguidos em estudos sobre não-utilizadores, recorrendo às bases de dados Web of Science, Scopus, LISA, RCAAP e b-on. Os resultados obtidos evidenciam uma predominância de revisões de literatura não sistematizadas e de estudos quantitativos baseados em inquéritos por questionário. Conclui-se que, embora seja importante continuar a realizar investigações quantitativas que permitam a recolha de dados estatísticos, recomenda-se o desenvolvimento de abordagens qualitativas complementares, ainda sem explorar nesta área.
creator: Fabian Martinez-Ortiz
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6581

O Encontro Nacional de Acervos Raros (ENAR) como espaço de formação continuada
type: item
description: Durante a graduação, os bibliotecários brasileiros recebem uma formação generalista. Como consequência, necessitam buscar conhecimentos e desenvolver habilidades especializadas para a instituição onde atuarão. Considerando os eventos técnico-científicos como espaços fecundos para o compartilhamento de conhecimentos, estuda-se tais eventos como uma oportunidade para a sua formação continuada sobre acervos raros, baseado no conceito de meios informais para comunicação científica. O tema geral desta pesquisa é a construção do conhecimento sobre acervos raros a partir dos trabalhos apresentados no Encontro Nacional de Acervos Raros. O objetivo geral da pesquisa é traçar um paralelo entre as referências utilizadas nos trabalhos publicados em duas edições do referido evento. Os objetivos específicos são identificar os autores que se destacam nos textos selecionados e verificar se as autorias variam ou permanecem sendo mencionadas. A compreensão da dinâmica da construção e do compartilhamento de conhecimentos no domínio dos acervos raros através dos textos de um evento de abrangência nacional é a justificativa para a realização desta pesquisa. Pressupõe-se que os eventos técnico-científicos, além de possibilitar a criação de redes de parcerias, são oportunidades para os bibliotecários adquirirem conhecimentos que complementam, aprofundam e atualizam a sua formação. O resultado da pesquisa mostra uma comparação referente às abordagens, aos principais temas e conceitos discutidos e às referências mais utilizadas nos trabalhos de duas edições do Encontro. Entende-se que a produção do conhecimento compartilhado nos eventos técnico-científicos funciona também como um recurso para educação continuada e estimula o aprendizado autônomo para empreender melhores estratégias na sua prática cotidiana.
creator: Aline Gonçalves da Silva
creator: Naira Christofoletti Silveira
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6583

Formação Pedagógica na Pós-Graduação em Ciência da Informação implicações para a prática docente.
type: item
description: A investigação emerge da necessidade de analisar a formação pedagógica na Pós-Graduação em Ciência da Informação (PPGCI) brasileira e suas implicações diretas na prática docente em nível superior. A principal motivação para este estudo nasceu da observação de uma lacuna dos cursos stricto sensu na preparação de futuros docentes para os desafios do ensino universitário. Diante desse cenário, o objetivo geral que norteou esta pesquisa foi analisar a formação docente nos PPGCI brasileiros. Mais especificamente, buscou-se compreender como a dimensão pedagógica tem se apresentado no processo formativo dos discentes para o desempenho da prática docente. A relevância desta investigação decorre da crescente demanda por um corpo docente altamente qualificado para atuar na educação universitária, tanto na graduação, quanto na pós-graduação. Em um contexto de aceleradas transformações socioculturais, tecnológicas e informacionais, a efetividade da atuação docente transcende o mero domínio do conteúdo disciplinar. Torna-se imperativo o desenvolvimento de competências pedagógicas que não apenas catalisem a aprendizagem significativa, mas também fomentem o pensamento crítico e promovam a autonomia discente. A pesquisa demonstrou a necessidade premente de estudos que busquem ampliar as possibilidades de a Ciência da Informação fortalecer o campo formação e, consequente, atuação docente das IES nos programas de pós-graduação stricto sensu. São igualmente necessárias ações e/ou políticas públicas para essa finalidade, com o intuito de criar uma cultura que promova a reflexão contínua sobre as práticas desses profissionais. Recomenda-se que os PPGCI fomentem discussões sobre a temática abordada, a fim de ampliar o escopo e a valorização dessa formação, legitimadas pelas instituições responsáveis pela implantação de políticas voltadas a esse fim.
creator: Fernanda Xavier Guimarães
creator: Maria Isabel de Jesus Sousa Barreira
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6584

INOVAÇÃO DOS ESTUDOS INFORMACIONAIS BRASILEIROS
type: item
description: O presente estudo examina a integração do ensino como elemento estratégico na atuação de um instituto de informação, por meio da implementação da Escola Nacional de Informação (Enacin) e da consolidação da “Escola do Rio” na COEPE/IBICT, com o objetivo de entender como a articulação entre ensino, pesquisa e extensão pode reforçar a missão institucional e responder aos desafios de uma sociedade da informação em rápida transformação. Para tanto, realizou‑se um mapeamento quali‑quantitativo das atividades formativas desenvolvidas entre 2019 e 2024 — incluindo workshops em ferramentas digitais (Koha, OJS, Archivematica, DSpace, Visão, InovaSUS), cursos de Design Thinking, oficinas de preservação digital e capacitações em gestão de dados — e dos projetos de pesquisa vinculados às quatro coordenações institucionais, a partir dos quais se definiu uma taxonomia composta por oito domínios temáticos: ética, desinformação e inteligência artificial; vigilância algorítmica e qualidade de vida; literacia midiática e cidadania digital; epistemologia histórica e teoria crítica; organização do conhecimento e redes de publicação; humanidades digitais e metodologias laboratoriais; memória social e movimentos históricos; e modelos inovadores de ensino em Ciência da Informação. Os resultados evidenciam a criação de um “dispositivo Escola” sustentado por uma plataforma integrada de gestão acadêmica, portal de ensino, videoteca e repositório de dados, capaz de promover processos contínuos de transindividuação, nos quais as experiências do “eu” e do “nós” se co‑constroem em redes formativas colaborativas. Conclui‑se que esse modelo, alinhado aos princípios da ciência aberta e da transdisciplinaridade, democratiza o acesso ao conhecimento, fortalece a política institucional e prepara profissionais aptos a enfrentar problemas complexos — da desinformação à vigilância algorítmica — em um contexto de transformação sociotécnica acelerada.
creator: Ricardo Medeiros Pimenta
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6585

DESARROLLO DE UN TÍTULO DE GRADO EN GESTIÓN DE INFORMACIÓN Y CONTENIDOS DIGITALES: REFERENTES Y METODOLOGÍA DE TRABAJO
type: item
description: El trabajo que se presenta detalla el trabajo colaborativo de diseño del nuevo Grado en Gestión de Información y Contenidos Digitales, a impartir en la Universidad de Zaragoza, así como su proceso de desarrollo. El marco teórico disciplinar adoptado como referencia general ha sido IFLA Guidelines for Professional Library and Information Science (LIS) Education Programmes, publicado en 2022. Como resultados, debe resaltarse que una las características del proceso de desarrollo, el trabajo colaborativo del claustro académico, es uno de los factores fundamentales de éxito. Finalmente, debe resaltarse que es imprescindible revisar e integrar el estado del conocimiento y la prospectiva de los frentes de investigación disciplinar, en cuanto garantes de la actualización y calidad de la enseñanza que se pretende impartir.
creator: Jesús Tramullas Saz
creator: Ana I. Sánchez Casabón
creator: M.ª Carmen Agustín Lacruz
creator: Luis M. Blanco Domingo
creator: Gema Bueno de la Fuente
creator: Antonio P. Ubieto Artur
creator: María Jesús Martínez Pestaña
creator: Brenda Sisó Calvo
creator: Dunia Llanes Padrón
creator: Isabel Puente Cadena
creator: David Mercadal Cuesta
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6586

GERAÇÃO NEM NEM? NEM PESQUISADOR, NEM PROFESSOR
type: item
description: Este estudo analisou as respostas dos doutorandos em Ciência da Informação no Brasil acerca da atuação após a finalização do doutorado, buscando identificar a percepção sobre à aquisição de conhecimento, ao desenvolvimento de competências didático-pedagógicas para o exercício docente de nível superior, à preparação para a carreira de pesquisador. Para isso, os objetivos estabelecidos foram: a) realizar uma breve revisão de literatura que aborda a temática e suas concepções; b) Identificar as competências necessárias para a docência no ensino superior; c) analisar a opinião dos doutorandos de cursos de pós-graduação em CI no Brasil sobre sua formação para exercício docente e/ou acadêmico (pesquisador). A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário desenvolvido no Google Forms, enviado às coordenações dos Programas de Pós-Graduação em CI com conceitos 5, 6 e 7 na avaliação da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior). O universo da pesquisa foi delimitado a seis instituições públicas de ensino superior: Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict)/Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) (Ibict/UFRJ); Universidade de Brasília (UnB); Universidade Estadual Paulista (Unesp); Universidade Federal de Pernambuco (UFPE); e Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A pesquisa foi conduzida no período de 21 de fevereiro a 17 de março de 2025 e é classificada como descritiva-exploratória, explicativa e documental, uma vez que utilizou documentos disponíveis nos sites institucionais das universidades analisadas. A revisão de literatura foi realizada para embasar o referencial teórico, apresentando concepções, conceitos e definições sobre o tema, não restritas apenas à CI. Os dados evidenciaram que apenas a realização do estágio de docência obrigatório, sem capacitação adicional, não é suficiente para desenvolver as competências e habilidades didático-pedagógicas necessárias à docência no ensino superior. Des…
creator: Claudia Barbosa dos Santos de Souza
creator: Marta Lígia Pomim Valentim
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6587

INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL PARA QUÊ? POSSIBILIDADES DE USO COMO FONTE DE INFORMAÇÃO PARA PESQUISADORES
type: item
description: A automação dos processos de pesquisa e escrita acadêmica tem evidenciado inúmeros desafios para a sociedade, em especial para pesquisadores e educadores. Além das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC), o surgimento da inteligência artificial (IA) tem destacado a necessidade de ampliar estudos sobre seu uso ético e de criar diretrizes para diversos segmentos sociais, principalmente no contexto das pesquisas acadêmicas. Não se trata de censurar seu uso, mas de potencializá-lo por meio de uma aplicação ética e racional, auxiliando o pesquisador na busca por novas fontes de informação e, consequentemente, novas referências e perspectivas. Para isso, este estudo analisou o uso da inteligência artificial como ferramenta de apoio à pesquisa no âmbito da Ciência da Informação. Os objetivos estabelecidos foram: identificar estratégias de utilização da IA como fonte de informação no desenvolvimento de pesquisas acadêmicas nessa área. Trata-se de uma pesquisa exploratória, explicativa e quali-quantitativa, na qual foi utilizada uma IA para selecionar e analisar dados extraídos de textos da produção científica brasileira em Ciência da Informação. Conclui-se que o uso da IA na pesquisa científica promove uma revolução no acesso, na produção e na gestão da informação, além de possibilitar recuperação inteligente de dados, extração de padrões e sínteses automatizadas de conhecimento. No entanto, também pode gerar sobrecarga informacional. Por isso, é fundamental equilibrar o uso dessas tecnologias com práticas éticas e metodológicas rigorosas, garantindo que as potencialidades da IA sejam exploradas de forma responsável e eficaz.
creator: Claudia Barbosa dos Santos de Souza
creator: Fábio Éder Cardoso
creator: Edberto Ferneda
creator: Marta Lígia Pomim Valentim
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6588

FORMAR PARA INCLUIR
type: item
description: O trabalho discute a acessibilidade e a inclusão no âmbito da formação de bibliotecários no Brasil e em Portugal, investigando se s programas de pós-graduação em Ciência da Informação, no Brasil e em Portugal, incorporam em sua grade de formação conteúdos voltados à acessibilidade e à inclusão, de modo a capacitar os profissionais a atuarem em bibliotecas com práticas inclusivas e acessíveis através da oferta de serviços diversificados voltados às comunidades. Analisa as ementas das disciplinas oferecidas pelos programas de Mestrado e Doutorado em Ciência da Informação das universidades de Portugal e dos Programas de Pós-graduação em Ciência da Informação das universidades federais do Brasil. Discute como os desafios formativos identificados se relacionam com as competências interdisciplinares exigidas pela Ciência da Informação no século XXI, considerando campos como ética informacional, gestão de dados e inclusão digital. Evidencia lacunas na formação de bibliotecários no Brasil e em Portugal no que diz respeito à acessibilidade e inclusão na pós-graduação.
creator: Mariana Acorse Lins de Andrade
creator: Renan Leite Oliveira da Silva
creator: Elisamara Gurgel Domingos de Carvalho
creator: Thuanny Dourado
creator: Carolina Mendonça
creator: Deise Sabbag
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6589

FORMAÇÃO DO ARQUIVISTA NO BRASIL
type: item
description: Esta pesquisa se propõe verificar a formação do arquivista no Brasil para a mediação da informação, partindo do entendimento que os primeiros cursos de Arquivologia foram implantados na década de 1970, época que coincide com o aporte teórico da Ciência da Informação. Objetiva especificamente: a) identificar as instituições de ensino superior brasileiras que abordam a mediação e a mediação da informação; b) traçar o perfil dos discentes concluintes dos cursos de Arquivologia pesquisados; e c) demonstrar a percepção dos discentes concluintes em relação aos conteúdos de mediação da informação nos currículos. Justifica-se por refletir o processo formativo do arquivista nas instituições de ensino superior, como uma escuta sensível, para captar nuances sobre a teoria e a prática da mediação da informação, que é discutida na Ciência da Informação e na Biblioteconomia e Documentação, e mostra-se oportuna na Arquivologia. Assim, trata-se de uma pesquisa descritiva, sendo um estudo de múltiplos casos realizados nos dezesseis Cursos de Graduação em Arquivologia, utilizando-se a técnica para organizar e interpretar os dados a análise de conteúdo, em uma abordagem qualitativa e quantitativa. A formação do arquivista no Brasil para mediação da informação contempla cinco instituições de ensino superior, localizadas na região sul e sudeste, sendo três delas vinculadas a Escola e/ou Departamento de Ciência da Informação, demonstrando a relação de proximidade entre as áreas. A identificação do conteúdo dos planos de ensino traz indícios da ação do mediador da informação de forma implícita e de forma explícita. Além disso, os sujeitos da pesquisa, tem maior representatividade do sexo feminino, declarados da cor branca, na faixa etária de 18 a 35 anos, desenvolvendo atividade laboral e/ou estágio. Na percepção dos discentes respondentes, o arquivista desempenha o papel de mediador da informação. A mediação é entendida como um conceito genérico utilizado pela área do Direito e da Comuni…
creator: Maíra Salles de Souza
creator: Maria Isabel de Jesus Sousa Barreira
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6592

Diagnóstico Arquivístico do Acervo Pessoal do Fotógrafo Sebastião Carvalho Leme
type: item
description: Compreendendo os desafios envolvidos na organização de arquivos pessoais, este artigo discutiu o uso do diagnóstico arquivístico como etapa inicial nesse processo. O estudo teve como objetivo geral realizar o diagnóstico do acervo pessoal do fotógrafo Sebastião Carvalho Leme, incorporado à Câmara Municipal de Marília, cidade do interior do estado de São Paulo, sem planejamento prévio ou política de aquisição definida. Na metodologia, a pesquisa se caracterizou como natureza descritiva e documental, com abordagem quali-quantitativa, configurando-se como estudo de caso. O acervo, composto por 30.101 itens, foi quantificado e categorizado com base na organização original atribuída pelo produtor, sendo predominante o gênero iconográfico, que correspondeu a 91,23% da totalidade documental. Os resultados revelaram divergências entre a estrutura física do acervo e a intensidade da produção, com destaque para a categoria “Fotografias Institucionais”, que concentrou o maior número de negativos. A análise também indicou a necessidade de planejamento estratégico para conservação e identificação documental, especialmente em função da diversidade de suportes e da condição física dos materiais. Concluiu-se que o diagnóstico arquivístico fornece subsídios para a compreensão da estrutura, organização e preservação do acervo, contribuindo para a definição de ações técnicas e institucionais voltadas à sua gestão.
creator: Thiago Rafael Martins
creator: Telma Campanha de Carvalho Madio
creator: Vinicius Gustavo Franco
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6595

PRESERVAÇÃO DIGITAL DE ARQUIVOS PESSOAIS DIGITAIS: UM ESTUDO DE LITERATURA
type: item
description: Introdução:A produção de arquivos pessoais digitais no contexto comtemporaneo contrasta com a limitada adoção de práticas para sua preservação a longo prazo, configurando um desafio emergente na era da informação. Nesse contexto, este estudo teve como objetivo analisar as principais discussões e abordagens presentes na literatura da Ciência da Informação e da Arquivologia acerca da preservação digital de arquivos pessoais digitais. Metodologia: Para isso, realizou-se uma revisão narrativa da literatura, de natureza qualitativa, com buscas nas bases de dados E-LIS, BRAPCI e OpenAlex, utilizando as palavras-chaves: Personal Digital Archiving e correlatos. Resultados: Os resultados indicam que a vulnerabilidade dos acervos pessoais digitais decorre de diferentes fatores, seja a ausência de estratégias de preservação estruturadas, o comportamento negligente dos produtores, a obsolescência tecnológica, bem como a dependência de plataformas corporativas sem um mandato arquivístico. No entanto, estratégias contextuais apontadas na literatura convergem para ações como, o desenvolvimento de ferramentas centradas no usuário, o fortalecimento da função educativa das instituições Arquivística e a na construção de boas práticas para comunidade. Conclusão: Embora incipiente na Ciência da Informação e na Arquivologia, a temática da preservação de arquivos pessoais digitais. Conclui-se, portanto, que a preservação de arquivos pessoais na era digital ultrapassa a dimensão técnica para se consolidar como uma prática de cidadania informacional. Sua efetivação exige a articulação entre o uso de ferramentas, o conhecimento dos fazeres arquivísticos e a agência do sujeito na gestão de seu próprio acervo, possibilitando, assim, a garantia da memória e o exercício de seu direito de ser lembrado.
creator: Thiago Rafael Martins
creator: Vagner Domingues da Silva
creator: Daniela Antonio Ribeiro
creator: Natália Marinho do Nascimento
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6596

ANÁLISIS TEMÁTICO DE LA INFORMACIÓN SOBRE SALUD MENTAL PUBLICADA EN TIKTOK
type: item
description: El auge de plataformas digitales como TikTok ha transformado profundamente los modos de producción y circulación del conocimiento sobre salud mental, dando lugar a nuevas dinámicas discursivas donde coexisten voces expertas y no especializadas. Este estudio analiza la configuración temática del discurso sobre salud mental en TikTok, con el objetivo de comparar las diferencias comunicativas entre cinco tipos de usuarios: psicólogos, influencers, cuentas replicadoras, usuarios generales y perfiles no supervisados. Se aplicó una metodología mixta basada en minería de texto, clasificación cualitativa de perfiles y modelado temático mediante el algoritmo Biterm Topic Model (BTM), especialmente adecuado para analizar hashtags en contextos de texto breve. El corpus estuvo compuesto por 1970 publicaciones extraídas entre mayo y junio de 2024, empleando la herramienta TikTok Scraper con proxy geográfico en España. Las publicaciones se categorizaron según el perfil del emisor y fueron analizadas mediante coocurrencia de hashtags y visualización de redes semánticas. Los resultados muestran que el perfil del emisor condiciona significativamente la estructura y orientación del discurso. Los psicólogos exhiben una alta cohesión temática en torno a conceptos clínicos y estrategias psicoeducativas, mientras que los influencers articulan un discurso híbrido que combina etiquetas de salud mental con contenidos motivacionales y promocionales. Las cuentas replicadoras concentran hashtags emocionalmente cargados, priorizando la viralidad por encima del rigor, y los usuarios generales presentan una configuración más fragmentada, marcada por la coexistencia de términos funcionales y expresiones personales de malestar. Por su parte, los perfiles no supervisados muestran una estructura temática difusa y una instrumentalización de la salud mental con fines de visibilidad o identidad comercial. Desde una perspectiva crítica, los hallazgos revelan que la producción de contenido sobre salud men…
creator: Zhexian Zhu
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6597

O MUSEU HISTÓRICO NACIONAL BRASILEIRO SOB O PRISMA DAS ECOLOGIAS INFORMACIONAIS COMPLEXAS
type: item
description: Os museus desempenham várias funções na sociedade, que se inter-relacionam e contribuem para a preservação e disseminação do conhecimento e da cultura. Além de expor os objetos museológicos por meio da musealização, os museus também têm a responsabilidade de preservar tradições e práticas culturais imateriais e materiais (Padilha, 2014). O Museu Histórico Nacional (MHN), localizado na cidade do Rio de Janeiro, é um dos museus mais importantes do patrimônio cultural e histórico do Brasil. Fundado em 1922, desempenha um papel fundamental na preservação e disseminação da história nacional, que inclui artefatos, documentos, fotografias, obras de arte e objetos etnográficos (Museu Histórico Nacional, 2024). Entretanto, para além de seu papel tradicional como uma instituição histórica o MHN, pode ser compreendido como uma ecologia informacional complexa, na qual diversos fluxos de informações, interações e processos se entrelaçam para formar uma rede dinâmica de informação e conhecimento. O conceito de ecologia informacional complexa emerge dos estudos teóricos e práticos da Arquitetura da Informação Pervasiva (AIP), conforme elucidado por Oliveira (2014) e Oliveira & Vidotti (2016). Assim, entendemos as ecologias informacionais complexas como objetos de investigação da AIP, que lida com ambientes (analógicos e digitais), tecnologias, sujeitos e seus respectivos comportamentos, ligados de forma holística pela informação. Nesse contexto, Brito (2023) aprofunda os estudos sobre ecologias informacionais complexas e aplica o conceito no âmbito dos museus, entendendo que a ecologia informacional nesses espaços se trata de um sistema complexo que abrange uma variedade de elementos interligados, tanto analógicos quanto digitais Assim, essa pesquisa tem a seguinte questão de pesquisa: Como está estruturada a ecologia informacional complexa do Museu Histórico Nacional? De modo a responder este questionamento o objetivo desta pesquisa é analisar e descrever a ecologia informacional…
creator: ConfiguraçõesJean Fernandes Brito
creator: Gustavo Camossi
creator: Fernanda Alves Sanchez
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6598

A posse presidencial brasileira: um estudo na Ciência da Informação
type: item
description: Em janeiro de 2023, a cerimônia da posse presidencial brasileira foi inusitada. O presidente eleito, Luís Inácio Lula da Silva, recebeu a faixa, símbolo da posse presidencial, das mãos não do seu sucessor, mas das de oito pessoas, que representavam a sociedade brasileira (Carvalho et al., 2023). Não era o que estava previsto no decreto que regulamentava a cerimônia. Nele, a passagem da faixa presidencial deveria ser transmitida do antecessor para o seu sucessor. Apesar da recusa do presidente anterior em efetuar a passagem da faixa, havia uma expectativa de parte da sociedade para que a cerimônia fosse realizada, já cristalizada na memória coletiva brasileira como forma de legitimar o presidente eleito (Alcântara & Carvalhêdo, 2024). Percebe-se assim que a informação intangível da passagem de faixa entre os presidentes brasileiros se sobrepôs à informação tangível confinada em um papel. Dessa maneira, o processo informacional relacionado à cerimônia de posse foi atravessado pelos contextos políticos e culturais da sociedade, em uma ruptura provocada pelo paradigma social. Voltada, no princípio, para a documentação, a Ciência da Informação (CI) buscou se firmar sobre a produção, a organização, a disseminação e o uso da informação (Pinheiro & Loureiro, 1995). Buckland (1991) acredita que a informação pode ser intangível, criada ou recriada, como em um processo ou em um evento. Já Frohmann (2008) define que a documentação das práticas informacionais das instituições traduz os movimentos políticos, culturais e sociais de uma população. Nesse sentido, por causa dessa amplitude de significados, estudos sobre a epistemologia da informação e sobre a informação e seus suportes são necessários para consolidar o campo de estudo da área (Capurro & Hjorland, 2007; & Rodrigues Tabosa et al., 2016) Para isso, a escolha do paradigma social se torna lógica, uma vez que os valores informacionais contidos em documentos culturais, como a faixa presidencial, são difundidos pelos sujeito…
creator: Gustavo Braga Alcântara
creator: Renato de Mattos
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6600

O enlace entre o Schema.org, as técnicas de Search Engine Optimization e os princípios FAIR no contexto da Encontrabilidade da Informação
type: item
description: O crescimento exponencial da informação digital e a centralidade da Web, em especial a web semântica como principal ambiente de disseminação do conhecimento científico, demandam abordagens cada vez mais estruturadas para garantir a Encontrabilidade da Informação (EI) maquínica e humana. Nesse contexto, destacam-se os princípios FAIR - Findable (encontrável), Accessible (acessível), Interoperable (interoperável) e Reusable (reutilizável) - como diretrizes fundamentais para o tratamento e a gestão de dados de pesquisa, visando sua reutilização por humanos e máquinas (Wilkinson et al., 2016). Simultaneamente, observa-se que os mecanismos de busca desempenham papel determinante na visibilidade de conteúdos acadêmicos e científicos. As técnicas de Search Engine Optimization (SEO) visam otimizar a estrutura de documentos digitais para que estes se destacam nos resultados de busca. Dentre as estratégias mais promissoras está o uso de dados estruturados, em especial o vocabulário do Schema.org, que fornece metadados compreensíveis por algoritmos, permitindo a criação de rich snippets, knowledge panels e outras formas de resultados enriquecidos (Mika, 2015; Schema.org, 2025). A presente investigação parte do seguinte problema: como a integração entre o vocabulário do Schema.org, as técnicas de SEO e os princípios FAIR podem contribuir para ampliar a encontrabilidade de conteúdos na Web? Dessa forma, como objetivo geral a pesquisa visa analisar o papel do vocabulário Schema.org na ampliação da Encontrabilidade da Informação, à luz das técnicas de SEO e dos princípios FAIR. A relevância desta pesquisa sustenta-se em um diálogo entre três vertentes até então pouco articuladas: a perspectiva semântica do Schema.org, a lógica algorítmica do SEO e os fundamentos da gestão de dados em conformidade com os princípios FAIR, considerando a relação entre os sujeitos e as tecnologias, a fim de propiciar qualidade e efetividade na Encontrabilidade da Informação (EI) por máquinas e humanos…
creator: Gustavo Camossi
creator: Fernanda Alves Sanchez
creator: Jean Fernandes Brito
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6603

PODCAST COMO FONTE DE INFORMAÇÃO
type: item
description: As fontes de informação são instrumentos de recuperação de informação, disponibilizados em diversos suportes que visam atender as demandas informacionais de seus usuários. As novas fontes advindas das transformações tecnológicas e dos meios de comunicação, modernizaram o formato em que as informações são disponibilizadas e consultadas. O podcast pode ser visto como uma ferramenta educacional e científico, facilitando a organização e disponibilização da informação para os interesses específicos de um indivíduo. O objetivo geral é analisar a confiabilidade dos podcasts como fontes de informação a serem consultadas na área da Ciência da Informação. A pesquisa é de natureza aplicada, com objetivos descritivos e exploratórios, pois busca analisar a confiabilidade dos podcasts como fontes de informação a serem consultadas na área da Ciência da Informação, foi elaborada com base no trabalho de Santos, Soares e Cardoso (2024). Como resultado observou-se que uma parcela dos podcasts analisados não disponibilizam em sua descrição as fontes utilizadas na elaboração dos seus roteiros. Os estudos sobre o uso da mídia podcast como fonte de informação são essenciais para compreender como essa mídia se estrutura e se comporta. revelou-se necessária para compreender uma lacuna significativa, a falta das fontes utilizadas em podcasts da ci em suas descrições.
creator: Rodrigo Sousa e Sousa
creator: Carlos Lima da Silva Junior
creator: Levi Antonio Faneco Rabelo
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6604

POLÍTICAS NACIONAIS DE LITERACIA DIGITAL EM PORTUGAL
type: item
description: As políticas nacionais de literacia digital são indispensáveis para a construção de cidadãos mais participativos nos ambientes digitais, sendo ela um mecanismo estratégico para a garantia do direito de inclusão digital. Nesse sentido, esta pesquisa tem como objetivo geral investigar as políticas nacionais de literacia digital de Portugal. E, buscamos especificamente: a) Abordar a relevância das políticas públicas para o país; b) Analisar as principais políticas nacionais de literacia digital de Portugal; e c) Explorar essas políticas públicas, enquanto garantia do direito de inclusão digital. A partir disso, traçamos os rumos da pesquisa direcionados à natureza aplicada, visto que ela permitirá a análise dessas políticas baseada em Portugal. Dessa maneira, realizaremos um estudo exploratório que abrange múltiplas possibilidades para estudos posteriores. Como procedimento de coleta, utilizaremos a pesquisa bibliográfica e documental através de investigações em textos científicos e nessas políticas públicas. A análise contemplará a abordagem qualitativa dos dados, uma vez que visamos compreender os fenômenos, sem quantificá-los. Sobretudo, o método quadripolar compõe esta pesquisa, em termos de dialogar com a realidade de modo dinâmico e interpolar. A literacia digital, portanto, exerce um impacto social significativo, especialmente quando articulada a políticas públicas que visam à inclusão e à justiça social. Ao garantir o acesso equitativo às tecnologias da informação e ao desenvolvimento de competências digitais, essas políticas fortalecem a cidadania, ampliam as oportunidades educacionais e profissionais, e contribuem para a construção de uma sociedade mais participativa e democrática.
creator: Ana Lúcia Terra
creator: Ana Carolina Soares Santos
creator: Eliete Correia dos Santos
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6605

NOÇÃO DE GOVERNANÇA ARQUIVÍSTICA COMO FERRAMENTA ESTRATÉGICA NA ERA DIGITAL
type: item
description: Com a expansão das tecnologias digitais, os ambientes organizacionais e arquivísticos precisam estar preparados para os impactos e desafios impostos por estes meios. A noção de governança arquivística surge como uma ação transversal estratégica que concentra contribuições de contextos externos, a partir da dimensão da macroarquivologia. À vista disso, essa pesquisa tem como objetivo geral investigar a Governança Arquivística como ferramenta estratégica na era digital. E, com isso, buscamos especificamente: i) Explorar os conceitos que formulam a noção de Governança Arquivística, bem como suas características e formas de aplicação; ii) Analisar as contribuições oriundas da aplicação da Governança Arquivística na era digital; e iii) Contribuir para o aprofundamento de estudos acerca da noção de Governança Arquivística. Ressaltamos que essa pesquisa é de natureza básica, uma vez que contribui com as discussões teóricas nesse sentido, permitindo-nos, através da pesquisa exploratório-descritiva, conhecer e analisar o objeto científico. Enquanto os procedimentos de coleta, utilizaremos a pesquisa bibliográfica e para análise a abordagem qualitativa a fim de investigar os dados subjetivamente. Sobretudo, o método quadripolar abrangerá toda a pesquisa, de modo dinâmico e holístico. Consideramos, portanto, que este estudo possui extrema relevância científica, técnica e social, tendo em vista que explorar a governança arquivística no contexto digital implica em ressignificar as ações estratégicas dos arquivistas. Assim, as expectativas, quanto a essa pesquisa, são elevadas, considerando o assunto pesquisado e o fomento de novas discussões como esta.
creator: Ana Carolina Soares Santos
creator: Eliete Correia dos Santos
creator: Ana Lúcia Terra
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6607

INFORMAÇÃO, SIGILO E ÉTICA
type: item
description: Este trabalho visa analisar o conceito de ética, informação e o sigilo, tendo em vista a construção da cidadania e da democracia com a participação social. Existe uma inquietação entre o direito e o acesso à informação versus o direito à privacidade, intimidade, direito à preservação da honra e da imagem. O sigilo também é resguardado como a segurança do Estado. Para tanto, utilizaremos conceitos e reflexões de alguns filósofos que tratam de questões, como informação, moral, ética, verdade e dignidade da pessoa humana. A importância desta temática gira em torno da inclusão social dos cidadãos, na cobrança ao governo das prestações de contas (accountability), da postura ética dos arquivistas com relação às demandas e acesso à informação pelos usuários, dos tipos de transparência, que podem ser passiva e ativa, sendo a primeira voltada para demandas de cidadãos e a ativa publicadas as informações expontâneamente em sites e em outros meios de comunicação pelos órgãos governamentais, os graus de sigilo no país, ou seja, o estado-da- arte do acesso à informação no Brasil, a partir da ótica histórica e filosófica da legislação. A pesquisa realizou levantamento bibliográfico e de normativas relativas às relações da política arquivística com o acesso à informação, proteção dos dados pessoais, intimidade, privacidade e honra com o processo da ética para respeitar os direitos humanos. Tipo de pesquisa (descritiva; exploratória; bibliográfica; pesquisa documental, voltada para as normativas e legislação; relatórios, sites, etc.) No aspecto empírico a abordagem da pesquisa (qualitativa-quantitativa) considerando a Transparência Ativa no site e Relatório de Acesso à Informação do Instituto Brasileiro de Ciência e Tecnologia - IBICT de 2024 e nas informações contidas no Gov-br indiretamente sobre o Arquivo Nacional do Brasil, de 2020 a 2024, e Transparência passiva com número de pedidos e consultas, recursos e procedimentos de análise de dados dessses órgãos. Nas considerações pa…
creator: Rosale de Mattos Souza
creator: Mariana Rodrigues Gomes de Mello
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6609

AVALIAÇÃO DE TESAUROS
type: item
description: O artigo discute a importância da avaliação de tesauros para manter esses instrumentos atualizados e adequados à representação e recuperação da informação em domínios do conhecimento em constante mudança. A avaliação deve ser sistemática, baseada em metodologias e critérios normativos. O estudo parte da falta de definições claras sobre os tipos de avaliação e da ausência de uma organização dos critérios avaliativos, especialmente nas abordagens qualitativas. Seu objetivo é propor uma categorização dos critérios de avaliação utilizados em metodologias qualitativas de avaliação de tesauros. A pesquisa é qualitativa, exploratória e bibliográfica, com análise de 18 trabalhos. Foram identificadas três abordagens de avaliação, doze tipos de avaliação e dezoito metodologias, sendo treze qualitativas. A partir de 141 critérios extraídos dessas metodologias, foram propostas nove categorias de avaliação. Conclui-se que a categorização contribui para sistematizar os critérios de avaliação de tesauros, auxiliando sua atualização e alinhamento às demandas informacionais contemporâneas, além de fortalecer o campo teórico-metodológico da Ciência da Informação.
creator: Letícia dos Santos Miranda
creator: Célia da Consolação Dias
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6610

A DESPROFISSIONALIZAÇÃO E A BIBLIOTECONOMIA NO BRASIL
type: item
description: Esta reflexão busca entender os indicadores internos que apontam para o aumento do processo chamado aqui de desprofissionalização. Em outras palavras, a tendência inversa à profissionalização, a perda de autonomia e de controle sobre o conteúdo do conhecimento privado à profissão e do núcleo de tarefas reconhecidas publicamente como de uma determinada ocupação. O objetivo do trabalho foi entender os indicadores internos, mais precisamente, o declínio das associações bibliotecárias, como fator que impacta na desprofissionalização. Como percebido, as associações representam uma força fundamental para o planejamento da profissão.
creator: Carlos Cândido de Almeida
creator: Giovanna Teodoro Rosa
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6611

DE LO DISCIPLINAR A LO TRANSDISCIPLINAR EN LA FORMACIÓN DE PREGRADO Y POST-GRADO SOBRE ESTUDIOS DE INFORMACIÓN. UNIVERSIDAD DE LA SALLE. BOGOTÁ-COLOMBIA
type: item
description: El giro epistémico y curricular de lo disciplinar a lo transdisciplinar constituye un salto cualitativo necesario para abordar los problemas que permiten desplazamientos desde visiones monolíticas, compartimentadas y atomizadas de la realidad y sus fenómenos estructurales, hacia formas más sistémicas e integrales que consideran las multidimensionalidades y complejidades de Los procesos y contextos que se estudian. Frente a estas realidades y considerando que el tránsito de los datos a la información y el conocimiento constituyen la tríada en torno a la cual se organizan las estructuras organizacionales y sociales actuales, mediadas por el uso crítico y significativo de las tecnologías digitales, se impone la necesidad de construir un discurso epistemológico que oriente los procesos de formación en Ciencia de la Información, asumiendo como eje articulador el carácter inter y transdisciplinar de este campo de conocimiento (Rendón, 2019). En este marco de argumentos, se ubica el objetivo general de esta ponencia, la cual pretende reconstruir analíticamente las propuestas curriculares que se han diseñado en la Universidad de La Salle en 54 años de funcionamiento en Bogotá-Colombia. La metodología asume el enfoque cualitativo, con tipo de investigación analítica y método de investigación documental, privilegiando una perspectiva histórica y evolutiva de los planes de estudios, en los cuales se identifican epistemologías y modos de entender los campos de conocimiento de la ciencia de la información. En cuanto a la estrategia técnico-operativa del proceso de investigación, se considera el análisis teórico y epistemológico que encuadra la reconstrucción del proceso evolutivo de la formación en ciencia de la información, la cual se expresa en el análisis de diez planes de estudio de pregrado y tres de postgrado. Los principales referentes teóricos son Malheiro y Paletta (2019), quienes expresan como nuevos objetos de estudio: la e-info-comunicación, que trae consigo programa…
creator: Johann Pirela Morillo
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6612

Valores éticos nos Princípios Internacionais de Catalogação
type: item
description: A catalogação envolve implicações éticas, vinculadas ao acesso igualitário à informação, à privacidade e às desigualdades sociais e intelectuais. Os profissionais devem estar atentos a essas questões, respaldados pelos códigos de ética da área, para que possam cumprir com o principal objetivo da catalogação: servir às demandas do usuário. No entanto, ainda não está claro como os Princípios Internacionais de Catalogação (PIC) abordam os valores éticos discutidos nos códigos e na literatura especializada da área. Diante disso, esta pesquisa busca discutir os valores éticos presentes nos PIC e tem, como objetivos secundários: apresentar aspectos conceituais do processo de catalogação; descrever os PIC; discorrer sobre os códigos de ética profissional; demonstrar pesquisas que relacionam a ética aos estudos de catalogação e identificar valores éticos que poderiam ser mais bem envolvidos nos PIC. A Catalogação é uma disciplina da área de Organização e Representação da Informação, no campo da Ciência da Informação, que tem por objetivo a representação bibliográfica dos itens de um acervo documental. Por meio desse processo é dada a possibilidade de interação dos usuários com os catálogos para buscar, recuperar e acessar documentos que atendam aos seus interesses de pesquisa de maneira eficiente. Para que a catalogação se realize e para que o catálogo, enquanto produto, se concretize são necessários princípios que apoiem e consolidem a construção de códigos de catalogação e também promovam a evolução das teorias da Catalogação. O processo de catalogação, portanto, envolve grande esforço intelectual, e implica, inclusive, que se assuma uma postura ética em seu no desenvolvimento. As escolhas feitas durante a catalogação podem moldar ou até influenciar a maneira como os usuários buscam e interpretam os dados dos documentos de interesse. Dessa forma, a catalogação é também um ato que implica responsabilidade moral e social. A ética relaciona-se à catalogação por meio de uma s…
creator: Cleide Silva
creator: Zaira Zafalon
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6615

O meme como documento informativo
type: item
description: A presente pesquisa investiga a natureza documental dos memes digitais, a partir da problematização sobre sua função informativa. Fundamentado no conceito de meme como unidade de transmissão cultural proposto por Richard Dawkins (1976), o estudo tem como objetivo geral analisar o papel dos memes no contexto da informação, e como objetivos específicos discutir seus aspectos documentais e examinar o conteúdo informacional presente em suas mensagens. O referencial teórico aborda as múltiplas concepções de memes enquanto jogos de linguagem situados socio-historicamente, capazes de transmitir conhecimento cultural, além de destacar suas funções replicadora, metamórfica e mimética. Também são discutidas concepções de documento segundo Meyriat e Buckland, enfatizando a dimensão material e conceitual da informação registrada. Metodologicamente, a pesquisa é exploratória, qualitativa e de natureza básica, baseada em levantamento bibliográfico e análise de conteúdo. O corpus foi composto por 39 documentos, entre artigos científicos, teses e dissertações, evidenciando o caráter emergente do tema na literatura acadêmica. Os resultados indicam que, embora associados inicialmente ao entretenimento, os memes incorporam conteúdos informacionais relevantes, tornando-se documentos passíveis de controle e catalogação pela Ciência da Informação. Conclui-se que os memes atuam como artefatos culturais que refletem contextos sociais, políticos e históricos, desafiando modelos tradicionais de representação documental. Sua natureza híbrida entre texto e imagem demanda abordagens interdisciplinares, ampliando o escopo de análise da informação no ambiente digital.
creator: Luiza Felix
creator: Zaira Regina Zafalon
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6620

Visibilidade da literatura queer em ambientes informacionais
type: item
description: A Ciência da Informação enfrenta desafios em promover a visibilidade da literatura queer em plataformas digitais, onde muitas vezes são adotados termos genéricos ou limitados ao gênero literário. Este estudo busca discutir as dimensões da leitura e interpretação dessa literatura, com foco no contexto social dos usuários e na visibilidade destas obras em contextos informacionais. Para isso, utilizou-se uma abordagem qualitativa, aplicada e exploratória, com estudo de caso das obras Orlando, de Virginia Woolf, e O Quarto de Giovanni, de James Baldwin. A análise dos resultados foi baseada na leitura integral das obras e na análise de conteúdo, identificando temas recorrentes e avaliando a adequação dos termos utilizados em plataformas informacionais. Como contribuição, foram propostos novos termos elaborados a partir de um glossário especializado de termos LGBTQIAP+, buscando ampliar a visibilidade e a contextualização social das obras. Concluiu-se que as plataformas analisadas ainda apresentam lacunas significativas na atribuição de termos que efetivamente reflitam o conteúdo e a relevância social dessas narrativas.
creator: Dayani Andrade
creator: Zaira Regina Zafalon
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6621

Cartas são documentos?
type: item
description: A pesquisa pretende discutir o conceito de documento, delimitando as cartas como objeto de estudo e, como objetivos específicos, apresentar uma referência teórica sobre o conceito de documento e propor uma discussão sobre a carta como tipo documental no campo da Ciência da Informação. Para isso, realiza uma revisão bibliográfica, apresentando o conceito de documento na Ciência da Informação a partir de versões de autores de renome. Caracterizado como exploratória, tem abordagem qualitativa. Na recuperação de diversas fontes, utilizou materiais que apresentaram reflexões sobre a noção de documento e que abordaram as cartas como documento no campo da Ciência da Informação (seja no universo da Arquivologia, da Biblioteconomia ou da Museologia). Descreve brevemente a história do conceito de documento, com um olhar específico para as cartas e suas formas de representação, buscando contribuir para o debate sobre o tema.
creator: Monica Facincani Camacho
creator: Zaira Regina Zafalon
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6622

ESPAÇOS DE APRENDIZAGEM INCLUSIVOS
type: item
description: O Brasil possui mais de 14 milhões de pessoas com deficiência. Considerando esse dado, assim como informações do Censo da Educação que indicam o crescimento desse público no sistema educacional brasileiro, o presente artigo tem como objetivo geral discutir o direito dos alunos com deficiência a bibliotecas escolares e universitárias acessíveis. Especificamente, o estudo apresenta marcos históricos e regulatórios que fundamentam a reorganização das bibliotecas para garantir condições de uso e permanência desses alunos em seus espaços; identifica as barreiras existentes nas bibliotecas; e evidencia a importância da incorporação das temáticas de acessibilidade e inclusão nas práticas de gestão das bibliotecas escolares e universitárias. Trata-se de um estudo descritivo, de abordagem qualitativa e natureza aplicada. Na coleta de dados, foram utilizadas pesquisas documental e bibliográfica, com análise de conteúdo conforme Bardin (2009). Os resultados indicam que as bibliotecas escolares e universitárias ainda apresentam barreiras aos alunos com deficiência em diversas dimensões da acessibilidade — arquitetônica, atitudinal, comunicacional, informacional, instrumental, metodológica, mobiliário e equipamentos, e programática. A falta de conhecimento por parte dos gestores escolares e bibliotecários sobre o contexto da deficiência impacta diretamente a qualidade do atendimento e dos serviços prestados. Todos os atores sociais envolvidos na gestão das bibliotecas precisam ampliar seus conhecimentos sobre a diversidade humana para reconhecer e valorizar os diferentes modos de ler, pensar, agir, ser e sentir. Embora o Brasil possua uma das legislações mais avançadas sobre inclusão, ainda existem lacunas na sua efetivação. Para que o sistema educacional brasileiro ofereça espaços de aprendizagem verdadeiramente inclusivos, especialmente nas bibliotecas escolares e universitárias, é fundamental que a acessibilidade atitudinal esteja presente. Caso contrário, mesmo com os subsíd…
creator: Michelle Karina Assunção Costa
creator: Dalgiza Andrade Oliveira
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6623

MAPEAR TERRITÓRIOS E NICHOS: ESTRUTURA RETÓRICA DAS INTRODUÇÕES DOS RELATÓRIOS DE ESTÁGIO NO 2.º CICLO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO REALIZADOS NAS BIBLIOTECAS EM PORTUGAL (2015-2024) S
type: item
description: Este estudo analisa as introduções de 15 relatórios de estágio (RE) elaborados no âmbito de mestrados em Ciência da Informação, com foco em bibliotecas portuguesas entre 2015 e 2024. Utilizando o modelo CaRS de Swales, identificaram-se os movimentos retóricos predominantes, com destaque para o movimento "Ocupar o Nicho" (M3), que evidencia a apresentação dos objetivos, resultados e estrutura do trabalho. As introduções mostram grande variação na complexidade retórica e estilos discursivos, oscilando entre a impessoalidade académica e marcas de subjetividade. O movimento "Estabelecer o Nicho" (M2), que exige maior maturidade crítica, revela-se menos desenvolvido. Os dados indicam ainda uma predominância de RE redigidos por mulheres e uma concentração geográfica na Universidade de Lisboa. Este trabalho contribui para a compreensão da escrita académica em relatórios de estágio e salienta a importância do domínio da comunicação académica, especialmente perante o uso crescente de ferramentas de inteligência artificial na produção textual.
creator: Sofia Bettencourt da Silva
creator: L. S. Ascensão de Macedo
creator: Jorge Revez
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6626

PROMOÇÃO DA INTEGRIDADE DA INFORMAÇÃO NO PROGRAMA PERMANENTE DE ENFRENTAMENTO À DESINFORMAÇÃO NO ÂMBITO DA JUSTIÇA ELEITORAL BRASILEIRA
type: item
description: O objetivo deste estudo é identificar em que medida os projetos previstos no Plano Estratégico das Eleições/2022 visvam promover a informação íntegra acerca do processo e da atuação da Justiça Eleitoral conforme estabelecido nos documentos editados pelo The World Leadership Alliance – Club de Madrid (WLA – CdM), em 2018, e pela Organização das Nações Unidas (ONU), em 2022 e 2023. Para alcançar este objetivo, foram estabelecidos os seguinte objetivos especificos: a) mapear os projetos e ações contemplados no Programa Pemanente de Enfrentamento à Desinformação da Justiça Eleitoral; b) identificar os elementos do conceito de integridade da informação estabelecidos pelas mencionadas entidades; e c) delinear os pontos de diálogo entre os propósitos perseguidos nas ações e projetos contemplados no referido Plano Estratégico das Eleições/2022 e os atributos da informação íntegra. As perspectivas pensadas para se alcançar esta ambiência, a partir dos documentos editados pelo Club de Madrid, em 2018, e pela ONU em, 2022 e 2023, firmaram-se na concepção da promoção da integridade da informação. Assim, a ideia é que, para se ter cenário informacional salutar, deve estar presente a informação confiável, segura, completa que esteja em sintonia com a verdade dos fatos. A par desta compreensão, foi possivel se identificar que o mencionado Programa Permanente de Enfrentamento à Desinformação no âmbito da Justiça Eleitoral, a despeito de trazer referências diretas à desinformação e ao discurso de ódio, as quais estão diretamente relacionadas ao eixo “Responder”, contempla aspectos relacionados à integridade da informação. O eixo que mostrou maior aderência ao enfrentamento aos referidos fenômenos informaiconais pelo viés da integridade da informação, segundo a abordagem inaugurada pela ONU e Club de Madrid, foi aquele denominado “Informar: Disseminação de informação de qualidade”, que, na sua apresentação, traz referência à propagação de informação de qualidade, verdadeira e oficial…
creator: Carmen Lúcia Costa Brotas
creator: Dra. Maria Isabel de Jesus Sousa Barreira
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6627

AUTODETERMINAÇÃO INFORMATIVA:
type: item
description: O termo Privacidade tem em sua natureza a característica polissêmica, e para que seja analisada, pode-se considerar a existência de duas dimensões, uma sendo a dimensão relacional, que lida com a relação com outros indivíduos, por exemplo, controlando quem pode entrar em um espaço doméstico ou quem é autorizado a tocar o corpo e, pode ser descrito como “privacidade territorial ou corporal” e, outra, a dimensão informacional, que se refere à coleta, ao armazenamento e ao processamento de dados de natureza pessoal. Com o desenvolvimento do campo da computação, as problemáticas relacionadas com a dimensão informacional da Privacidade ganharam atenção ao longo das últimas décadas, principalmente porque essas tecnologias proporcionaram um grande avanço no que diz respeito a volume, velocidade e variedade em termos de coleta e processamento de dados (pessoais) em ambiente informatizado. Como resposta para o avanço das problemáticas decorrentes da fricção entre novas tecnologias de computação e privacidade, difunde-se o termo autodeterminação informativa (informational self-determination), definido e qualificado na decisão de 15 de dezembro de 1983 do Tribunal Constitucional Federal da Alemanha (Bundesverfassungsgericht), resultante das discussões para regulamentação da coleta de dados no processo recenseamento do país. Segundo o documento, o direito à autodeterminação informativa abrange a proteção do indivíduo contra a coleta, o armazenamento, o uso e o compartilhamento ilimitado de seus dados pessoais, esse direito fundamental confere ainda, ao indivíduo, a autoridade de, em princípio, decidir por si mesmo sobre a divulgação e o uso de seus dados pessoais. Nesse contexto, restrições à autodeterminação informativa são permitidas apenas se servirem a um interesse público preponderante, requerendo uma base constitucional, e desde que satisfaça a um requisito de clareza legal sob o estado de direito, observado o princípio da proporcionalidade. Desse modo, o termo passa a fi…
creator: José Augusto Bagatini
creator: José Augusto Chaves Guimarães
creator: Antonio Perianes-Rodríguez
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6630

AVANCES EN INTEGRIDAD Y REPRODUCIBILIDAD DE LA INVESTIGACIÓN EN EL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL
type: item
description: 1 Introducción En los últimos años, como comunidad científica y como ciudadanos, hemos sido testigos de casos de falta de integridad en la investigación que han tenido gran repercusión. A través de los medios de comunicación se han difundido y discutido noticias sobre denuncias de fraude en grandes empresas editoriales, así como malas prácticas por parte de investigadores de diversas instituciones. En general, han saltado a primera plana los casos relacionados con la falsedad de los datos publicados que han llevado a la retractación de numerosos artículos, la presencia de conflictos de interés en la producción de resultados científicos, o malas prácticas en la citación de los artículos -tanto propia (exceso injustificado de auto-citación) como ajena (plagio y omisión de autorías). Esta situación no sólo sirve como crítica al actual sistema de producción, difusión y evaluación de la actividad científica, sino que pone de relieve la importancia que actualmente tiene la ética y la integridad en la investigación. En este contexto, el objetivo principal de este estudio es analizar el grado de avances en acciones que aseguren la integridad y reproducibilidad de la investigación en el sistema universitario español (SUE). Para alcanzar el objetivo propuesto se han realizado las siguientes acciones: Análisis de la información que ofrecen las universidades públicas sobre las actuaciones que realizan relacionadas con ética e integridad en la investigación y con datos FAIR. Comparación de la información obtenida de las páginas web de las universidades con informes y estudios empíricos. 2 Marco Teórico Tal como se menciona en el Código europeo de conducta para la integridad en la investigación “la integridad de la investigación es crucial para preservar la fiabilidad del sistema de investigación y sus resultados” (Allea, 2023). En este sentido, el marco que aporta la ciencia abierta resulta idóneo para promover la ética e integridad en la investigación ya que ciertas prácticas c…
creator: María Luisa Lascurain
creator: Flor Sánchez
creator: Daniela De Filippo
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6632

RECONHECIMENTO, (IN)JUSTIÇA EPSTÊMICA E FORMAÇÃO CRÍTICA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO
type: item
description: Este trabalho analisa como formas simbólicas de reconhecimento — como epígrafes, agradecimentos, obituários, epônimos, homenagens e resenhas — comunicam valores institucionais e epistemológicos e podem ser mobilizadas criticamente na formação em Biblioteconomia e Ciência da Informação (BCI). Parte-se da hipótese de que essas manifestações influenciam tanto as dinâmicas de prestígio quanto os modos de ensinar e aprender ciência. A pesquisa, de caráter teórico-conceitual e qualitativo, propõe integrar o reconhecimento científico à formação crítica por meio de conteúdos e estratégias pedagógicas que promovam reflexões sobre autoridade, exclusão e justiça epistêmica. O referencial articula os sentidos simbólicos do reconhecimento (Merton; Bourdieu), os debates sobre (in)justiça epistêmica (Fricker; Harding; Collins) e perspectivas críticas em educação (Freire; bell hooks; Kincheloe). Como resultado parcial, foi desenvolvido um quadro analítico com categorias simbólicas e sugestões pedagógicas para promover a reflexão crítica sobre os modos de consagração e exclusão na ciência. São indicadas atividades como análise de epígrafes, produção de obituários críticos, mapeamento de prêmios e debates sobre autoria e colaboração nos agradecimentos acadêmicos. Essas práticas visam ampliar o repertório conceitual e afetivo dos estudantes e favorecer percursos formativos mais sensíveis às desigualdades epistêmicas. Conclui-se que o reconhecimento pode atuar como vetor formativo relevante, contribuindo para currículos comprometidos com a justiça cognitiva e a valorização de saberes historicamente marginalizados.
creator: Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi
creator: Marcia Regina da Silva
creator: Camila Carneiro Dias Rigolin
creator: Julia Fernandes Marcelo
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6631

AVANCES EN CIENCIA ABIERTA EN EL SISTEMA UNIVERSITARIO ESPAÑOL: ANÁLISIS DEL SISTEMA UNIVERSITARIO CATALÁN
type: item
description: La ciencia abierta surge como respuesta a las limitaciones del modelo científico actual en términos de alcance, transferencia a los problemas actuales de la sociedad y replicabilidad, lo que ha generado una mayor desconfianza en el conocimiento científico por parte de la ciudadanía. Este estudio examina el avance de la ciencia abierta en el sistema universitario español, tomando como referencia las universidades públicas catalanas. El objetivo es analizar las acciones de ciencia abierta, difundidas a través de la web, basándose en siete acciones estratégicas definidas por la Estrategia Nacional de Ciencia Abierta. A través de un análisis descriptivo de contenido realizado entre el año 2025 y febrero de 2025, se evidencia un mayor desarrollo de las acciones de visibilidad vinculadas a políticas institucionales y repositorios, mientras que la ciencia cívica y la innovación abierta presentan una menor presencia informativa. Este análisis constituye una base inicial para extender el estudio a otras comunidades autónomas y avanzar en una visión integral del sistema universitario español, permitiendo visibilizar tanto los logros alcanzados como las metas pendientes en la consolidación de una cultura institucional de ciencia abierta.
creator: Adrián Romero Arévalo
creator: Leyla Angélica Sandoval Hamón
creator: Flor Sánchez
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6633

A FORMAÇÃO DO PESQUISADOR BRASILEIRO:
type: item
description: O artigo aborda a formação do pesquisador no Brasil, com ênfase na área da Ciência da Informação (CI), contextualizando o tema a partir da análise dos investimentos realizados pelo CNPq entre 2015 e 2024. Nesse período, mais da metade dos recursos (50,79%) foi destinada à formação de pesquisadores, evidenciando sua centralidade nas políticas nacionais de ciência, tecnologia e inovação (CT&I). O estudo busca compreender como essa formação se estrutura na CI, por meio de uma Revisão Sistemática Integrativa da Literatura (RSIL) em bases como BDTD, BRAPCI e Oasisbr. A pesquisa identifica quatro questões norteadoras: o que é formação de pesquisadores, como ocorre na área, em que níveis de ensino se desenvolve e quem são os responsáveis por promovê-la. Foram selecionados sete trabalhos com alinhamento direto ao tema, que serviram de base para a análise qualitativa. No referencial teórico, a formação do pesquisador é caracterizada como um processo não linear, atravessado por fatores sociais, institucionais e individuais. Embora o ideal seja que essa formação se inicie na educação básica, no Brasil ela tende a se consolidar apenas no ensino superior e na pós-graduação, devido a desigualdades estruturais. Fialho (2004, 2009) destaca a importância da biblioteca escolar e da competência informacional como elementos-chave nesse processo. Siqueira (2023) amplia essa visão ao posicionar o bibliotecário como mediador da informação e agente formador. Assunção e Mattos (2019) chamam atenção para o papel do professor na educação básica, ao passo que Costa (2013) mostra a relevância da iniciação científica (IC) na trajetória de pesquisadores. Já Araújo e Valentim (2019) e Matos (2017) ressaltam a importância da pós-graduação e da atuação de orientadores e associações científicas para a consolidação da massa crítica da CI. Os resultados da RSIL indicam que a formação de pesquisadores é um processo contínuo, que envolve o desenvolvimento de competências informacionais, investigativas e …
creator: Paulo Roberto Fernandes Junior
creator: Martha Suzana Cabral Nunes
creator: Rafaela Ferreira Lopes
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6634

Integridade da Ciência sob Pressão
type: item
description: A Comunicação Científica constitui uma etapa fundamental no processo de produção do conhecimento, ao permitir a divulgação, validação e circulação dos resultados de pesquisa no seio da comunidade acadêmica. Desde suas origens — nas correspondências trocadas entre cientistas — até os atuais periódicos científicos, o processo passou por transformações significativas, sem, contudo, perder sua essência: conferir visibilidade, legitimidade e continuidade à atividade científica. Ao longo do tempo, diferentes motivações impulsionaram os pesquisadores a publicar seus achados, destacando-se o reconhecimento pelos pares e os processos de avaliação institucional, que vinculam produtividade científica ao progresso na carreira. No entanto, essa dinâmica, frequentemente marcada por pressões por desempenho e competitividade, tem contribuído para o surgimento de comportamentos éticos questionáveis. Entre os chamados desvios de conduta científica, destacam-se a fabricação e falsificação de dados, o plágio, a omissão intencional de informações, a atribuição indevida de autoria, a publicação duplicada, o fracionamento de resultados (ciência salame), o ghostwriting, a atuação de fábricas de artigos, bem como a proliferação de editoras e periódicos predatórios e o sequestro de periódicos legítimos. Somado a esse contexto de hiperprodutivismo acadêmico, destaca-se ainda a ansiedade da informação — uma condição associada à dificuldade de lidar com a sobrecarga informacional decorrente do volume excessivo de dados, publicações e estímulos disponíveis no ambiente digital. Essa ansiedade não apenas afeta a capacidade de discernimento e tomada de decisão dos pesquisadores, como também compromete a qualidade do consumo e da produção científica. A pressão para se manter atualizado diante do ritmo acelerado da ciência contemporânea pode gerar estresse, insegurança e decisões precipitadas, contribuindo, direta ou indiretamente, para a reprodução de práticas antiéticas ou a baixa qualidade dos tra…
creator: Lívia de Oliveira Lima Cavalcanti de Araujo
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6635

CONTRIBUIÇÕES DA BIBLIOTECA ESCOLAR PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA CIDADANIA DIGITAL
type: item
description: O acesso à informação está cada vez maior e mais rápido, auxiliado pelas redes sociais e aplicativos de mensagens. Assim, surge a necessidade de saber filtrar as informações apresentadas. Entendemos informação como um elemento essencial para o pleno exercício da cidadania dentro do campo democrático. A Biblioteca Escolar, seja pública ou privada, objetiva oferecer serviços de informação, a formação de leitores, apoio aos docentes na formulação das atividades pedagógicas. Compreendemos Cidadania como o sentimento comunitário, de inclusão, direitos civis, políticos e econômicos, manifestação verdadeira da democracia. Quando pensamos em Inteligência Artificial (IA), termo elaborado em 1956 por John McCarthy sua finalidade e utilização a definem. Há conceitos de IA não biológica com capacidade de desenvolver atividades com a mesma qualidade que um ser humano faria (Tegmark, 2019), outras simulam o raciocínio humano auxiliando em tarefas de ensino aprendizagem. Consolidadas como ferramenta educacional, as Tecnologias da Informação e Comunicação merecem atenção especial, nesse momento que as relações humanas extrapolaram o presencial e contratos sociais entre o lícito e o ilícito possuem uma linha tênue. Objetivou-se neste estudo refletir como a biblioteca escolar contribui com a construção de uma cidadania digital. Iniciaremos pelo conceito de cidadania, na seção seguinte abordaremos a biblioteca escolar e seu posicionamento frente às questões relacionadas à IA e as considerações parciais. Metodologicamente a pesquisa é descritiva aos moldes qualitativos sob a perspectiva bibliográfica. De acordo com Pinsky e Pinsky (2021, pp. 49)”Cidadania é um conceito derivado da Revolução Francesa (1789) para designar o conjunto de membros da sociedade que têm direitos e decidem o destino do Estado.” A evolução dos direitos civis, em uma nova concepção política, modificou o conceito de liberdade, impactando no modelo de Estado. O conceito de cidadania é a manifestação verdadeira da d…
creator: Gisele Aparecida Ribeiro Sanches
creator: Claudio Marcondes de Castro Filho
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6637

INFORMAÇÃO E MEMÓRIA
type: item
description: As bibliotecas públicas desempenham um papel essencial na preservação e promoção da cultura e na manutenção da memória coletiva de uma sociedade. Desse modo, trabalhar com narrativas e reconhecer suas potencialidadesenquanto ferramentas valiosas para o registro e compartilhamento das experiências e vivências das comunidades, contribui para a constatação das diferenças que compõem as identidades sociais. Essa pesquisa é resultado parcial do Projeto de Extensão “Comunidade de Práticas em Bibliotecas Públicas: trajetórias teórico-práticas para a construção das narrativas históricas, identitárias e de memória das bibliotecas populares junto às comunidades do Município de Niterói–RJ”, financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ). Busca fortalecer a relação entre as bibliotecas e comunidades, promovendo a valorização das histórias locais, fomentando a construção de narrativas que reforcem a identidade coletiva junto às instituições. Nos últimos anos, o desenvolvimento de projetos de pesquisa-extensionista tem crescido no Brasil, especialmente aqueles que incentivam a coleta de dados junto às comunidades em situação de vulnerabilidade social. A utilização da história oral aplicada tem se mostrado uma estratégia eficaz para afirmar o ethos comunitário por meio das narrativas de memória, revelando elementos e aspectos que estão presentes nos vínculos entre as instituições e as comunidades atendidas. Essa abordagem permite uma compreensão mais aprofundada das dinâmicas sociais, culturais e identitárias, contribuindo para o fortalecimento do senso de pertencimento e valorização das experiências locais para a construção de identidades. Contudo, a aplicação da história oral aplicada enfrenta desafios (a escassez de recursos, a necessidade de capacitação especializada, resistência de alguns grupos em compartilhar suas histórias, experiências e vivências, por exemplo). Fatores influem na realização de entrevistas e coleta de narrativas, exigin…
creator: Daniele Achilles
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6636

BIBLIOTERAPIA NA SAÚDE E EM CONTEXTOS HOSPITALARES
type: item
description: A hospitalização, independentemente da gravidade do quadro clínico, representa um momento de crise marcado por desconforto, sofrimento e necessidade de adaptação a um ambiente desconhecido e impessoal. Neste contexto, a biblioterapia surge como uma estratégia capaz de promover a humanização dos cuidados em saúde, ao favorecer a expressão de sentimentos, a inclusão social e o bem-estar emocional de pessoas em situação de vulnerabilidade. Este estudo tem como objetivo comparar a produção científica sobre biblioterapia em ambientes de saúde no Brasil e em Portugal, destacando contribuições, abordagens metodoló. O quadro teórico baseia-se nos trabalhos de Caldin (2001, 2009), Seitz (2008), Sousa (2021) e Seixas (2018), que apresentam a biblioterapia como uma intervenção que pode atuar na dimensão clínica e no desenvolvimento pessoal, utilizando a leitura dirigida, discussão em grupo e mediação da literatura. A metodologia adotada foi de natureza bibliográfica, com levantamento de publicações nas bases BRAPCI (Brasil) e RCAAP (Portugal), utilizando os termos “biblioterapia”, “saúde” e “hospital”. Foram incluídos artigos, teses, comunicações científicas e pôsteres publicados entre 2002 e 2023, sem delimitação temporal prévia. Os resultados apontam que a produção científica sobre biblioterapia hospitalar é relativamente recente e discreta, especialmente em Portugal. No Brasil, destaca-se a atuação pioneira de Clarice Caldin e o predomínio de relatos de experiência e pesquisas bibliográficas, com foco em públicos pediátricos e adultos. Em Portugal, a produção está centrada em adultos com necessidades de saúde mental, com predominância de dissertações de mestrado em Enfermagem de Saúde Mental e Psiquiátrica e trabalhos realizados por enfermeiros. Em ambos os países, a leitura é a principal dinâmica utilizada associada a atividades lúdico-terapêuticas. Os benefícios relatados incluem humanização dos cuidados, promoção do bem-estar, auxílio na recuperação, diminuição da ansied…
creator: Susana Patrícia Capelo de Jesus Oliveira Marques
creator: Jéssica Bedin
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6638

Letramento informacional através das fanfictions
type: item
description: A pesquisa tem como objetivo analisar a influência da escrita e leitura de fanfictions, narrativas ficcionais no desenvolvimento do letramento informacional dos sujeitos. A metodologia empregada é a revisão bibliográfica com base em trabalhos das áreas das Letras, Comunicação e Ciência da Informação. Foi determinado que a escrita e leitura deste tipo de obra está ligada ao maior desenvolvimento do letramento informacional, uma vez que as narrativas são poderosas incentivadoras na produção textual. No ambiente em que são propagadas, os sujeitos são levados a buscar e trocar informação constantemente. Entende-se que as fanfictions são então, a porta de entrada para leituras mais densas e propriciadoras do letramento informacional.
creator: Sara Poubel
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6640

Bibliotecários em ação
type: item
description: Apresenta uma proposta de capacitação profissional no campo da Biblioteconomia e Ciência da Informação voltada a trabalhadores de bibliotecas em Angola, diante da escassez de profissionais qualificados e da ausência de políticas estruturadas para o setor no país. Angola é um país em desenvolvimento que, como muitos outros nessa situação, enfrenta uma grande demanda por formação técnica em diversas áreas do conhecimento. No campo da Biblioteconomia e Ciência da Informação, essa carência é evidente nas bibliotecas do país, onde os profissionais atuantes carecem de capacitação técnica e informacional para enfrentar os desafios do cenário informacional contemporâneo. Nesse contexto, observa-se uma escassez de profissionais qualificados na área de Biblioteconomia e Ciência da Informação. O projeto tem como proposta capacitar trabalhadores de bibliotecas em Angola por meio de um curso de formação na área de gestão de bibliotecas, oferecendo formação técnica para atuar no campo da informação, considerando que nem todos os cidadãos têm acesso igualitário. A iniciativa é desenvolvida em parceria com o Programa de Pós Graduação em Ciências, Tecnologias e Inclusão (PGCTIn) da Universidade Federal Fluminense (UFF) e a Universidade Óscar Ribas (UÓR). Com base nos objetivos divulgados pela Agenda 2030, um dispositivo internacional que destaca a prioridade do acesso à informação como um direito fundamental, promovendo a dignidade humana de forma igualitária. Como signatário do Tratado de Marraqueche, juntamente com o Brasil, Angola tem nas bibliotecas um setor estratégico para a promoção da acessibilidade e inclusão. A metodologia adotada será o paradigma indiciário, com pesquisa exploratória de análise descritiva e analítica. Espera-se transformar o cenário de falta de profissionais capacitados nas bibliotecas de Angola, incentivando a formação em Biblioteconomia, a ser futuramente oferecida pela Universidade Oscar Ribas. O projeto contribuirá para o desenvolvimento do capital hu…
creator: Ana Paula Lima dos Santos
creator: Dayanne Prudencio
creator: Fabiana Amaral
creator: Ruth Mariani
creator: Arnaldo Faustino
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6639

IMPACTOS SOCIAIS DA PROPOSTA DE DIRETRIZES PARA INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA VOLTADA PARA GERAÇÃO DE INOVAÇÃO NAS IES DE ANGOLA
type: item
description: A inovação é um aspecto que faz parte do cotidiano das organizações empresariais, mas também deve fazer parte das instituições de ensino superior, principalmente por estas serem geradoras de conhecimento que impactam social e economicamente em uma comunidade local, regional e/ou nacional. A realidade das universidades angolanas em relação à investigação científica voltada à inovação, ainda, carece de estratégias e ações que a viabilizem efetivamente, pois considera- se que a inovação gerada nesse contexto é fator determinante para o desenvolvimento do País. Nessa perspectiva, este artigo é resultado da tese de doutorado e objetiva-se analisar os impactos sociais das propostas de diretrizes para a investigação científica voltada à geração de inovação para Estado e Ensino Superior de Angola. Em relação aos procedimentos metodológicos, a natureza da pesquisa é qualitativa, do tipo exploratória. Para tanto, o universo pesquisado é constituído por uma instituição de ensino superior do país e o Ministério do Ensino Superior, Ciência, Tecnologia e Inovação. Como método de pesquisa aplicou-se o Estudo de Caso Múltiplo. Nesse propósito as diretrizes foram produzidas, de modo a formar um modelo de inovação voltado à investigação científica para a geração de inovação, com seus respectivos impactos para cada agente de inovação, cuja prioridade é a contribuição para sociedade e, consequentemente, o desenvolvimento do País. Para este artigo, o foco está nos impactos sociais para os agentes de inovação Estado e Instituições de Ensino Superior de Angola. Sendo assim, as diretrizes estão ajustadas à realidade de Angola.
creator: Niembo Maria Daniel
creator: Damião De Almeida Manuel
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6641

EDUCAÇÃO EM INFORMAÇÃO
type: item
description: A partir da criação da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT) no Brasil, em 1909, a educação profissional passou a ser uma das alternativas para a qualificação de mão de obra e a provisão da sobrevivência das classes proletárias e dos seus filhos, considerados pessoas em situação de vulnerabilidade social – em sua maioria jovens indígenas e pessoas escravizadas – que buscavam entrar no mercado de trabalho (Ministério da Educação, 2010). Foi nesse contexto que se estabeleceram as bibliotecas da RFEPCT, com características de biblioteca escolar, por atenderem apenas aos cursos técnicos de nível médio. Em 2008, cria-se, por meio da Lei nº 11.892, de 29 de dezembro, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (IF), o qual foi reestruturado em uma instituição multicampi, com proposta político-pedagógica verticalizada, congregando o ensino superior (graduação e pós-graduação), a pesquisa e a extensão. A partir disso, as bibliotecas passaram a ser caracterizadas concomitantemente como biblioteca escolar e universitária, fato que levou Moutinho (2014) a propor a terminologia “biblioteca multinível”, assim compreendida por contemplar três níveis de ensino (médio, técnico e superior). Nesse contexto institucional, entende-se que a biblioteca multinível tem uma peculiaridade por ancorar sua atuação na diversidade do perfil da comunidade dos IF. Neste trabalho, compreende-se que a Ciência da Informação (CI), especialmemte, a Biblioteconomia e a Educação se inter-relacionam pela perspectiva humanista e social e pela característica de a educação ser um processo de aprendizagem contínuo, enquanto a informação é elemento essencial nesse desenvolvimento. Sendo assim, compreende-se que, para além da execução de atividades relativas às funções biblioteconômicas convencionais, a biblioteca é um espaço de educação não formal de aprendizagem e carrega, intrinsecamente, em sua natureza, o papel de promover a educação para a sociedade. Nesse sent…
creator: Ana Paula Santos Souza Teixeira
creator: Nídia Maria Lienert Lubisco
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6643

A MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO E A FORMAÇÃO ACADÊMICA
type: item
description: Compreendemos que a mediação da informação é um fundamento basilar para as práticas arquivísticas e bibliotecárias que consideram não somente a informação como seu objeto de trabalho, mas também a relação com os sujeitos informacionais para a sua apropriação. Nesse sentido, a mediação da informação é percebida como as ações de interferências realizadas pelos profissionais da informação visando a apropriação dos conteúdos informacionais a fim de atender uma necessidade ou mesmo gerar novas inquietações (Almeida Júnior, 2015). De tal modo, temos questionado por meio do projeto de pesquisa “A mediação da informação e a formação acadêmica de arquivistas e bibliotecários: saberes informacionais necessários ao perfil do mediador” se os princípios e fundamentos da mediação se fazem presentes durante a formação desses profissionais da informação, que já vivenciam a ação mediadora de forma consciente ou não em seu labor. A partir de 2021, temos buscado entender de que forma a mediação da informação tem sido contemplada na formação acadêmica de arquivistas e bibliotecários. Tendo em vista que: As universidades públicas brasileiras têm importante papel no que tange ao desenvolvimento social, político e tecnológico do país. Através do conhecimento por elas construído, essas instituições elaboram e reelaboram ações para a sociedade. É através da mediação da informação que o conhecimento pode ser mediado dentro e fora das universidades, entre seu público especializado e para a sociedade (Garcia, Almeida Júnior & Valentim, 2011, p. 252). A primeira fase da pesquisa focou em compreender o perfil do mediador, e a partir da literatura da Ciência da Informação, observou-se que são apontados conhecimentos, habilidades e atitudes associados à relação com a Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC), diálogo e interação com o usuário, responsabilidade social e atuação ética, desenvolvimento de ações educacionais e educação intercultural, apropriação da informação, protagonismo e pensam…
creator: Ana Paula Santos Souza Teixeira
creator: Gleise da Silva Brandão
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6644

A Competência Editorial dos editores científicos do Portal de periódicos da Universidade Federal de Sergipe
type: item
description: A competência editorial dos editores científicos é essencial para garantir a qualidade na gestão de periódicos acadêmicos. No contexto da Universidade Federal de Sergipe (UFS), essa competência é vital para a disseminação do conhecimento científico. Este estudo tem como objetivo investigar as competências editoriais e o perfil dos editores do Portal de Periódicos da UFS no uso do Open Journal Systems (OJS). A pesquisa foi conduzida por meio de pesquisa descritiva, utilizando abordagem quali-quantitativa e método estudo de caso. A coleta de dados foi realizada entre maio e julho de 2024, por meio de questionários direcionados aos editores do Portal de Periódicos da UFS. A análise dos dados quantitativos utilizou estatística descritiva, enquanto os dados qualitativos foram examinados por meio da análise de conteúdo de Bardin (2011). Os resultados destacaram a importância de habilidades como comunicação eficaz, gestão do tempo e conhecimento técnico no uso do OJS. Além disso, competências analíticas e críticas, bem como flexibilidade e resiliência, foram consideradas fundamentais. A pesquisa revelou uma carência significativa de formação específica para o uso do OJS entre os editores. Conclui-se que o desenvolvimento das competências editoriais dos editores do Portal de Periódicos da UFS é crucial para fortalecer a comunicação científica. Os insights obtidos fornecem uma base sólida para o desenvolvimento de programas de capacitação direcionados, contribuindo para a profissionalização da editoração científica na UFS e para o avanço da ciência no Estado de Sergipe.
creator: Rafaela Ferreira Lopes
creator: Martha Suzana Cabral Nunes
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6642

Clubes de leitura e bibliotecas de Ensino Superior
type: item
description: O artigo examina o papel das bibliotecas de Ensino Superior como agentes pedagógicos complementares à educação formal, destacando a sua contribuição no desenvolvimento do pensamento crítico entre os estudantes universitários, por meio da criação e implementação de clubes de leitura. Neste contexto, as bibliotecas assumem uma função ativa na formação de cidadãos críticos, refletindo o seu papel como centros de inovação pedagógica. Os clubes de leitura no Ensino Superior representam uma prática pedagógica de educação não formal, na qual se abordam temas contemporâneos, num cenário em que a sobrecarga informativa na internet, a proliferação de notícias falsas e a polarização política se tornam desafios constantes para a formação académica e cidadã. A disseminação de opiniões desinformadas, muitas vezes desprovidas de base científica ou social, sublinha a necessidade urgente de práticas que incentivem a análise crítica das fontes e a construção de conhecimento autêntico. Perante este cenário torna-se necessário adotar metodologias para a reflexão profunda, a partilha de ideias e o desenvolvimento de habilidades cognitivas essenciais para a cidadania digital. As práticas relatadas no artigo evidenciam que os clubes de leitura não só são amplamente valorizados pelos estudantes, mas também oferecem uma plataforma eficaz para o desenvolvimento de competências de cidadania, argumentação e raciocínio autónomo. Além disso, a interação e o debate entre os participantes contribuem para o fortalecimento do sentido de comunidade académica e para a promoção da diversidade de opiniões, fatores essenciais para a formação de um pensamento independente e responsável. Por fim, o artigo também destaca a relevância das bibliotecas de Ensino Superior como agentes educativos que, ao integrar o conceito de literacia da informação, promovem a resistência à desinformação e favorecem a criação de ambientes de aprendizagem colaborativa.
creator: Cristina Domínguez-Iglesias
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6645

Bibliotecas Públicas de Minas Gerais
type: item
description: Este artigo analisa como as bibliotecas públicas de Minas Gerais podem contribuir para a implementação dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável da Agenda 2030. A pesquisa, de abordagem qualiquantitativa, utilizou revisão narrativa e análise de conteúdo, com base nas diretrizes do Manifesto da Biblioteca Pública IFLA/UNESCO (2022). A coleta de dados envolveu o envio de questionários semiestruturados às bibliotecas públicas do Estado de Minas Gerais e entrevistas com bibliotecários, compreendendo 26 bibliotecas e oito profissionais bibliotecários. Os resultados apontam desafios significativos enfrentados por essas instituições no cumprimento de sua função social. Destacam-se como principais obstáculos: a ausência de políticas públicas efetivas que garantam a criação e a manutenção contínua das bibliotecas; a descontinuidade de ações, uma vez que prevalecem políticas de governo, e não de Estado; a insuficiência de recursos financeiros para manutenção e atualização dos acervos; a falta de legislação que vincule o financiamento dessas instituições ao orçamento público; a precariedade da infraestrutura; a carência de profissionais qualificados; e a oferta de serviços de informação ainda inadequados às demandas contemporâneas das comunidades. Conclui-se que, embora as bibliotecas públicas sejam espaços estratégicos para o acesso e o compartilhamento da informação, elas enfrentam múltiplos desafios para alinhar seus acervos e serviços aos ODS. Para superar tais limitações, são necessários investimentos públicos sustentáveis, programas contínuos de capacitação profissional e políticas de curadoria que priorizem a inclusão social, a diversidade e o acesso aberto e equitativo à informação, em consonância com os princípios do desenvolvimento sustentável.
creator: Cesar dos Santos Moreira
creator: Dalgiza
creator: Marília
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6647

Adaptação e validação Portuguesa da Escala de Perceção de Competências em Literacia da Informação - PILS
type: item
description: O artigo apresenta o processo de tradução, adaptação e validação da escala Student Perceptions of Information Literacy Skills (PILS) para o Português Europeu, no âmbito do Projeto Be Careful. A escala tem como objetivo avaliar a perceção, a autoavaliação e a confiança dos estudantes do ensino superior relativamente às suas competências em literacia da informação, consideradas fundamentais para pesquisar, avaliar e utilizar informação de forma eficaz, especialmente no combate à desinformação. Metodologicamente, a versão traduzida da escala foi retrovertida para o inglês por dois investigadores independentes e aplicada a uma amostra de estudantes do primeiro ano e de finalistas do ensino superior. Os resultados preliminares indicam que a escala PILS é adequada para medir a perceção subjetiva das competências dos estudantes em literacia da informação, não avaliando diretamente o desempenho técnico, mas aspetos ligados à confiança e à motivação para a aprendizagem. O estudo encontra-se em desenvolvimento e aponta para a utilidade da escala como instrumento de apoio à formação em literacia da informação.
creator: Carlos Lopes
creator: Maria Luz Antunes
creator: Tatiana Sanches
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6646

REDES DE COMUNIDADES DE ATENÇÃO NO X (TWITTER) SOBRE TRATAMENTO AMBULATORIAL PRECOCE DE COVID-19
type: item
description: O surgimento de novos estudos métricos da informação, como a altmetria, possibilitou que se meçam o impacto da disseminação e a recepção de resultados de pesquisas científicas tanto dentro da academia quanto fora dela, principalmente em mídias e redes sociais virtuais. Nesses ambientes, o público interessado pelas pesquisas científicas pode se agrupar em redes de comunidades de atenção online, sendo suas características compreendidas por análises altmétricas, levando em consideração os interesses em comum e os tipos de redes de relacionamentos (Alperin, Gomez & Haustein, 2019). Tais análises têm se mostrado potenciais ao demonstrar perspectivas teóricas e metodológicas significativas (Araújo & Costas, 2024), podendo ser aplicadas em qualquer área do conhecimento e sobre qualquer assunto em evidência. No quadro da pandemia do coronavírus (COVID-19), são muitos os estudos que abrangem o engajamento do público e seus grupos de interesse, buscando mapear as redes de comunidades de atenção online por todo o mundo e compreender o possível impacto social. Assim, o presente estudo de caso tem como objetivo analisar as redes de comunidades de atenção online do artigo científico sobre COVID-19 mais mencionado na rede social X (antigo Twitter) no mundo por meio de técnicas altmétricas.
creator: Marília Catarina Andrade Gontijo
creator: Ronaldo Ferreira de Araújo
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6648

Um Banco de Dados de coleções etnográficas brasileiras
type: item
description: Este trabalho apresenta a concepção, modelagem e implementação de um banco de dados digital (BD) do projeto Mapeamento das Coleções Etnográficas no Brasil, coordenado pela Universidade Federal Fluminense (UFF), em parceria com a Associação Brasileira de Antropologia (ABA) e apoio do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) do Brasil. O objetivo é construir um BD público e interoperável que reúna informações sobre acervos etnográficos dispersos em instituições e iniciativas culturais brasileiras, promovendo acesso, pesquisa e valorização do patrimônio. O BD é compreendido como recurso estratégico para armazenar, organizar e recuperar informações de forma estruturada, contextualizada e semanticamente tratada. O projeto se fundamenta na Ciência da Informação, com ênfase em metadados, interoperabilidade, normalização, vocabulário controlado e recuperação informacional, dialogando com abordagens das Humanidades Digitais e antropológicas voltadas à decolonialidade, representação comunitária e respeito aos contextos culturais. A metodologia adotada foi qualitativa, exploratória e documental, articulando uma rede nacional de articuladores regionais responsáveis pelo mapeamento em campo. O desenvolvimento do BD envolveu quatro fases principais: análise dos requisitos e objetivos; organização dos dados por meio do Formulário A (F1); modelagem relacional com definição das chaves primárias; e normalização terminológica. O BD foi estruturado em ferramentas livres como MySQL e Tainacan, garantindo flexibilidade, padronização e compatibilidade com a lógica relacional em SQL. O repositório está disponível em https://colecoesetnograficas.uff.br, com funcionalidades de busca por palavras-chave, filtros taxonômicos, geolocalização e visualização de registros por tipologia e suporte. A estrutura do BD contempla 36 campos normalizados, derivados do F1, convertidos em chaves primárias, com respectivos metadados e relações. A plataforma foi projetada para atend…
creator: Marco Brandão
creator: Jully Reis
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6649

COMPETÊNCIAS PARA EXPORTAÇÃO DE PRODUTOS ARTESANAIS: UMA ABORDAGEM A PARTIR DA GESTÃO DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO
type: item
description: A exportação é essencial para o crescimento econômico e cultural no cenário global atual. A arte e a cultura do Brasil, com seu valor único, podem cativar mercados internacionais, promovendo talentos e intercâmbio cultural. Para Alagoas, no Nordeste brasileiro, isso representa uma nova e promissora direção. O estado, conhecido pela exportação de açúcar e álcool, agora visa diversificar suas vendas externas explorando o potencial de seus produtos artesanais. Nessa perspectiva, questiona-se: quais estratégias podem ser adotadas para a implantação e o aprimoramento das competências técnicas objetivando a exportação de produtos artesanais alagoanos? Este estudo qualitativo analisou as competências essenciais para a exportação de produtos artesanais em Maceió, Alagoas, focando na Empresa ABC, devido à importância da produção local no mercado internacional. A pesquisa utilizou um questionário de 29 perguntas diretas com gestores e colaboradores, avaliando conhecimento, habilidades, atitudes e valores da empresa. Combinando isso com análise documental, o estudo identificou competências cruciais para a exportação, incluindo aspectos técnicos, comportamentais e informacionais. É certo que, além desses resultados, a continuidade desta pesquisa permitirá análises mais aprofundadas acerca das necessidades informacionais específicas para exportação de produtos artesanais em Alagoas, fornecendo insights para desenvolvimento de sistemas de informação e de estratégias de gestão do conhecimento que fortaleçam a competitividade da Empresa ABC, bem como de outras organizações pertencentes a este mercado.
creator: Alessio Sandro de Oliveira Silva
creator: Dario Albuquerque Lima
creator: Isaac Fernando Calaça dos Santos
creator: Ronaldo Ferreira de Araujo
creator: Edivanio Duarte de Souza
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6651

COMPETÊNCIA CRÍTICA EM INFORMAÇÃO COMO AÇÃO DECOLONIZADORA:
type: item
description: A história do Brasil é atravessada por relações de poder oriundas do colonialismo. Sua permanência é observada nas estruturas moderno-coloniais que ainda marginalizam os povos originários e afrodescendentes nos tempos contemporâneos. A colonialidade do poder, do saber e do ser impõe hierarquias que silenciam epistemologias subalternizando e deslegitimando modos de vida não hegemônicos. Essa lógica operou e ainda opera por meio de práticas de silenciamento, apagamento e subordinação desses povos, desautorizando suas formas de vida, espiritualidades e sistemas de conhecimento. Em resposta a esse cenário, emergem movimentos de resistência voltados à superação das opressões históricas. Neste contexto, a competência crítica em informação (critical information literacy), configura-se como um instrumento estratégico de resistência e reexistência, ao capacitar sujeitos para o questionamento das estruturas informacionais que sustentam desigualdades sociais e epistêmicas. A pesquisa objetiva compreender como a competência crítica em informação pode atuar como ação decolonizadora no contexto de uma comunidade indígena da região Norte do Brasil. Quanto os procedimentos metodológicos, a pesquisa é de cunho descritivo-explicativa com abordagem qualitativa. O trabalho integra uma pesquisa de doutorado em andamento, centrada na análise da competência crítica em informação no contexto de uma comunidade indígena situada na região Norte do Brasil. Os resultados mostram que mais do que um conjunto de habilidades técnicas, essa competência promove a problematização crítica da informação, evidenciando disputas ideológicas, discriminações e conflitos de classe, e contribuindo para a transformação social. A investigação reconhece os povos originários como sujeitos epistêmicos capazes de construir conhecimentos próprios a partir de suas experiências, cosmologias e relações com o território. Essa competência, assumida como prática decolonizadora, abre caminhos para um projeto de sociedade ma…
creator: Angerlânia Rezende
creator: Edivanio Duarte de Souza
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6653

COLONIALIDADE DO SABER E EPISTEMICÍDIO NA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO BRASILEIRA
type: item
description: O colonialismo histórico é amplamente reconhecido como um período de intensa violência e opressão contra as diversas formas de ver, de julgar e de agir dos povos subalternizados. O objetivo desta comunicação é, portanto, analisar a influência da colonialidade do saber e a ocorrência de epistemicídios no contexto da Ciência da Informação brasileira. A atuação dos outisders no Brasil evidencia a colonialidade na constituição do pensamento informacional brasileiro, que se materializa no silenciamento de conhecimentos de povos historicamente excluídos e subalternizados, sinalizando para a presença de violências epistêmicas na conformação do campo da informação.
creator: Felipe Arthur Cordeiro Alves
creator: Wendia Oliveira de Andrade
creator: Edivanio Duarte de Souza
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6655

A visualização de dados na formação do bibliotecário brasileiro
type: item
description: A visualização de dados tem se consolidado como uma competência essencial para o profissional da informação diante da crescente centralidade dos dados na ciência e na sociedade. Este artigo analisa como essa competência está sendo integrada à formação dos bibliotecários no Brasil, por meio de um levantamento e análise de cursos de graduação em Biblioteconomia e áreas afins. Foram identificados 66 cursos em atividade, dos quais apenas 24 oferecem disciplinas que abordam, de alguma forma, a visualização de dados — sendo que apenas três tratam especificamente da temática. A partir da análise das ementas e planos de ensino, foi possível categorizar essas disciplinas em três grupos: estatística, menções pontuais à visualização e disciplinas dedicadas ao tema. A investigação revela uma presença ainda incipiente da visualização de dados nas grades curriculares, indicando a necessidade urgente de reformulação na formação profissional. O estudo também destaca iniciativas pontuais que podem servir de modelo para o desenvolvimento de competências visuais, reforçando a importância de ampliar e qualificar esse conteúdo nos cursos de Biblioteconomia. Conclui-se que, para que bibliotecários atuem de forma crítica e propositiva em contextos digitais, é fundamental que a visualização de dados seja tratada como um eixo estruturante da formação.
creator: Taina Regly
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6652

BASE DE DADOS EM ARQUIVÍSTICA EM PERSPECTIVA
type: item
description: Com o crescimento da produção científica na área de Arquivologia, identificou-se a necessidade de construir um repositório digital, que reunisse a produção científica e técnica, de autores brasileiros relacionados à Arquivologia. Em 2019 surgiu a Base de Dados em Arquivística (BDA), ferramenta disponibilizada para a sociedade no ano de 2021. No cadastramento dos itens são registrados itens produzidos no idioma português. A presente pesquisa tem como objetivo analisar como se processa a organização das produções científicas cadastradas na BDA considerando as técnicas de Tratamento Temático da Informação (TTI) adotadas. Para atender o objetivo maior, traçou-se os seguintes objetivos específicos: investigar como é feito o processo de TTI na BDA; identificar possíveis problemáticas no uso do TTI na BDA; analisar a relação entre TTI e Recuperação da Informação (RI), e averiguar como o uso de metodologias de tratamento da informação influencia na RI na BDA. Em relação aos procedimentos metodológicos, a pesquisa consiste em um estudo de caso considerando que se caracteriza como um estudo profundo e exaustivo de um ou alguns objetos trazendo conhecimento sobre o que foi analisado. É considerada aplicada pois busca a aplicação prática para a solução de problemas identificados no objeto de estudo. Os resultados indicam que a BDA emprega três metodologias de TTI. A primeira consiste no uso de taxonomias para criar e alimentar os metadados de catalogação dos itens. A segunda envolve a categorização, que organiza os itens cadastrados em grupos que melhor os representam. Por fim, a terceira metodologia é a indexação, utilizada para descrever o conteúdo dos itens cadastrados. A categorização e a indexação estão diretamente ligadas ao processo de recuperação da informação. Através da categorização, é possível organizar e recuperar itens que compartilham características em comum, enquanto a indexação possibilita a organização e a recuperação de itens com conteúdo similares. A utiliz…
creator: Katia Isabelli Melo
creator: João Marcello de Lima Marques
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6656

PRÁTICAS EMPREENDEDORAS NA BIBLIOTECONOMIA
type: item
description: Apresenta diretrizes para os bibliotecários que desejam empreender na área de Gestão da Informação. Para isso, como objetivos específicos: a) conceituar a cultura e prática empreendedora por meio de levantamento bibliográfico b) identificar trabalhos na literatura que tratem de empreendedorismo na Biblioteconomia c) mapear empresas que prestam serviços dentro da área da Biblioteconomia e Gestão da Informação d) conhecer os desafios e experiências dos bibliotecários que prestam serviços na área no Brasil. Essa pesquisa se caracteriza como pesquisa aplicada, exploratória e descritiva com abordagem quanti-qualitativa. Quanto aos procedimentos técnicos da pesquisa, é uma pesquisa bibliográfica pois foi necessário realizar um levantamento na Base de Dados em Ciência da Informação (BRAPCI), na Scientific Eletronic Library Online (Scielo) e no Portal da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoas de Nível Superior (CAPES) no período 1980 a 2024. Dessa forma, recuperou-se 43 trabalhos que após a leitura (100%), somente 18 (41,9%) estavam de acordo com objetivos da pesquisa que foram apresentados na fundamentação teórica sobre empreendedorismo na Biblioteconomia e foram usados na discussão dos resultados. Além disso, os trabalhos encontrados auxiliaram na criação das diretrizes que se relaciona ao objetivo principal dessa pesquisa. Além disso, para atingir um dos objetivos, foi feito um mapeamento de empresas criadas por bibliotecários que prestam serviços dentro da área da Gestão da Informação nas mídias sociais (Instagram, LinkedIn e grupos profissionais no Facebook), na literatura e em grupos profissionais para conhecer os bibliotecários que tem negócios na área da Gestão da Informação. Foram encontradas 62 empresas no Brasil que compuseram o universo dessa pesquisa, porém só 25 responderam a pesquisa. Com as coletas, foi possível verificar nicho de atuação, ano de criação da empresa, formalização da empresa, registro no Conselho Federal de Biblioteconomia, regiões que a em…
creator: Daniela Spudeit
creator: Beatriz Heinrich
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6658

CIÊNCIA ABERTA EM ANGOLA: DESAFIOS E OPORTUNIDADES NA PRODUÇÃO CIENTÍFICA À LUZ DO ACESSO ABERTO.
type: item
description: A Ciência Aberta (CA) constitui um novo paradigma da produção e comunicação científica, assente na transparência, partilha e acesso livre ao conhecimento. Alicerçada nos princípios FAIR (Findable, Accessible, Interoperable, Reusable), a CA propõe a transformação profunda dos modelos tradicionais de investigação, promovendo práticas colaborativas e inclusivas em todo o ciclo científico. Este trabalho, inserido numa investigação de doutoramento em Ciência da Informação (Universidade de Coimbra), examina o percurso da Ciência Aberta em Angola, com especial ênfase nas condições institucionais, políticas e tecnológicas que moldam a adoção do Acesso Aberto (AA) no país. O objetivo principal reside na análise dos desafios e oportunidades que se colocam à produção científica angolana no contexto da CA, interrogando o papel do Estado, das universidades, das bibliotecas académicas e dos investigadores na consolidação de um ecossistema científico mais justo, acessível e eficiente. Parte-se da premissa de que o AA não é apenas uma opção técnica, mas uma exigência política e ética para a justiça cognitiva, a descolonização do saber e a equidade no acesso à informação científica. A metodologia adotada assenta numa abordagem qualitativa de natureza descritiva e exploratória, combinando análise documental (normas, planos nacionais, relatórios de políticas científicas), aplicação de questionários a investigadores e responsáveis institucionais, e realização de entrevistas com dirigentes de universidades, bibliotecas e organismos estatais (MESCTI, INAGBE, entre outros). Esta triangulação metodológica permitiu construir uma visão compreensiva das práticas e perceções associadas à Ciência Aberta no contexto angolano. Os dados preliminares revelam um sistema científico ainda em fase de consolidação, onde a produção científica continua concentrada sobretudo na Universidade Agostinho Neto, com limitada expressão em outras instituições de ensino superior. Persistem entraves significativos: …
creator: João Huvi
creator: Maria Manuel Borges
creator: Jorge Revez
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6657

CICLO DO CONHECIMENTO E AS TENDÊNCIAS TECNOLÓGICAS
type: item
description: Gestão do Conhecimento (GC) consolidou-se como uma prioridade estratégica para organizações que buscam aprimorar processos de criação, compartilhamento e uso de informações em ambientes marcados por rápidas transformações. No contexto das bibliotecas universitárias, a GC assume papel central diante dos desafios impostos pela democratização do acesso à informação, incorporação de tecnologias emergentes e adaptação às demandas de uma comunidade usuária cada vez mais heterogênea e digitalizada (Domenico et al., 2021). As Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) têm impactado significativamente a atuação dos bibliotecários, exigindo atualização constante de competências e habilidades (Amaro, 2018). Assim, torna-se fundamental que profissionais e estudantes de Biblioteconomia adotem postura proativa frente às inovações, participando de capacitações e programas de formação continuada (Nepali & Tamang, 2022). Neste cenário, o projeto de extensão Bibliotic, desenvolvido pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), foi criado com o objetivo de disseminar conhecimentos sobre tendências tecnológicas na Biblioteconomia, promovendo a formação de profissionais e acadêmicos da área. O projeto se estruturou a partir da realização de webinars transmitidos pelo canal da Biblioteca Universitária (BU) da UDESC no YouTube, abordando temas como Big Data, Ciência Aberta, Gestão de Dados, Repositórios Digitais e princípios FAIR. A presente pesquisa tem como objetivo analisar a efetividade do projeto Bibliotic sob a perspectiva do ciclo do conhecimento - identificar, criar, armazenar, compartilhar e usar -, avaliando sua contribuição para a capacitação em novas tendências tecnológicas no campo da Biblioteconomia. O contexto atual da Biblioteconomia é marcado pela rápida adoção de tecnologias como computação em nuvem, Big Data, Inteligência Artificial (IA), Internet das Coisas (IoT) e Ciência Aberta (Ferreira, 2016; Barsha & Munshi, 2024; Amaral et al., 2020). Essas inovações…
creator: Vanessa Marie Salm
creator: Dayane Dornelles
creator: Letícia Lazzari
creator: Orestes Trevisol Neto
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6659

A transversalidade entre gestão do conhecimento e métodos ativos de aprendizagem
type: item
description: A teoria do conhecimento, segundo Hessen (1999), oferece uma explicação filosófica do conhecimento humano, enfatizando que este deve ser observado e descrito de maneira detalhada. O processo de criação do conhecimento envolve a interação entre a consciência humana e o objeto de conhecimento, mediado pelo dualismo entre sujeito e objeto e suas relações contextuais. O sujeito tem como função resgatar o objeto, enquanto este, por sua vez, deve ser incorporado pelo sujeito. Esse processo é essencial para a construção do conhecimento, que ocorre por meio da assimilação e apreensão do objeto em uma realidade concreta, estreitamente relacionada à essência do conhecimento e ao conceito de verdade. Segundo Moser, Mulder e Trout (2008), o conhecimento humano é, por natureza, uma crença verdadeira, desde que seja justificada por quem a emite. Este conhecimento é considerado resultado de uma experiência, ou seja, ele é caracterizado como a posteriori, em contraste com o conhecimento a priori, que não resulta de uma experiência prática, mas de um credo ou crença. O’brien e Marakas (2013) destacam que o conhecimento emerge de um estado híbrido, resultante tanto da mente humana quanto das influências externas, sendo, portanto, dependente de justificações baseadas em fatos e experiências. Nonaka e Takeuchi (1997) fazem uma distinção entre dois tipos de conhecimento: o tácito, que é adquirido ao longo da vida e está armazenado na mente do indivíduo, e o explícito, que é tangível, registrado e armazenado em diferentes formatos, podendo ser compartilhado. A Gestão do Conhecimento (GC), nesse contexto, torna-se fundamental, pois permite o gerenciamento e a aplicação eficaz desses tipos de conhecimento em diversos contextos, sendo essencial para a tomada de decisão e para a vida organizacional. Dentre as abordagens educacionais que influenciam a construção do conhecimento, as metodologias ativas de aprendizagem se destacam por proporem uma ruptura com a aprendizagem passiva, tradicional…
creator: Beatriz Rosa Pinheiro dos Santos
creator: Ieda Pelógia Martins Damian
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6660

ALTMETRIA E GESTÃO DO CONHECIMENTO
type: item
description: Introdução. O presente estudo discute a articulação entre a gestão do conhecimento e a altmetria, considerando os desafios contemporâneos da ciência aberta e da intensificação dos fluxos informacionais em ambientes digitais. Diante da crescente necessidade de promover maior transparência, engajamento social e visibilidade pública da ciência, as universidades e centros de pesquisa são convocados a repensar suas estratégias de comunicação científica e gestão da informação institucional. Nesse contexto, a integração entre gestão do conhecimento, responsável por estruturar, armazenar, disseminar e reutilizar o conhecimento organizacional, e a altmetria, que fornece indicadores em tempo real sobre a circulação e o impacto social da produção científica, desponta como uma estratégia a ser explorada. Objetivo. Investigar a possível relação entre a gestão do conhecimento e a altmetria, identificando na literatura científica evidências dessa inter-relação e refletindo sobre suas aplicações no planejamento institucional e nas políticas de informação. Metodologia. Pesquisa de abordagem qualitativa, exploratória e teórico-reflexiva, tendo com o escopo um levantamento bibliográfico realizado nas bases de dados BRAPCI, SciELO e OpenAlex. Resultados. Embora tenham sido identificados 63 artigos, apenas dois apresentaram alguma aderência temática, demonstrando que a articulação entre os dois campos ainda é pouco explorada. Diante da escassez de registros diretamente relacionados ao tema, o estudo ampliou seu escopo analítico para incorporar conceitos adjacentes como vigilância informacional, vigilância tecnológica e inteligência empresarial, que se mostraram relevantes por também envolverem práticas de monitoramento, organização e uso estratégico da informação em processos decisórios. Os dois artigos selecionados para a leitura tratam de aspectos importantes sobre o uso de métricas informacionais e a circulação da produção científica em diferentes ambientes. Um dos trabalhos destaca …
creator: Marcia Regina Silva
creator: Ieda Pelógia Martins Damian
creator: Beatriz Rosa Pinheiro dos Santos
creator: Elaine Mosconi
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6662

Educação em Ciência da Informação
type: item
description: A educação em Ciência da Informação tem passado por transformações significativas nas últimas décadas, impulsionadas tanto pelo avanço das tecnologias digitais quanto pela necessidade de uma abordagem pedagógica mais crítica e sensível. Bibliotecários e Arquivistas enfrentam desafios crescentes em um cenário informacional marcado pela sobrecarga de dados, pelo crescimento da inteligência artificial e pela valorização do acesso aberto ao conhecimento. Diante dessas mudanças, emerge a necessidade de refletir sobre as tendências contemporâneas na formação desses profissionais, especialmente no que se refere às metodologias de ensino, aos conteúdos curriculares e à preparação para lidar com a complexidade da Era Digital. O problema central desta investigação reside na seguinte questão: de que maneira as tendências contemporâneas na formação em Ciência da Informação podem contribuir para a construção de um ensino mais crítico, inovador e alinhado às demandas da sociedade da informação? Para respondê-la, é essencial considerar não apenas os impactos das inovações tecnológicas, mas, sobretudo, o papel da sensibilidade pedagógica no processo formativo. Autores como Rubem Alves (1991, 2004) destacam a importância de um ensino que transcenda a mera transmissão de conteúdos, estimulando a imaginação, a escuta ativa e o desenvolvimento do pensamento crítico. Da mesma forma, Paulo Freire (1970, 1996) defende uma pedagogia libertadora, que valorize o diálogo, o protagonismo estudantil e a construção coletiva do saber. A relevância desta investigação justifica-se pela urgência em repensar os currículos dos cursos de Biblioteconomia e Ciência da Informação frente às novas exigências do mercado de trabalho e às transformações sociais no Brasil. A crescente digitalização da informação, o fortalecimento das práticas de ciência aberta e a ampliação do acesso aos dados demandam profissionais tecnicamente qualificados, bem como conscientes de seu papel social. Nesse contexto, compreender…
creator: Beatriz Rosa Pinheiro dos Santos
creator: Claudia Barbosa dos Santos de Souza
creator: Niembo Maria Daniel
creator: Ieda Pelógia Martins Damian
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6663

EcoSaber Digital
type: item
description: A presente investigação propõe o conceito de EcoSaber Digital como um modelo conceptual integrador para a compreensão das transformações na gestão da informação impulsionadas pela inteligência artificial (IA). O modelo parte da premissa de que os ecossistemas informacionais contemporâneos devem ser pensados não apenas em termos de eficiência tecnológica, mas também em função de valores éticos, sociais e ambientais. A investigação apoia-se numa revisão sistemática da literatura, com especial enfoque na intersecção entre IA, ética, sustentabilidade digital e inclusão informacional. A transição digital tem promovido o uso intensivo de tecnologias baseadas em IA para organizar, preservar e disseminar conhecimento. No entanto, esse processo é acompanhado por riscos relevantes, tais como a intensificação de desigualdades informacionais, a opacidade algorítmica e os impactos ambientais crescentes. O estudo propõe, assim, uma abordagem crítica à incorporação da IA em contextos como bibliotecas, arquivos e centros de documentação, com foco na construção de ambientes digitais mais justos, colaborativos e resilientes. Do ponto de vista teórico, a análise estrutura-se em torno de quatro eixos principais: (1) a transformação digital e a exigência de revisão cultural e operacional nas instituições; (2) os frameworks éticos que orientam o uso responsável da IA; (3) a governança colaborativa enquanto modelo de partilha decisória; e (4) as aplicações emergentes da IA na curadoria e preservação digital. Esta fundamentação baseia-se em 15 estudos centrais extraídos de uma amostra maior de 49 artigos, selecionados a partir de bases de dados como a Scopus e a Web of Science, assegurando robustez e representatividade da literatura científica analisada. Os resultados revelam que a adoção da IA não deve ser entendida exclusivamente como instrumento de automatização, mas como elemento que reconfigura o modo como a informação é produzida, validada e acedida. A investigação destaca, por exemp…
creator: Nuno Sousa
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6665

O Impacto do Big Data nas bibliotecas
type: item
description: Este artigo analisa o impacto do Big Data no contexto bibliotecário a partir de uma perspetiva crítica e multidisciplinar. Através de uma revisão documental de fontes académicas e técnicas, o estudo explora as principais características do Big Data, a sua evolução em diferentes setores e o seu papel na sociedade do conhecimento. O estudo examina as suas aplicações práticas nas bibliotecas (como a análise do comportamento dos utilizadores, a gestão de coleções e a visualização de dados) e avalia como estas ferramentas podem melhorar a tomada de decisões, antecipar necessidades e optimizar os serviços. Para além dos benefícios, o artigo destaca os riscos associados à utilização em grande escala de dados: violações de privacidade, reprodução de desigualdades sociais, riscos algorítmicos e erosão da autonomia profissional. Neste contexto, defende-se a integração do Big Data a partir de uma perspetiva estratégica, ética e comunitária. As bibliotecas, enquanto instituições de confiança, têm a oportunidade de liderar um modelo de inovação responsável, garantindo sempre a transparência, a formação profissional e a protecção dos direitos dos utilizadores. Em definitivo, o Big Data não deve ser um fim em si mesmo, mas sim uma ferramenta para impulsionar um modelo bibliotecário mais justo, crítico e comunitário.
creator: Sonia María Puerta Correa
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6666

GESTÃO DA INFORMAÇÃO EM PEQUENAS E MÉDIAS EMPRESAS
type: item
description: Os tempos atuais são caracterizados por um misto de sensações que variam de espetacular a preocupante devido à incerteza que o avanço tecnológico está a gerar na sociedade. Muitas das motivações para esses sentimentos podem ser associadas à emergência de ferramentas de inteligência artificial (IA), como o ChatGPT, que tem levado a relação de indivíduos e organizações com a informação a outros patamares. Contudo, as inúmeras possibilidades de utilização de IA no ambiente corporativo escondem perigos proporcionados pela pouca literacia que normalmente acompanha a emergência das inovações tecnológicas no início das suas implementações. Além disso, os dados inseridos pelos utilizadores da ferramenta podem não estar seguros, uma vez que toda a informação é usada para treinar os modelos utilizados por essa IA, fazendo desses dados uma informação pública. Esse cenário aponta para a cada vez maior necessidade de as empresas estarem atentas à gestão da sua informação, e à capacitação dos seus colaboradores para lidarem com essa nova realidade. Para que essa gestão ocorra de forma efetiva, uma importante estratégia é a adoção de modelos que se apresentem como um roteiro baseado em boas práticas e recomendações. Neste sentido, o objetivo desse trabalho é apresentar uma proposta de modelo desenvolvido no âmbito do projeto denominado Gestão da Informação e Cultura Digital nas PME Industriais de Portugal: comportamento, memória e inovação (GIPMEI). Projetado inicialmente para apoiar as pequenas e médias empresas portuguesas, o modelo, que segue as premissas do Fórum Económico Mundial, foi estruturado a partir de uma base que possibilita a sua implementação em qualquer organização, independentemente do seu perfil. A construção do modelo GIPMEI foi inspirada no Modelo de Alinhamento de Gestão de Informação e Conhecimento (MAGIC), desenvolvido por Pessoa (2016), e no Modelo INDE-InfoDecisor apresentado por Estrela (2014; 2016). A pesquisa, de natureza qualitativa, caracteriza-se com…
creator: Eliane Pawlowski de Oliveira Araújo
creator: Sónia Catarina Lopes Estrela
creator: Armando Malheiro da Silva
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6667

IMPACTOS NA GESTÃO DA INFORMAÇÃO:
type: item
description: Este artigo analisa os impactos da pandemia de COVID-19 sobre a gestão da informação em duas universidades públicas lusófonas , a Universidade Estadual Paulista (UNESP), no Brasil, e a Universidade Aberta (UAb), em Portugal, com base na técnica dos incidentes críticos. A pesquisa, ancorada no eixo temático Gestão da Informação e do Conhecimento, examina episódios significativos vivenciados por gestores responsáveis pelos sistemas institucionais de informação, durante o período de maior isolamento social (2020–2022). Com abordagem qualitativa, a investigação adota a técnica dos incidentes críticos (Flanagan, 1973), permitindo a coleta de dados a partir de entrevistas semiestruturadas com seis gestores (três de cada universidade), atuantes nas áreas de gestão tecnológica e sistemas informacionais. As entrevistas foram conduzidas de forma remota em janeiro de 2024, transcritas e analisadas segundo uma estrutura categorial baseada na tríade Pessoas, Processos e Tecnologias, referencial amplamente adotado nos estudos sobre gestão da informação (Choo, 2003; Davenport & Prusak, 1998; Laudon & Laudon, 2007; Turban et al., 2010). Os resultados revelam que ambas as universidades enfrentaram desafios relevantes, embora em contextos institucionais distintos. Na UNESP, estruturada em modelo presencial, a migração abrupta para o digital exigiu reconfiguração de processos administrativos, acadêmicos e comunicacionais. Relataram-se dificuldades com a capacitação de docentes, limitações de infraestrutura tecnológica e lacunas na comunicação institucional. Já na UAb, cuja estrutura digital estava consolidada, os incidentes críticos concentraram-se na intensificação das demandas, sobrecarga das equipas e necessidade de ampliação do suporte técnico e emocional aos utilizadores. A análise temática dos relatos evidenciou fragilidades e estratégias institucionais nos três domínios investigados: no eixo Pessoas, destacaram-se o esforço de adaptação das equipas e a necessidade de apoio emoc…
creator: Rita de Cássia Silva dos Santos
creator: Tamara de Souza Brandão Guaraldo
creator: Glória Bastos
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6668

COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO E DIGITAL DURANTE A PANDEMIA DE COVID-19
type: item
description: A pandemia de COVID-19 impôs desafios inéditos às instituições de ensino superior, exigindo adaptações emergenciais nos processos de ensino, aprendizagem e gestão. Este estudo investiga como gestores da Faculdade de Arquitetura, Artes, Comunicação e Design (FAAC) da Universidade Estadual Paulista (UNESP) perceberam e responderam aos impactos da transição abrupta para o ensino remoto, com foco nas competências em informação e competências digitais dos utilizadores institucionais. A pesquisa adota abordagem mista, com aplicação de questionários estruturados e da técnica de incidentes críticos (CIT), e estrutura-se a partir de três domínios analíticos: Pessoas, Processos e Tecnologias. O referencial teórico baseia-se nos padrões de competência em informação propostos por Belluzzo (2007) e no modelo DigComp 2.2 (Vuorikari, Kluzer e Punie, 2022) para competências digitais, articulando-se à literatura sobre gestão da informação (Choo, 2003; Davenport & Prusak, 1998). A coleta de dados ocorreu entre 2023 e 2025, com três gestores responsáveis pelos sistemas informacionais da FAAC. Os resultados revelam lacunas significativas nas competências dos discentes, especialmente quanto à avaliação crítica da informação e uso estratégico das tecnologias. Docentes demonstraram maior domínio das ferramentas digitais, mas apresentaram fragilidades em segurança da informação. Técnicos-administrativos oscilaram entre práticas operacionais básicas e dificuldades de adaptação digital. Os gestores relataram domínio robusto das competências informacionais e digitais, com destaque para a capacidade de resolução de problemas e mediação de conflitos técnicos. A análise dos incidentes críticos revelou que a falta de políticas institucionais consolidadas de formação continuada e de padronização no uso das plataformas dificultou a resposta eficaz da universidade ao cenário pandémico. A sobrecarga informacional, a ausência de infraestrutura adequada para parte dos utilizadores e a resistência insti…
creator: Rita de Cássia Silva dos Santos
creator: Tamara De Souza Brandão Guaraldo
creator: Glória Bastos
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6669

MONITORAMENTO DE INFORMAÇÃO E ANÁLISE DE SENTIMENTO DE MARCAS NAS MÍDIAS SOCIAIS NO CONTEXTO LUSO-BRASILEIRO
type: item
description: O avanço das tecnologias digitais e a popularização das mídias sociais transformaram profundamente a forma como marcas interagem com o público, tornando essencial a gestão estratégica da informação nesse ambiente. Este estudo teve como objetivo analisar a produção científica relacionada à análise de sentimento de marcas nas mídias sociais, com ênfase no contexto luso-brasileiro. Procurou-se traçar um panorama sobre o volume de publicações, principais setores de aplicação, objetivos perseguidos, benefícios alcançados e obstáculos enfrentados pelas organizações. A pesquisa adotou uma abordagem exploratória-descritiva e de natureza quali-quantitativa. A coleta de dados foi realizada por meio de uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) na base Scopus, seguindo o protocolo de Dresch, Lacerda e Antunes Jr. (2015). Os critérios de inclusão focaram em publicações entre 2008 e 2024, nos idiomas português e inglês, relacionadas à análise de sentimento em mídias sociais no contexto luso-brasileiro. A busca resultou em 14.929 documentos, dos quais, após a aplicação dos critérios de exclusão, 356 estudos foram analisados. Os resultados mostraram um crescimento expressivo na produção científica sobre o tema, especialmente entre 2018 e 2022, embora Portugal e Brasil apresentem oscilações no ritmo de publicações. No ranking global, Índia, Estados Unidos e China lideram a produção sobre análise de sentimento, enquanto Brasil e Portugal ocupam posições intermediárias, com 254 e 129 publicações, respectivamente. As publicações analisadas estão majoritariamente concentradas nas áreas de Ciência da Computação e Engenharia, mas também abrangem campos como Negócios, Ciências Sociais e Medicina, evidenciando a crescente interdisciplinaridade da análise de sentimento. Entre os principais objetivos dos estudos destacaram-se: avaliar a percepção e reputação de marcas (57 trabalhos), apoiar estratégias de marketing (25), detectar riscos à saúde (23) e prever comportamentos de consumo ou ele…
creator: Frederico Dutra
creator: Armando Aguiar
creator: Armando Malheiro
creator: Josiane Rezende
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6670

SISTEMA IBEROAMERICANO DE REDES DE BIBIBLIOTECAS (SIRBI)
type: item
description: RESUMO: A Agenda 2030 da ONU, por meio de seus Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), especialmente o ODS 4 – Educação de Qualidade –, orienta a transformação dos sistemas educacionais globais. Neste contexto, as redes de bibliotecas escolares públicas emergem como instrumentos estratégicos para ampliar o acesso à informação, promover a inclusão e fomentar a aprendizagem. Esta pesquisa revisa e mapeia, de forma comparativa, as estruturas, os marcos legais e as práticas institucionais de redes de bibliotecas escolares públicas em 10 países da América do Sul (Argentina, Bolívia, Brasil, Chile, Colômbia, Equador, Paraguai, Peru, Uruguai e Venezuela), descritas pelo Sistema Iberoamericano de Redes Nacionais de Bibliotecas (SIRBI). Com base em dados documentais, análise de conteúdo (Bardin, 2021) e revisão sistemática da literatura, os resultados evidenciam que, embora existam particularidades em cada modelo, as experiências regionais apontam para a importância da integração por meio das TICs, da descentralização administrativa e da cooperação interinstitucional. Tais achados oferecem subsídios para a proposição de diretrizes estratégicas para a implementação de uma rede nacional de bibliotecas escolares robusta no Brasil.
creator: Wellington Santos Silva
creator: Claudio Marcondes de Castro Filho
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6671

POLÍTICAS EDITORIAIS SOBRE DADOS DE PESQUISA EM PERIÓDICOS DA CIÊNCIAS DA SAÚDE INDEXADOS NA SCIELO
type: item
description: Este estudo analisa a adesão de periódicos brasileiros da área da Ciências da Saúde, indexados na biblioteca eletrônica SciELO, às políticas de Compartilhamento de Dados de Pesquisa. De forma mais específica, caracterizam-se os periódicos da área da Ciências da Saúde quanto a sete indicadores: Compartilhamento de dados; Embargos; Citação de dados; Licenciamento de dados; Padronização no formato de dados; Formulário de Conformidade com a Ciência Aberta; Indicação de repositório.
creator: Janaina Morandin
creator: Fernanda Bochi
creator: Maria Cláudia Cabrini Grácio
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6672

Recomposição do Fundo Histórico Arquivístico Eleitoral da Paraíba (1932-1937):
type: item
description: Este artigo analisa a recomposição do Fundo Histórico Arquivístico da Justiça Eleitoral da Paraíba (1932–1937), a partir do Projeto Origens, iniciativa do Tribunal Regional Eleitoral da Paraíba (TRE-PB), em articulação com universidades públicas e especialistas em gestão documental e memória institucional. A criação da Justiça Eleitoral em 1932 marcou o início de um novo regime político-eleitoral no Brasil, introduzindo o voto secreto, a justiça especializada e o sufrágio feminino. Nesse contexto, o TRE-PB acumulou uma série documental de alto valor histórico e probatório. No entanto, com a extinção da Justiça Eleitoral em 1937, durante o Estado Novo, houve dispersão e fragmentação do acervo, gerando lacunas que ainda hoje comprometem a integridade da memória institucional. A recomposição desse fundo documental se desenvolveu entre 2012 e 2025, com a identificação e recuperação de documentos dispersos em acervos públicos, privados e na imprensa oficial, como o jornal A União. Com enfoque qualitativo e decolonial, o projeto fundamenta-se nas Epistemologias do Sul (Santos, 2022) e nas abordagens decoloniais de Quijano (2005) e Mignolo (2007), compreendendo os arquivos como territórios simbólicos de disputa, onde se reconfiguram narrativas hegemônicas e se resgatam vozes silenciadas. Nesse sentido, a edição dos Livros de Actas do TRE-PB (1932–1935), acompanhada de notas paleográficas e descrições arquivísticas, constitui não apenas uma ação de preservação, mas um gesto político de justiça epistêmica. A pesquisa adota metodologia qualitativa, descritiva e documental, com ênfase na análise arquivística, diplomática e na descrição com base na NOBRADE (2006). O universo documental é o Fundo Histórico do TRE-PB, especialmente a série Acta de Sessão. Técnicas utilizadas incluem levantamento hemerográfico, digitalização, transcrição paleográfica e elaboração de catálogos descritivos com metadados. As etapas do processo envolveram diagnóstico da situação do acervo, verificação…
creator: Gabriela Garcia Londres
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6673

https://parc.ipp.pt/index.php/edicic/article/view/6674
type: item
title: PRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE GESTÃO DO CONHECIMENTO EM BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS NO CONTEXTO BRASILEIROPRODUÇÃO CIENTÍFICA SOBRE GESTÃO DO CONHECIMENTO EM BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS NO CONTEXTO BRASILEIRO
description: Este estudo investiga a produção científica brasileira acerca da gestão do conhecimento (GC) no contexto das bibliotecas universitárias (BU), com o objetivo de compreender como essa relação tem sido abordada na literatura nacional em Biblioteconomia e Ciência da Informação. A pesquisa adota uma abordagem exploratória e descritiva, com métodos quanti-qualitativos, a partir de um levantamento bibliográfico e análise bibliométrica de artigos indexados na Base de Dados em Ciência da Informação (BRAPCI). Foram identificados 33 artigos publicados em periódicos brasileiros, permitindo mapear tendências, autores, instituições e palavras-chave mais recorrentes. Os resultados revelam um crescimento progressivo da produção a partir de 2016, com destaque para a Universidade Federal de Santa Catarina como principal polo de pesquisa. As palavras-chave mais frequentes foram “bibliotecas universitárias” e “gestão do conhecimento”, evidenciando o interesse crescente na aplicação da GC como estratégia de inovação, mediação informacional e fortalecimento da cultura organizacional nas BU. Conclui-se que, embora a GC esteja ganhando espaço como prática estratégica, ainda há lacunas teóricas e necessidade de aprofundamento, especialmente no mapeamento de conhecimentos críticos para a atuação bibliotecária no ambiente acadêmico.
creator: Maria Áurea Montenegro Albuquerque Guerra
creator: Raimundo Nonato Ribeiro dos Santos
creator: Lívia Tavares de Souza
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6674

Gestão do Conhecimento em Institutos de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico
type: item
description: O documento analisa a importância da Gestão do Conhecimento (GC) em instituições de pesquisa e desenvolvimento tecnológico (P&D), com foco nos institutos da Rede SENAI de Inovação, sob coordenação da Confederação Nacional da Indústria (CNI), e apresenta uma proposta metodológica para estruturação de práticas de GC orientadas à sustentabilidade e à inovação. A pesquisa parte do entendimento de que o conhecimento é um ativo essencial dessas organizações, responsável por impulsionar a geração de soluções tecnológicas, a continuidade de projetos estratégicos e a retenção de competências críticas. O trabalho está organizado de forma a abordar, inicialmente, o contexto da inovação industrial brasileira e os esforços do SENAI para estabelecer uma rede nacional de Institutos de Inovação, destacando o papel estratégico dessas unidades na transformação digital da indústria. Em seguida, fundamenta teoricamente os conceitos de Gestão do Conhecimento, mapeando autores de referência como Nonaka & Takeuchi, Davenport & Prusak, e Probst et al., além de apresentar normas internacionais, como a ISO 30401 (Gestão do Conhecimento) e a ISO 9001 (Sistema de Gestão da Qualidade), que oferecem orientações práticas para estruturação de políticas e processos de GC. A pesquisa adota uma abordagem qualitativa, descritiva e participativa, com a realização de estudo de caso em duas frentes principais: os Institutos SENAI de Inovação e a estrutura de governança da CNI. Para isso, foi aplicado um processo de diagnóstico que envolveu a coleta e análise de dados por meio de entrevistas com gestores, aplicação de questionários a profissionais das unidades de inovação e condução de oficinas com especialistas. O diagnóstico permitiu identificar práticas já existentes de GC, lacunas, oportunidades e desafios em relação à institucionalização da gestão do conhecimento nos institutos. A partir das evidências coletadas, o trabalho propõe uma metodologia em cinco fases para implementação da GC nos institutos…
creator: Maria Cecilia Jardim barros
creator: Leandro da Conceição Borges
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6675

Caminhos da representação à metarrepresentação social do território da Moda na França da 2ª Guerra Mundial
type: item
description: A pesquisa investiga as formas de representação e metarrepresentação social do território da Moda na França durante a Segunda Guerra Mundial (1939–1945), com base na análise iconográfica de revistas de moda publicadas sob a ocupação nazista. Derivado de um estágio doutoral sanduíche entre Brasil e França, o estudo propõe-se a compreender como a Moda operou como linguagem simbólica de resistência, submissão e construção identitária feminina, em um contexto de repressão ideológica e instabilidade política. A investigação insere-se na interface entre Ciência da Informação, História, Comunicação e Moda, adotando uma perspectiva transdisciplinar voltada à organização do conhecimento, com especial atenção à produção discursiva de imagens e seus respectivos metadados como vestígios da memória social.
creator: Maria Cecilia Jardim barros
creator: Naira Christofoletti Silveira
creator: Gustavo Saldanha
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6676

https://parc.ipp.pt/index.php/edicic/article/view/6678
type: item
title: A Representação Arquivística em Arquivos Institucionais e sua Aplicação na Produção Documental do Museu Casa de Rui BarbosaRepresentação Arquivística em Arquivos Institucionais e sua Aplicação na Produção Documental do Museu Casa de Rui Barbosa
description: O artigo investiga a representação arquivística no acervo institucional da Fundação Casa de Rui Barbosa (FCRB), com foco na documentação produzida pelo Museu Casa de Rui Barbosa (MCRB), o primeiro museu-casa público do Brasil. Fundamentado na teoria de Geoffrey Yeo, que compreende os documentos como representações persistentes das atividades e dos contextos em que são produzidos, o estudo busca compreender de que forma os documentos arquivísticos do MCRB refletem seu papel institucional, suas ações de preservação e difusão cultural e sua incorporação na memória da própria FCRB. A pesquisa integra o Programa de Incentivo à Produção do Conhecimento Técnico e Científico na Área da Cultura (PIPC) da Fundação e se justifica pela relevância histórica do acervo, pela efeméride do centenário do Museu e pela importância da valorização do patrimônio institucional. O Serviço de Arquivo Histórico e Institucional (SAHI) da FCRB, responsável pela gestão e organização dos arquivos institucionais, é compreendido não apenas como unidade técnica, mas como agente de mediação simbólica, atuando na construção das narrativas institucionais por meio de práticas de classificação, descrição e acesso à documentação. A pesquisa adota abordagem qualitativa e descritiva, articulando revisão bibliográfica e análise documental de 140 documentos classificados segundo o código institucional da Fundação. Os documentos analisados revelam transformações nas formas de narrar a atuação do Museu, desde os registros focados na conservação física e catalogação, presentes nos primeiros relatórios manuscritos, até os mais recentes, que enfatizam ações educativas, culturais e de pesquisa. A análise da documentação reforça a compreensão de que a representação arquivística é marcada por decisões sobre o que merece ser documentado e lembrado. Como desdobramento da pesquisa, propõe-se a realização de uma mostra documental em comemoração aos 100 anos do MCRB, articulando os resultados da investigação com ações de …
creator: Bianca Therezinha Carvalho Panisset
creator: Isabella Henrique Lima Pereira
creator: José Antonio da Silva
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6678

Aspectos éticos da gestão do conhecimento no contexto da Ciência da Informação e da Biblioteconomia
type: item
description: No cenário atual, caracterizado pela intensificação do uso de tecnologias digitais e pelo volume crescente de informações disponíveis, a gestão do conhecimento (GC) tornou-se uma estratégia essencial para lidar com os desafios da produção, organização e aplicação do saber. Em especial, nas áreas da Ciência da Informação (CI) e da Biblioteconomia, onde o tratamento da informação está diretamente associado à responsabilidade social, a ética deveria ocupar papel central nas discussões sobre práticas informacionais. No entanto, a presença efetiva dessa reflexão ética ainda é pouco visível. Diante disso, esta pesquisa teve como objetivo identificar, na literatura científica recente, a existência de abordagens que tratem explicitamente dos aspectos éticos relacionados à GC no âmbito da CI e da Biblioteconomia. Para tanto, foi realizada uma revisão integrativa da literatura, por se tratar de uma metodologia que permite reunir e sintetizar, de forma ampla, estudos anteriores tanto experimentais quanto teóricos, possibilitando uma compreensão mais aprofundada do fenômeno em questão. A pesquisa bibliográfica foi conduzida nas bases SciELO, Scopus e Web of Science, com foco em artigos de acesso aberto, publicados em português, no período de 2022 a 2024. Foram utilizados descritores padronizados relacionados à gestão do conhecimento e à ética, combinados com operadores booleanos. A seleção envolveu a leitura de títulos, resumos e palavras-chave, com aplicação de filtros quanto ao idioma, área temática e tipo de documento. Os dados coletados foram organizados e analisados conforme critérios de relevância para o tema. Como resultado, constatou-se uma presença limitada da temática ética associada à GC na literatura das áreas analisadas. Na base SciELO, de 52 artigos inicialmente localizados, apenas 9 foram considerados relevantes após análise detalhada, e nenhum apresentou abordagem direta sobre ética na gestão do conhecimento. Nas bases Scopus e Web of Science, observou-se situaç…
creator: MARIA AUREA MONTENEGRO ALBUQUERQUE GUERRA
creator: Virgínia Bentes Pinto
creator: Joeliton Pereira dos Santos
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6679

Extinção de um Centro de Memória da extensão universitária: impactos informacionais da descontinuidade e da perda de conhecimento na perspectiva da Ciência da Informação
type: item
description: O encerramento de centros de memória universitários representa um risco concreto à conservação do patrimônio informacional acumulado ao longo de anos de práticas institucionais. No contexto da extensão universitária — que articula saberes acadêmicos e populares — essa perda assume contornos ainda mais críticos. Este trabalho objetiva refletir sobre os impactos informacionais e documentais decorrentes da desativação de um centro de memória voltado à preservação das ações de extensão em uma universidade pública brasileira, que atuou por 15 anos como repositório de registros, documentos, relatos e acervos. A ausência de estratégias de custódia e continuidade pode comprometer seriamente a memória institucional e o acesso à informação de interesse público, acadêmico e científico.
creator: Ellen Cortez Contreiras
creator: Eloisa Ramos Sousa
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6680

O Farol
type: item
description: O presente projeto apresenta a metodologia de estruturação do Farol, sistema de gestão da informação desenvolvido pela Prefeitura do Recife com o objetivo de consolidar, integrar e disponibilizar dados estratégicos para a tomada de decisão pública. Considerando os desafios enfrentados pelas administrações públicas no uso efetivo da informação, como a fragmentação de sistemas, a ausência de padrões e a dificuldade de acessar dados atualizados, o Farol foi concebido como uma solução institucional de governança de dados orientada à resolutividade, transparência e modernização administrativa. O estudo adota uma abordagem qualitativa, com foco em pesquisa aplicada e levantamento documental, complementado por entrevistas e oficinas com gestores e técnicos de órgãos estratégicos. A metodologia de desenvolvimento foi inspirada no modelo genérico de engenharia de software de Pressman e Maxim (2016), adaptado ao contexto público em um ciclo iterativo e participativo, ancorado nos princípios da pesquisa participante. Os resultados envolvem o mapeamento de fluxos de dados, definição de requisitos funcionais, desenvolvimento de protótipos e modelagens, além da automação de atualizações por meio do software n8n. A primeira versão do sistema consolidou recursos como visualização e edição de políticas públicas, programas e serviços, alcançando mais de 21 mil acessos em menos de um ano. A iniciativa promoveu ganhos concretos em integração de dados, padronização de fluxos, automação de processos e fortalecimento da cultura institucional orientada por evidências. O Farol se afirma como uma infraestrutura estratégica para a gestão pública municipal, contribuindo com práticas inovadoras de inteligência institucional e reforçando o papel da informação como ativo essencial na formulação e acompanhamento de políticas públicas.
creator: Gabriel Barbosa da Silva
creator: Tatyane Lúcia Cruz Fonseca
creator: Luã Lucas Amaral de Lima
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6681

200 ANOS DO ARQUIVO E DA BIBLIOTECA DO SENADO BRASILEIRO: DESAFIOS E TRANSFORMAÇÕES NA GESTÃO DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO
type: item
description: A gestão da informação e do conhecimento é essencial para arquivos e bibliotecas. No Senado Federal brasileiro, ambos existem há 200 anos, refletindo mudanças institucionais e tecnológicas. Este estudo analisa a evolução do Arquivo e da Biblioteca do Senado, destacando desafios como a digitalização, o acesso à informação e a preservação da memória. Propõe estratégias para modernizar métodos tradicionais, promover a inovação e fortalecer a gestão da informação pública
creator: Daliane Aparecida Silverio de Sousa
creator: Maciel Rodrigues Pereira
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6683

INTEGRIDADE DA INFORMAÇÃO NA ARQUIIVOLOGIA, BIBLIOTECONOMIA E SISTEMA DA INFORMAÇÃO
type: item
description: Este trabalho é direcionado pela seguinte indagação: em que medida os preceitos da Biblioteconomia, da Arquivologia e da área de Sistema de Informação podem ser identificados no conceito de integridade da informação? O objetivo geral é desvelar em que medida as diretrizes da Biblioteconomia, da Arquivologia e de Sistema de Informação são encontradas no conceito de integridade da informação dos mencionados órgãos. São objetivos específicos; 1) delinear os elementos que constituem os conceitos formulados nos documentos oficiais da ONU e do Club de Madrid; 2) mapear as referências à integridade da informação na Arquivologia, Biblioteconomia e Sistema de informação; e 3) cotejar os conceitos dos documentos oficiais com os parâmetros dos mencionados campos do conhecimento sobre integridade informacional. A par da cognição de que a promoção da informação íntegra é perseguida nestas áreas do saber, pode-se, a partir do dialógo interdisciplinar, se verificar como elas se organizam e traçam estratégias e procedimentos com vistas a preservar a integridade do conteudo informacional. A ideia é apreender destas áreas mais do que o arcabouço conceitual, mas perceber e buscar nelas formas e inspirações para a perservação da integridade da informação.
creator: Carmen Lúcia Costa Brotas
creator: Maria Isabel de Jesus Sousa Barreira
creator: Antonio Eduardo de Albuquerque Junior
creator: Antonio Marcos Pereira Brotas
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6684

CLASSIFICAÇÃO DE DOCUMENTOS ARQUIVÍSTICOS:
type: item
description: O presente trabalho tem por objetivo principal analisar os instrumentos de classificação de documentos de arquivo do Poder Executivo Federal do Arquivo Nacional: a versão instituída pela portaria nº 47 de 14 de fevereiro de 2020 e a versão anterior instituída pela resolução nº 14 de 24 de outubro de 2001, que vigorou por quase vinte anos. Foi feita revisão de literatura sobre a classificação de documentos de arquivo, buscando na filosofia e na teoria do conceito respostas para as dúvidas que ainda permeiam a construção do conceito de classificação para a arquivística. A partir dessa revisão, busca-se um entendimento sobre a nomenclatura mais correta a ser utilizada para o instrumento, a fim de não haver mais dificuldades no seu uso. Por fim, compara-se as duas versões do instrumento para verificar se os princípios de classificação foram respeitados e utilizados de maneira assertiva na versão de 2020 do “Plano de Classificação e Destinação de Documentos da Atividade Meio da Administração Pública Federal.” O trabalho aqui apresentado é um estudo de análise qualitativa e analítica. Qualitativa pois pretende reunir uma gama de informações relevantes sobre o tema proposto e fazer uma reflexão acerca do tema, a classificação de documentos de arquivo. E analítica pois pretende realizar uma análise da versão proposta pela Resolução nº 14 de 24 de outubro de 2001 do Código de Classificação e Tabela de Temporalidade e Destinação de Documentos referente às atividades-meio do Poder Executivo Federal e sua atualização, instituída pela portaria nº 47 AN de 14 de fevereiro de 2020, buscando os contrastes entre essas duas versões do mesmo instrumento através de trabalhos acadêmicos que tratam do tema. A partir desta coleta de dados pretende-se identificar os pontos críticos presentes na versão proposta pela Resolução nº 14 de 24 de outubro de 2001 do Código de Classificação e Tabela de Temporalidade e Destinação de Documentos do CONARQ e a verificar se estes pontos foram contemplad…
creator: Rodrigo da Silva Figueiredo
creator: Anna Carla Almeida Mariz
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6685

O ENSINO SOBRE A GESTÃO DE DOCUMENTOS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ARQUIVOLOGIA NO BRASIL
type: item
description: Aborda o ensino sobre gestão de documentos no Brasil, com o objetivo de analisar a presença de disciplinas cursos presenciais de graduação em Arquivologia nas universidades públicas brasileiras. A gestão de documentos, no campo teórico e metodológico da Arquivologia, tornou-se um dos principais suportes para a organização de documentos, racionalizando sua guarda e tornando mais eficiente o acesso à informação. A pesquisa possui natureza exploratória, com abordagem quali-quantitativa, enfatizando os dados coletados nas ementas curriculares dos cursos de graduação, apoiando-se no método de pesquisa documental. Os dados foram coletados dos sites institucionais dos 17 cursos presenciais de Arquivologia no Brasil e os resultados demonstram como a gestão de documentos e suas abordagens teóricas e práticas estão sendo ensinadas nos cursos de graduação em Arquivologia das universidades públicas brasileiras.
creator: Alexandre Faben
creator: Danilo Bueno
creator: Anna Carla Mariz
creator: Ana Célia Rodrigues
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6686

PROCEDIMENTOS E INSTRUMENTOS NO ÂMBITO DA DISCIPLINA ORGANIZAÇÃO PRÁTICA DE ARQUIVO DO CURSO DE ARQUIVOLOGIA DA UNIRIO
type: item
description: A disciplina de Organização Prática de Arquivo está no Currículo da Unirio como disciplina obrigatória desde 1991. Na configuração atual é uma disciplina prática obrigatória com 180 horas, ministrada para alunos do 7º período. As aulas são ministradas no Arquivo Central da Instituição, utilizando documentos de arquivo produzidos e acumulados pela Universidade. Nos últimos cinco semestres o objeto das aulas foi uma documentação de processos do Hospital Universitário, com data limite entre 1973 a 2008, principalmente referentes à atividade-meio do Hospital. Os documentos foram identificados, classificados e avaliados pelos alunos que puderam compreender na prática os procedimentos e operações técnicas da gestão de documentos. O trabalho tem como objetivo analisar a experiência de ensino e os resultados alcançados por meio da disciplina Organização Prática de Arquivo, durante o período de 2022 a 2024. Como hipótese temos que uma disciplina prática no escopo da formação em Arquivologia contribui para o desenvolvimento profissional do aluno. O referencial teórico é baseado em autores que trabalharam as questões de formação de profissionais para trabalhar nos arquivos, além de plano de classificação e avaliação de documentos. Bellotto (2014) afirma que a formação universitária na área da Arquivologia, é o mais importante instrumento para que a atividade, definitivamente, passe de ocupação à profissão. E complementa que, para isso, é necessário capacitar quadros que compreendam muito bem a essência do arquivo, profissionais que entendam que é pelas estruturas, evolução, funções e atividades institucionais /organizacionais que se chega a organizar com eficácia os arquivos. A disciplina foi pensada para ser ministrada em laboratórios, utilizando como material didático acervos da própria instituição. Nesta disciplina, o aluno tem a oportunidade não só de aplicar os conhecimentos teóricos adquiridos durante o curso, mas também de desenvolver capacidade de liderança, de trabalh…
creator: Anna Carla Almeida Mariz
creator: Alexandre Faben
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6687

MAPEAMENTO DAS DISSERTAÇÕES E TESES BRASILEIRAS FOCADAS EM COLEÇÕES ESPECIAIS E DE OBRAS RARAS
type: item
description: A pesquisa acadêmica focada em coleções de obras raras e especiais contém uma dinâmica de estudos que abarca diversas áreas do conhecimento. Nosso objetivo consistiu em recuperar as teses e dissertações brasileiras que estudaram estas coleções, a partir da coleta de dados feita por meio do Catálogo de Teses e Dissertações da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Num primeiro momento, nosso trabalho buscou mapear as teses e dissertações que utilizaram estes tipos de acervo como objeto central de seus respectivos textos, dentro de um panorama geral, e sem filtrar qualquer área do conhecimento. Ao todo foram gerados 62 documentos, sendo a maioria dissertações, e em boa parte das áreas evidenciamos uma única pesquisa. Observamos que teses e dissertações sobre coleções de obras raras e especiais apareceram na maior parte das grandes áreas do conhecimento, o que reforça o caráter universal, plural e multitemático destes materiais. Ao constatarmos que a área produtora de mais teses e dissertações foi a Ciência da Informação, aplicamos numa segunda etapa, uma análise de conteúdo nos resumos dos documentos recuperados. Evidenciamos que a produção textual deste tipo de documento acerca da temática em questão, na Ciência da Informação, começou em 1991 e o último estudo recuperado é datado do ano de 2023. A maior parte dos textos foram defendidos na Universidade de Brasília, e na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Foram recuperadas apenas duas teses, o que reflete uma falta de continuidade das pesquisas acerca destas coleções. Embora tenham sido recuperados dezenas de documentos, há uma baixo fluxo de pesquisas, dentro de um escopo geral, na Ciência da Informação e em áreas correlatas da Ciência da Informação, como a Biblioteconomia e a Museologia. Nosso estudo visa contribuir com a discussão sobre a necessidade de se reestruturar a grade curricular dos Programas de Pós-graduação e graduações, principalmente nas áreas Ciência da Informação, Bibliotec…
creator: Júlio César Silveira Tauil
creator: Eduarda Adiemla Ferreira
creator: Francisco Carlos Paletta
creator: Miguel Luiz Contani
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6688

MAPEAMENTO DOS ACERVOS PRIVADOS DE PRESIDENTES DA REPÚBLICA
type: item
description: No final da década de 1980, às vésperas da celebração do centenário da Proclamação da República, os documentos privados dos presidentes da República passaram a figurar entre os temas prioritários da agenda governamental brasileira. Paralelamente às comemorações oficiais da efeméride, importantes iniciativas foram promovidas pelo poder público com o intuito de identificar e reunir informações sobre os acervos dos ex-presidentes. Foi nesse contexto que, em 1991, sancionou-se a Lei nº 8.394, que dispõe sobre a preservação, organização e proteção dos acervos documentais privados dos presidentes da República. Mais de três décadas após a promulgação da chamada “Lei dos Acervos Presidenciais”, a situação desses acervos ainda apresenta importantes desafios. Embora a legislação brasileira reconheça o valor dos conjuntos documentais produzidos e acumulados pelos mandatários — atestando seu interesse público e social e os compreendendo como parte representativa do patrimônio histórico-cultural nacional —, tais acervos encontram-se, em grande medida, dispersos entre instituições públicas e privadas. Soma-se a isso o elevado grau de fragmentação de documentos pertencentes a um mesmo titular, muitas vezes distribuídos entre arquivos, museus, bibliotecas e centros de memória. Esse cenário é agravado pela escassez de guias, inventários e outros instrumentos de pesquisa que possibilitem a sistematização de informações sobre a localização, as características e a composição dos arquivos presidenciais. Nesse contexto, a comunicação apresenta resultados parciais de uma pesquisa financiada pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ), cujo objetivo geral é identificar e promover a difusão dos arquivos presidenciais custodiados por instituições localizadas nos municípios do Rio de Janeiro (RJ) e de Niterói (RJ). A proposta contempla a elaboração de um instrumento de pesquisa contendo informações detalhadas sobre os acervos, como o nível de tratamento arquivístic…
creator: Renato Mattos
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6690

Formação e Empregabilidade
type: item
description: Este artigo investiga os impactos da transformação digital sobre o futuro do trabalho do bibliotecário, compreendido como profissional da informação em um cenário marcado por incertezas, fluidez tecnológica e redefinições nas práticas organizacionais. A pesquisa parte da hipótese de que há um descompasso entre a formação acadêmica tradicional e as exigências técnicas e comportamentais de um mercado de trabalho cada vez mais orientado pela economia digital. O objetivo central é compreender como a transformação digital impactará o trabalho do bibliotecário na próxima década, considerando três eixos de análise: instituições formadoras, empresas de recrutamento e organizações nativas digitais. A fundamentação teórica mobiliza autores da Ciência da Informação, da Sociologia do Trabalho e da Gestão da Informação, propondo uma leitura ampliada do habitus profissional (Bourdieu) frente às novas demandas sociotécnicas. O estudo adota o método quadripolar, que articula os polos epistemológico, teórico, técnico e morfológico, permitindo uma abordagem qualitativa, não linear e integrada. A técnica Delphi foi utilizada para coleta de dados, com 110 participantes distribuídos em três grupos: formadores, recrutadores e contratantes. Os resultados revelam um desalinhamento entre a formação ofertada e as competências demandadas por empresas digitais. Enquanto os formadores mantêm um foco mais tradicional e acadêmico, os recrutadores e contratantes apontam para a necessidade de habilidades como fluência digital, ciência de dados, inteligência artificial, marketing digital, metodologias ágeis e gestão estratégica da informação. No plano das competências comportamentais, destacam-se: flexibilidade, visão estratégica, mediação multidisciplinar e antecipação de oportunidades e riscos. A pesquisa também evidenciou o debate sobre a nomenclatura profissional, sugerindo que o termo “bibliotecário” pode ser revisto ou ampliado para designações como “cientista da informação” ou “bibliotecário …
creator: Francisco Carlos Paletta
creator: Angélica Cintra Fermann
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6698

A CONTRIBUIÇÃO DA RETRIEVAL-AUGMENTED GENERATION PARA A CIÊNCIA DA INFORMAÇÃ
type: item
description: A Ciência da Informação (CI) configura-se como um campo dedicado ao estudo dos processos de produção, recuperação, organização, disseminação e uso da informação em diversos contextos sociais, institucionais e tecnológicos. Conforme Saracevic (1996, p. 47), trata-se de uma área voltada para a resolução dos problemas relacionados à efetiva comunicação do conhecimento e de seus registros entre os seres humanos, considerando as necessidades informacionais nos âmbitos social, institucional e individual. O contínuo avanço tecnológico, especialmente no campo da Inteligência Artificial (IA), tem impulsionado o desenvolvimento de sistemas de informação cada vez mais sofisticados, voltados à análise, recuperação e geração de dados. Nesse cenário, destacam-se os modelos de linguagem natural baseados na arquitetura Transformer, introduzida por Vaswani et al. (2017), que revolucionou o processamento da linguagem ao propor o mecanismo de atenção como estrutura central. A eficácia desses modelos é potencializada pela integração com mecanismos de busca externa, capazes de consultar bases de dados atualizadas para complementar as respostas, como é o caso do modelo Retrieval-Augmented Generation (RAG). A evolução dos sistemas de recuperação da informação evidencia a necessidade de novas abordagens para lidar com o volume crescente e a complexidade dos dados digitais. Estratégias tradicionais, baseadas em ranqueamentos sintáticos e consultas simples, tornam-se insuficientes diante da massificação da informação e da crescente exigência de contextualização nos processos informacionais. Nesse contexto, o modelo RAG surge como uma inovação promissora, ao combinar a recuperação de informações relevantes em bases externas com a geração textual adaptada às necessidades dos usuários, proporcionando respostas mais precisas, atualizadas e contextualizadas. Apesar da relevância dessa abordagem, observa-se ainda uma lacuna na literatura da Ciência da Informação no que tange às análises sistemátic…
creator: Fabio Cardoso
creator: Edberto Ferneda
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6699

DEL ANÁLISIS A LA ACCIÓN: ALFABETIZACIÓN MEDIÁTICA E INFORMACIONAL COMO HERRAMIENTA DE EMPODERAMIENTO PARA JÓVENES CUBANOS DESDE LAS BIBLIOTECAS
type: item
description: En un contexto donde los jóvenes están expuestos constantemente a flujos de información digital, se vuelve imprescindible fortalecer sus competencias en alfabetización mediática e informacional. Esta iniciativa se presenta como una experiencia formativa dirigida a estudiantes universitarios en Cuba, con el objetivo de promover el uso crítico, ético y consciente de medios, fuentes de información y datos, como alternativa para hacerle frente a la desinformación. Diversos estudios internacionales y regionales evidencian limitaciones en las competencias críticas de los jóvenes universitarios frente a la desinformación digital. Por ejemplo, Baliou, Lazou y Panagıotou (2022) y Pérez-Escoda et al. (2022) documentan bajos niveles de verificación activa en estudiantes de nivel superior, mientras que en el contexto cubano, Presser et al. (2024) muestran que menos del 30% de los estudiantes de Ciencias de la Información lograron identificar correctamente contenidos manipulados sobre Cuba en redes sociales. Esta problemática adquiere mayor relevancia si se considera que la desinformación no solo afecta la formación académica de los estudiantes, sino que también incide en su participación social y política, así como en la defensa de la soberanía cultural e informativa. Ante este escenario, resulta imperativo implementar estrategias que fortalezcan el pensamiento crítico, la verificación de fuentes y la autorregulación del consumo informativo en entornos digitales. El programa se basó en talleres participativos realizados desde la biblioteca, empleando metodologías cualitativas centradas en el análisis de contenido, fact-checking, evaluación de fuentes, lectura crítica de imágenes y alfabetización en datos. La evaluación del impacto y de la apropiación de competencias clave, se realizó mediante observaciones directas, testimonios de los participantes y análisis de los productos generados durante los talleres. Los resultados obtenidos permiten comprobar la adquisición de las habil…
creator: Ramón Alberto Manso Rodríguez
creator: María Pinto Molina
creator: Luisbey Martínez Alberich
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6704

Infoeducação e formação crítica: desafios das políticas públicas na construção dos saberes informacionais
type: item
description: presente trabalho analisa os impactos das reformas educativas implementadas entre 2016 e 2019, incluindo a Lei n.º 13.415/2017 (Reforma do Ensino Secundário), a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as Directrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Secundário (DCNEM) e a Emenda Constitucional n.º 95/2016 (teto das despesas), nas políticas de informação e de inclusão social das bibliotecas educativas públicas dos Institutos Federais de Educação (IFs) no Brasil. A análise fundamenta-se na seguinte questão de investigação: Que mudanças promovidas pelas reformas educativas e pela Emenda Constitucional n.º 95, operacionalizadas na sociedade, influenciam o investimento e o desenvolvimento das políticas de informação e de inclusão social das bibliotecas educativas públicas dos Institutos Federais de Educação no Brasil? O estudo combina investigação bibliográfica e documental, com enfoque na abordagem da infoeducação, proposta por Edmir Perrotti, e nas teorias de Paulo Freire, destacando a importância das bibliotecas enquanto espaços de mediação cultural e de formação de saberes informacionais. Os resultados confirmam a hipótese de um desmantelamento progressivo da educação pública e da profissão de bibliotecário nos IFs, intensificado pelas reformas neoliberais e pelos cortes orçamentais. A precarização das bibliotecas, a invisibilidade do bibliotecário e a desarticulação na implementação das reformas comprometem o desenvolvimento de políticas de informação e de inclusão social, perpetuando a fragmentação entre biblioteca e educação.
creator: Maria Eliziana Pereira de Sousa
creator: Gustavo Henrique de Araújo Freire
creator: João Vilian de Moraes Lima Marinus
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6705

A Ontologia da Caixa Preta
type: item
description: Este trabalho explora as tecnologias de informação e comunicação contemporâneas, tecendo uma crítica epistemológica e decolonial a partir da opacidade de suas infraestruturas, representada pelas chamadas “caixas pretas”. É defendido o argumento de que as categorias kantianas de fenomenicidade e numenicidade, relacionadas à informação no contexto digital, auxiliam a compreender a separação epistemológica entre fabricantes e usuários das tecnologias, refletindo dinâmicas de poder e perpetuando suas assimetrias. Demonstra que tais tecnologias consolidam uma lógica de exploração baseada no extrativismo de dados, que reforça desigualdades históricas. Apresenta, como exemplificação prática das dinâmicas teóricas discutidas, casos contemporâneos que evidenciam disputas geopolíticas em torno da governança das tecnologias digitais. Conclui-se que enfrentar a opacidade das “caixas pretas” é um passo essencial para uma interação tecnológica e informacional mais consciente.
creator: Antonio Mario Banchik
creator: Gustavo Freire
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6706

A Controvérsia da utilização de Tecnologias de Reconhecimento Facial no Brasil
type: item
description: Este trabalho tem como objetivo investigar a controvérsia em torno do uso das Tecnologias de Reconhecimento Facial (TRFs) na segurança pública brasileira, com foco nos impactos sociais, éticos e raciais. A partir da metodologia da cartografia das controvérsias, inspirada na Teoria Ator-Rede, são identificados os diversos atores envolvidos – membros da classe política, empresas e indústrias, organizações civis e população -, seus discursos e as relações de poder envolvidas. A pesquisa expõe como a adoção indiscriminada dessas tecnologias tem sido impulsionada por uma narrativa de modernização e eficiência na segurança pública, ao mesmo tempo em que é constantemente denunciada por erros significativos, sobretudo em relação à população negra - desproporcionalmente afetada. Casos emblemáticos de prisões indevidas, como o de um homem negro na Bahia confundido com um criminoso através de TRFs, ilustram os riscos de criminalização e racismo algorítmico. Além das falhas técnicas, questiona-se a falta de transparência, consentimento e regulação no uso dessas ferramentas, muitas vezes operadas por empresas privadas sem licitação. O estudo aborda ainda os conceitos de racismo e opressão algorítmica, discutindo como os dados enviesados e a lógica de vigilância reforçam desigualdades históricas. Por fim, defende-se a necessidade de uma abordagem crítica e democrática no uso de tecnologias que impactam diretamente direitos fundamentais. O trabalho contribui para o debate sobre o papel do Estado, a governança de dados e a urgência de políticas públicas inclusivas e responsáveis em tempos de crescente digitalização e controle social.
creator: Letícia Vitoria Rodrigues Lima de Souza
creator: Juliana Campos de Aguiar Mattos Ribeiro
creator: Antonio Mario Banchik
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6707

PROJETO TASSIA:
type: item
description: A articulação entre ensino, pesquisa e extensão é um princípio constitucional das universidades brasileiras, mas sua concretização enfrenta desafios estruturais e ainda é pouco documentada na Biblioteconomia e Ciência da Informação. Esta pesquisa discute como a tríade ensino-pesquisa-extensão vem sendo articulada nas ações desenvolvidas no Projeto TASSIA, que desenvolve e divulga um repositório de software gratuito de Tecnologia Assistiva. A pesquisa adota abordagem qualitativa e quantitativa, com técnicas bibliográfica, documental e observação participante. Foram analisados registros institucionais e métricas de acesso ao repositório e ao perfil do projeto no Instagram. A pesquisa documenta uma experiência de integração gradual da tríade na área da Biblioteconomia e Ciência da Informação. Atividades de pesquisa estruturam o desenvolvimento do repositório; o ensino se manifesta na inserção de discentes em atividades de pesquisa e extensão; e a extensão viabiliza a disponibilização do Repositório TASSIA e a divulgação científica sobre Tecnologia Assistiva. As métricas indicam crescimento no alcance e no engajamento com os produtos.
creator: Janicy Aparecida Pereira Rocha
creator: Vinicius de Souza Tolentino
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6708

A PANDEMIA DA COVID-19 NO BRASIL
type: item
description: Introdução: Em dezembro de 2022 foram confirmados 693.853 óbitos relacionados à pandemia da COVID-19 no Brasil (MS, 2025). A infodemia da COVID-19 não apenas provocou uma crise de confiança nas instituições brasileiras e insegurança na população, como dificultou a articulação da resposta à pandemia, a qual foi tratada como uma questão política por um governo federal de extrema-direita. Compreender a dinâmica da circulação da desinformação contribui para traçar estratégias de ação para o enfrentamento de situações semelhantes no futuro. O objetivo da pesquisa é compreender a dinâmica da infodemia da COVID-19 no Brasil a partir das peças de desinformação tratadas pelas agências brasileiras de fact-checking Aos fatos e Lupa no período compreendido entre janeiro de 2020 a julho de 2022. Referencial teórico: O termo desinformação (disinformation) confunde-se com os termos fake news e misinformation, revelando seu caráter polissêmico. A principal diferença está no caráter intencional de enganar ou confundir (Bennett & Livingston, 2018), de provocar dano (Wardle, 2020; Dourado, 2021). Desta maneira seus objetivos políticos ajudam a diferenciá-la dos demais termos (Segurado, 2021). Wardle (2020) aponta sete tipos de desinformação que variam em graus de severidade e esforço em relação à intenção de provocar dano. Dourado (2021) destaca a importância de compreender a cadeia de transmissão coletiva da desinformação e seu forte apelo político e afetivo. A autora aponta a possibilidade de verificação dos fatos como um elemento de vulnerabilidade ou fragilidade, porque permite expor o desmentido. A infodemia é definida pela Organização Mundial de Saúde (OMS) como a superabundância de informações que ocorre durante uma epidemia e se dissemina por meio de sistemas de informação, podendo gerar confusões, desinformações e crise de desconfiança nas políticas públicas de saúde (WHO, 2020). No caso da infodemia associada à COVID-19, a UNESCO propôs a classificação das peças de desinform…
creator: Adriane Maria Arantes Carvalho
creator: Marta Macedo Kerr Pinheiro
creator: Igor Alexandre Barbosa de Oliveira
creator: Veronica Viana Modesto
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6709

Trabalho Decente e Desenvolvimento Sustentável
type: item
description: A aceleração do processo de transformação digital tem remodelado profundamente o cenário econômico global e os mercados de trabalho, introduzindo desafios e oportunidades significativas para a promoção do desenvolvimento sustentável. Nesse contexto, o Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 8 (ODS 8) da Agenda 2030 das Nações Unidas enfatiza a necessidade de fomentar o crescimento econômico sustentado, inclusivo e sustentável, o emprego pleno e produtivo, e o trabalho decente para todos. Este estudo investiga o papel ambíguo da inovação tecnológica como facilitadora e, ao mesmo tempo, como desafio para a consecução do trabalho decente, por meio de uma análise comparativa de estratégias nacionais adotadas por países selecionados em resposta à transformação digital. A partir de uma estrutura teórica interdisciplinar que integra teorias do desenvolvimento sustentável, economia do trabalho e políticas de inovação, a pesquisa analisa como países como Dinamarca, Alemanha e Coreia do Sul alinham o avanço tecnológico com políticas de inclusão no mercado de trabalho. Esses países foram selecionados com base em critérios como altos índices de Desenvolvimento Humano, níveis avançados de digitalização econômica, progresso notável nos indicadores do ODS 8 e a implementação de políticas públicas integradas que promovem a inovação sem negligenciar a proteção dos direitos trabalhistas. A revisão da literatura realizada neste estudo revela a crescente complexidade das dinâmicas laborais na economia digital. Autores como Schwab (2016) e Brynjolfsson e McAfee (2014) descrevem a Quarta Revolução Industrial como uma etapa caracterizada pela convergência de tecnologias que borram as fronteiras entre os mundos físico, digital e biológico, gerando profundas disrupções nas estruturas tradicionais de emprego. A introdução da inteligência artificial, do aprendizado de máquina e da robótica avançada simultaneamente cria novos tipos de empregos enquanto desloca trabalhadores de funções repetiti…
creator: Vinícius Léda Damasceno
creator: Fabrício Ziviani
creator: Ana Paula Bernardi da Silva
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6710

Saberes, sabores e termos
type: item
description: Este estudo analisa as terminologias empregadas nas Palavras-chave dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC’s) do Bacharelado em Gastronomia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB) – Paraíba, Brasil, entre 2017 e 2024. A pesquisa, de abordagem quali-quantitativa e natureza básica, utilizou procedimentos bibliográficos, documentais e de levantamento, com análise de 104 TCC’s disponíveis no Repositório Institucional da UFPB. Identificaram-se 399 Palavras-chave, resultando em 273 termos após padronização. A análise revelou a predominância de termos como Gastronomia, Empreendedorismo, Plano de Negócio, Plano de Negócios, Confeitaria e Panificação, evidenciando tendências temáticas e a interdisciplinaridade da área. Constatou-se a ausência de padronização terminológica, comprometendo a precisão na Representação da Informação. A pesquisa destaca a necessidade de sistematização dos termos para fortalecer a comunicação científica, organizar saberes e consolidar a Gastronomia como campo científico. A Terminologia e a Representação da Informação emergem como pilares estratégicos, promovendo a clareza conceitual e a democratização do conhecimento gastronômico. O estudo aponta que, embora as Palavras-chave representem efetivamente o conhecimento da área, a heterogeneidade terminológica indica a urgência de padronização para aprimorar a recuperação da informação e o desenvolvimento científico. Recomenda-se a implementação de políticas de normalização terminológica e o estímulo à construção de linguagens documentárias específicas para a Ciência Gastronômica, visando assegurar a precisão, a organização do saber e a disseminação ampla e acessível das informações no campo gastronômico. A pesquisa reforça o papel fundamental da juventude acadêmica na consolidação da Gastronomia como ciência interdisciplinar e socialmente relevante.
creator: Antonio Agaildes Sampaio Ferreira
creator: Virgínia Bentes Pinto
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6711

PROBLEMAS DE REPRESENTAÇÃO EM SISTEMAS DE ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO
type: item
description: Os sistemas de organização do conhecimento, tais como os sistemas de classificação bibliográfica e os tesauros, exercem papel central na mediação do acesso à informação. Este trabalho discute como esses sistemas, ao refletirem valores culturais dominantes, podem perpetuar desigualdades ao representar inadequadamente mulheres, grupos étnicos e raciais, pessoas LGBTQIA+, migrantes e grupos religiosos. A partir de uma revisão crítica da literatura, argumenta-se que tais sistemas são construções socioculturais que, longe de serem neutros, contribuem para a exclusão epistêmica de grupos historicamente marginalizados. Por fim, são apresentadas alternativas baseadas em teorias críticas como caminhos para uma representação mais justa e equitativa.
creator: Walter Moreira
creator: Amanda Mendes da Silva
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6713

Uso del etiquetado en las redes sociales.
type: item
description: Las redes sociales son una herramienta fundamental en la sociedad, pero se debe tener en cuenta que también están asociadas con un aumento de las preocupaciones relacionadas con la imagen corporal. En TikTok, al igual que en otras redes sociales, distintas comunidades publican vídeos a favor de la recuperación de los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) como forma de hacer frente a este tipo de contenidos. Este estudio tiene como objetivo analizar cómo los usuarios hispanohablantes de TikTok etiquetan el contenido relacionado con la recuperación de los TCA. Se recopilaron y categorizaron los hashtags más utilizados en los vídeos más populares bajo la etiqueta #TCARecuperacion, con una muestra de 95 vídeos publicados entre octubre de 2024 y abril de 2025. En total, se extrajeron 556 hashtags, de los cuales se identificaron 234 únicos tras eliminar duplicados. Los resultados muestran que la mayoría de los creadores de contenido son mujeres jóvenes menores de 35 años y su participación suele ser esporádica, aunque existe un pequeño grupo de usuarios con una producción constante de contenido enfocado en compartir experiencias y ofrecer apoyo en el proceso de recuperación. Hay una fuerte presencia de etiquetas vinculadas a la salud mental y los TCA, así como a la corporalidad y la alimentación. A pesar de las limitaciones de la censura de TikTok, la comunidad encuentra vías para mantener activa la conversación en torno a la recuperación, con diversas estrategias para sortearla y ampliar el alcance del mensaje. En conclusión, este estudio visibiliza las dinámicas comunicativas de los usuarios hispanohablantes en TikTok vinculadas a la recuperación de los TCA, destacando la diversidad temática. Las etiquetas utilizadas actúan como punto de encuentro para las comunidades que buscan apoyo y comparten experiencias de recuperación frente a los TCA.
creator: Núria Vila Nogué
creator: Javier Guallar
creator: Carlos Lopezosa
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6714

TIPO E CONCEITO REGULATÓRIO
type: item
description: O presente trabalho parte da premissa de que as agências reguladoras governamentais, no âmbito da organização de sua informação arquivística, deparam-se com um tipo documental específico, por elas produzido: o tipo documental regulatório. Essa peculiaridade demanda uma incursão no Direito, relativamente ao conceito e ao tipo jurídico, para averiguar como estes se articulam com a tipologia documental inerente à Diplomática Arquivística que, por sua vez, subsidia todo o processo de organização documental. Considera-se que há uma demanda universal por instrumentos de transparência do conteúdo dos fundos documentais das agências reguladoras. À vista disso, e pautando-se na experiência das agências reguladoras brasileiras para abordar uma questão que afeta os distintos países, contribuindo, assim, para uma reflexão de caráter global, discute-se o contexto de produção documental das agências reguladoras, a partir da atividade normativo-administrativa, especificamente no que se refere aos tipos e conceitos regulatórios que se enunciam na espécie documental “resolução”, buscando, assim, elementos teóricos e aplicados para a configuração de um tipo documental regulatório. O objetivo desta pesquisa é analisar o papel do tipo e do conceito regulatórios na formação de um tipo documental no âmbito da gestão documental das agências reguladoras. Trata-se de pesquisa qualitativa, exploratória, bibliográfica e documental. Realiza-se revisão de literatura seletiva e analítica de referencial teórico do Direito Administrativo e da Diplomática Arquivística para se chegar, a partir de uma experiência aplicada, a uma análise tipológica de resoluções da Agência Nacional do Petróleo, Gás Natural e Biocombustíveis (ANP), do Brasil. A título de resultado do estudo, identificou-se que no âmbito dos fundos das agências reguladoras, os tipos e conceitos regulatórios veiculam atividades administrativo-normativas, razão pela qual justificam a criação de um tipo documental específico, qual seja, o …
creator: Rodrigo Rachid de Souza
creator: José Augusto Guimarães
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6715

ANÁLISE DE DOMÍNIO COMO PERSPECTIVA METODOLÓGICA PARA A AVALIAÇÃO DE REVISTAS CIENTÍFICAS
type: item
description: Este estudo, de natureza qualitativa, exploratória e documental, com base em diretrizes institucionais, literatura especializada e análise de conteúdo analisa os critérios de avaliação de revistas científicas a partir da Análise de Domínio (AD), articulando-a às boas práticas editoriais, à bibliometria qualitativa e à construção de indicadores voltados à autoavaliação. Tendo a AD como perspectiva teórico-metodológica para compreender o papel das revistas na produção, legitimação e circulação do conhecimento, voltou-se à organização de indicadores distribuídos em cinco dimensões: estrutural, reputacional, integridade científica, visibilidade e governança. Os resultados sugerem que a aplicação desses indicadores pode favorecer processos contínuos de autoavaliação e aprimoramento editorial, desde que acompanhada de suporte institucional e capacitação. A proposta oferece um modelo aplicável em diferentes contextos, apontando caminhos para futuras validações empíricas. Conclui-se que a AD constitui uma ferramenta estratégica para acompanhar transformações estruturais e discursivas dos periódicos, contribuindo para sua qualificação e sustentabilidade.
creator: Laura Maria Rego-Piva
creator: Maria Cristina Piumbato Innocentini Hayashi
creator: José Augusto Chaves Guimarães
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6717

A ORGANIZAÇÃO DA INFORMAÇÃO E A ORGANIZAÇÃO DO CONHECIMENTO NO ÂMBITO DOS OBJETIVOS DO DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL (ODS)
type: item
description: A informação é um elemento essencial em nossa vida, dependemos de informação a todo o momento e para as várias etapas de nosso cotidiano. Certamente, organizar a informação faz parte da trajetória lógica de nossa rotina, nossa vivência, opção religiosa, espaço geográfico, entre outros e estão envolvidos no conceito da transformação das informações obtidas e recebidas em conhecimento. Nosso ambiente familiar, social e de trabalho nos traz constantemente fluxos informacionais, provenientes de dados recebidos onde algumas vezes são reconhecidos para gerar conhecimento. Este trabalho tem a intenção de interligar os assuntos meio ambiente e sustentabilidade, de um lado, e organização da informação (OI) e organização do conhecimento (OC), de outro, para promover uma reflexão de como o tema está se desenvolvendo no âmbito da pesquisa na área. De modo geral, a sustentabilidade é um tema importante que vem se destacando em assuntos de políticas públicas, tanto no âmbito social como também no empresarial. O assunto pode parecer ser contemporâneo, no entanto, existem registros históricos do século XVIII, de preocupações com esse tema na relação com desmatamento florestal e excesso de uso de carvão mineral. Este trabalho tem o propósito de discutir a temática da Organização da Informação e Organização do Conhecimento, relacionando-os aos objetivos do desenvolvimento sustentável (ODS), visto que este assunto é atual e de preocupação mundial. A pesquisa tem como problema, visualizar como a organização da informação e a organização do conhecimento, através das ferramentas dos sistemas de organização do conhecimento, constam nos resultados de busca por termos em base de dados para pesquisa acadêmica. Em que medida a organização da informação e a organização do conhecimento estão conectados aos objetivos do desenvolvimento sustentável da Agenda 2030 da ONU? A relação da organização da informação e a organização do conhecimento com os objetivos do desenvolvimento sustentável justific…
creator: Carolina Felix Gonzales
creator: Franciele Marques Redigolo
creator: Carlos Cândido de Almeida
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6718

A internacionalização do movimento Library Publishing
type: item
description: O estudo trata do movimento internacional Library Publishing, ou seja, das atividades editoriais conduzidas por bibliotecas universitárias ao redor do mundo, destacando o papel emergente dessas instituições como produtoras e disseminadoras de conhecimento científico. O contexto apresentado evidencia o reposicionamento das bibliotecas diante das transformações na comunicação científica, impulsionadas por tecnologias digitais e pela crise dos modelos editoriais comerciais, o que tem levado essas instituições a assumir funções estratégicas de publicação, em especial para somar-se na defesa do movimento Acesso Aberto. O objetivo geral é investigar a internacionalização do movimento Library Publishing, apresentando como redes de colaboração e iniciativas institucionais vêm promovendo o fortalecimento e a articulação de bibliotecas universitárias em projetos editoriais próprios. Para isso, a pesquisa emprega uma metodologia bibliográfica e documental de abordagem qualitativa, com ênfase na análise de conteúdo de publicações indexadas em bases nacionais e internacionais, bem como documentos institucionais da Library Publishing Coalition, principal rede de bibliotecas catalisadora desse movimento. O referencial teórico do trabalho traça a trajetória histórica da relação das bibliotecas com a atividade editorial, recuperando marcos como a criação da Scholarly Publishing and Academic Resources Coalition (SPARC) e projetos como o DSpace e o Open Journal Systems (OJS), que permitiram às bibliotecas assumir um papel mais ativo na editoração eletrônica e publicação científica. A formação da Library Publishing Coalition em 2013 é destacada como elemento estruturante para a consolidação de uma comunidade internacional voltada ao Library Publishing, promovendo eventos, diretrizes, formação profissional e ferramentas de suporte. Sua atuação conjunta com o grupo especial de interesse em Library Publishing da IFLA (IFLA LibPub SIG) ampliou significativamente a visibilidade das bibliote…
creator: Lucas dos Santos Souza da Silva
creator: Dayanne da Silva Prudencio
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6719

Discursos Médicos sobre HPV no YOUTUBE
type: item
description: A pergunta que norteia este trabalho é a seguinte: como os atores médicos abordam as questões relacionadas ao HPV (doenças causadas, eficácia da vacina, tratamentos etc.), nas redes sociais digitais? Pretendeu-se, com a busca desta resposta, atender ao objetivo geral firmado para este estudo que foi definido em identificar como os médicos atuaram, no YouTube, no período de 2020 a 2022, no que concerne aos temas referentes ao HPV e a vacina disponível para este vírus. São objetivos específicos: a) levantar e categorizar os discursos de médicos acerca do HPV; b) perfilhar os interlocutores médicos que proferiram os discursos relativos ao HPV. As categorias “Aspectos científicos” (34,59%), “Eficácia da Vacina” (16,68%), “Faixa Etária” (13,77%), “Gênero Abrangido” (18,35%) e “Doenças Associadas” (14,53%) trouxeram abordagens que podem ser percebidas como aptas a dissuadir os discursos desinformativos. Eles, sem qualquer indicação à expressões como negacionismo, desinformação, fake news, reportavam enfoques que, ao educar em termos cientificos, podem distanciar o cidadão da recusa e hesitação vacinal.
creator: Carmen Lúcia Costa Brotas
creator: Antonio Brotas
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6720

ESTRUTURAS ÔNTICAS E CLASSIFICAÇÃO UNIVERSAL
type: item
description: Estruturas ônticas[i] e classificação universal (Dahlberg, 1978) foi o tema da palestra apresentada pela Drª Ingetraut Dahlberg em 1977, para a Fundação Sarada Ranganathan ara Ciência da Informação[ii], no Centro de Pesquisa e Treinamento em Documentação, em Bangalore. No contexto da palestra, Dahlberg defende a necessidade de uma estrutura conceitual sistemática que permita organizar o conhecimento de maneira lógica, coerente e universalmente compreensível. Apesar do período em que foi proferida, trata de uma questão clássica e atemporal no âmbito da Organização do Conhecimento e de fundamental importância para o entendimento de teorias de representação, ou seja, para o entendimento dos princípios norteadores utilizados para a elaboração de modelos de domínios científicos, visando a representação e a recuperação de informações e dados. Neste sentido, a nossa proposta de pesquisa[iii] enfatiza a necessidade de trazer para o cerne dos estudos em Organização do Conhecimento a leitura e a discussão de estudos clássicos da área, que apresentem teorias de representação no âmbito da modelagem de domínio. Atualmente, a literatura tem abordado diversos trabalhos de comentadores e críticos das teorias de representação no contexto da modelagem de domínios, que, entre elas, afiguram-se ora contraditórias, ora incompatíveis. Em vista disso, considera-se de fundamental importância, principalmente na esfera acadêmica, entender criticamente os aspectos históricos, epistemológicos e ontológicos que envolvem tais teorias. Para isso, a apresentação de textos fundadores de tais teorias é necessária. O tema central da palestra de Dahlberg discorre, assim, de uma proposta de teoria de representação para modelagem conceitual de domínios científicos. O texto publicado apresenta a sua proposta, que pode ser considerada como uma meta-classificação, como uma ontologia de fundamentação, para a elaboração de sistemas de classificação para domínios científicos em diversos campos de conhecimento…
creator: Tatiana de Almeida
creator: Maria Luiza Campos
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6721

MAPEAMENTO TEMÁTICO DA PRODUÇÃO CIENTÍFICA BRASILEIRA SOBRE O USO DE NORMAS PARA ELABORAÇÃO DE TESAUROS
type: item
description: O presente estudo tem por objetivo mapear e descrever as normas utilizadas para a elaboração de tesauros na produção científica brasileira dos últimos cinco anos. Parte-se do pressuposto de que o uso de normas é essencial na elaboração de Sistemas de Organização do Conhecimento (SOCs), uma vez que elas possibilitam a estruturação de assuntos de forma consistente e coerente, quando voltados para domínios específicos do conhecimento. A adoção de normativas garante que a estrutura formada pela organização padronizada desses assuntos - representada por um tesauro, um vocabulário estruturado ou uma taxonomia - seja compreensível e utilizável pela comunidade usuária de sistemas de recuperação, promovendo a interoperabilidade entre eles e a recuperação eficiente da informação. Conforme aponta Brito (2022), instrumentos como os tesauros requerem metodologias baseadas em estudos de usuários, além de estruturas formadas a partir de normas que estabeleçam seus princípios e padrões de construção. Assim, tais normas desempenham papel fundamental na definição dos termos e na metodologia empregada no estabelecimento das relações hierárquicas e associativas que compõem os tesauros, sendo indispensáveis para sua eficácia. Para atingir o objetivo proposto, empregou-se como metodologia uma revisão sistemática de literatura, com abordagem qualitativa e caráter descritivo. A etapa de pesquisa da revisão foi realizada na base de dados OasisBR, na Base de Dados de Teses e Dissertações (BDTD) - ambas administradas pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT) - bem como na Plataforma Sucupira - gerida pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) e vinculada ao Ministério da Educação (MEC) do Brasil - e no Google Acadêmico, mantido pela empresa multinacional Google. Desta forma, a questão de pesquisa norteadora da revisão sistemática de literatura assim se apresenta: quais são as normas nacionais e internacionais utilizadas atualmente na…
creator: Tatiana de Almeida
creator: Isabella Carolina do Nascimento Pinto
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6722

ANÁLISE CONCEITUAL DE TERMOS NA COMUNIDADE DISCURSIVA DA INFORMATION LITERACY NO BRASIL
type: item
description: No Brasil, a information literacy tem como referência as publicações norte-americanas na década de 1970, que tratavam essencialmente das capacidades e habilidades relacionadas às dinâmicas informacionais em fontes de informações que, naquele momento, já ganharam espaço no âmbito digital/ eletrônico/ virtual, especialmente com as bases de dados. Na inserção e apropriação de temáticas diferentes, foram as abordagens e interpretações nos últimos anos que representaram tensionamentos no campo científico da informação. Isso pode ser observado tanto nas escolhas terminológicas quanto na estrutura das definições utilizadas nas dinâmicas de representação da informação. Não à toa isto acontece na medida em que dialoga com diferentes níveis de atuação, de formação e de interação das pessoas autoras interessadas na temática. Na práxis, o que se percebe é o tensionamento no campo científico (Bourdieu, 2011) de modo que seja possível reivindicar a origem ou a ação relacionada à temática a partir das representações realizadas na comunidade discursiva (Hjørland e Albrechtsen, 1995). Assim sendo, foi elaborada uma investigação com o objetivo principal de analisar a variação temática envolvida no domínio da information literacy e de sua comunidade discursiva no Brasil, a saber: competência em informação, competência informacional, letramento informacional, competência em mídia e em informação, educação em informação, alfabetização informacional e competência crítica em informação. Para tanto, esta investigação tem como objetivos específicos: apresentar as pessoas autoras com maior reconhecimento para cada um dos termos que compõem o information literacy no Brasil e suas respectivas posições nas definições e aplicabilidade do conceito. Além de identificar artigos científicos com maior score na base de dados referencial do campo da informação, que foram representados com um dos termos e se referem ao termo na língua inglesa. Importante ressaltar que o presente estudo compõe uma agenda…
creator: Marianna Zattar
creator: Tatiana de Almeida
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6723

INTEGRACIÓN DE LA GESTIÓN DE DATOS EN EL CURRÍCULO PARA LA FORMACIÓN ARCHIVÍSTICA: LA EXPERIENCIA DE LA UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS
type: item
description: Ante una sociedad cada vez más centrada en la gestión estratégica de datos para transitar a la información y al conocimiento como base de la toma de decisiones que transformen la realidad, ha llevado a la Universidad Distrital Francisco José de Caldas a pensar como esta debe ser abordada, en la investigación, la educación, la extensión y proyección social universitaria y por supuesto en su gestión administrativa. En el caso de los cambios en la producción y circulación de conocimiento científico que promueven la apertura del proceso de investigación y de los datos que se utilizan para garantizar transparencia, accesibilidad, reutilización y preservación del patrimonio científico llevaron a pensar en la construcción de su Ecosistema de Ciencia Abierta en donde el tema no se circunscribe a los estudios científicos, sino que impacta el desarrollo curricular de la Universidad tal como lo propone la Unesco en las recomendaciones de ciencia abierta de promover la educación superior y la profesionalización de las funciones en el ámbito de la ciencia de datos y la gestión de datos. En el caso del Programa de Archivística y Gestión de la Información digital el desafío es mayor no sólo porque en sus metodologías es posible encontrar elementos para hacer la adecuada gestión, sino por la incidencia en el perfil profesional y laboral y de manera más amplia en las bases teóricas de la disciplina. Para ello el estudio utiliza una metodología centrada en técnicas de construcción colectiva curricular, que considera una opción de complementariedad metodológica, en un proceso de reflexión e integración, desarrollado en tres momentos. En el primero a través de mesas de discusión y talleres con la comunidad académica sobre tendencias, conocimientos, habilidades, sentidos y futuro de la formación. Posteriormente el comité curricular realiza un análisis documental sobre la gestión de datos en el contexto de la profesión para plantear las competencias del perfil profesional, así como tambi…
creator: Ruth Helena Vallejo Sierra
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6726

DESINFORMAÇÃO E JOVENS
type: item
description: O fenômeno da desinformação tem impactado os indivíduos e a vida em sociedade, com ataques às universidades e à ciência, o que ameaça o sistema democrático (Ribeiro, 2024). A apreensão com as consequências das informações falsas on-line está presente no cotidiano das pessoas em todo o mundo. Um estudo com entrevistados de 142 países revelou que 58,5% dos usuários regulares de internet e mídias sociais estão preocupados com as informações falsas on-line. Entre eles, os jovens e pessoas de baixa renda sentem-se mais vulneráveis (Nações Unidas, 2024). Desse modo, considera-se relevante analisar a produção científica ao longo do tempo que aborda a relação entre desinformação e jovens, sobretudo por este público representar um dos segmentos da população mais assíduos nos ambientes digitais e expostos aos riscos on-line (Nações Unidas, 2024). Assim, a problemática da pesquisa relaciona-se com a atenção presente nos trabalhos acadêmicos no período de, pelo menos, um século, com foco na desinformação e no público jovem. O recorte temporal dessa investigação foi definido a partir dos resultados mais antigos recuperados pela base de dados eleita. O problema de pesquisa foi então assim definido: a produção científica internacional tem se debruçado sobre estudos que contemplam os jovens e a desinformação? A partir dessa questão, definiu-se como objetivo geral deste artigo realizar um estudo bibliométrico das publicações acadêmicas que abordam o tema da desinformação e os jovens no período de 1920 a 2024. Para alcançar esse propósito, foram estabelecidos três objetivos específicos: a) identificar na literatura artigos que relacionam o tema da desinformação e os jovens no período mencionado; b) analisar a colaboração entre países nas produções mapeadas; e c) análise das palavras-chaves. Este artigo tem caráter exploratório e descritivo e propõe-se a realizar uma análise dos resultados do levantamento a partir de uma perspectiva bibliométrica. A análise bibliométrica confirma que …
creator: Daniela Silva
creator: Lucas George Wendt
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6727

Necesidades formativas y satisfacción de la profesorado de la UNED en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación: una mirada desde la formación institucional
type: item
description: El presente estudio analiza la satisfacción en las acciones formativas del profesorado ofrecidas por el Instituto Universitario de Educación a Distancia (IUED) de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y la satisfacción en relación con el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). La investigación adopta un enfoque cuantitativo-descriptivo basado en la aplicación de cuestionarios a una muestra representativa de profesorado de la UNED. Los resultados evidencian un alto grado de satisfacción en la formación. Las conclusiones subrayan la importancia de alinear las estrategias formativas con los perfiles diversos del profesorado y los contextos institucionales de la UNED
creator: Gloria Soto Martínez
creator: María del Mar Román García
creator: Sonia Santoveña-Casal
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6728

Convergência em infraestruturas para acervos especiais:
type: item
description: Tendo como pano de fundo a visão dos acervos especiais e infraestruturas para o registro de coleções, verificou-se que um dos problemas atuais é o fato da informação estar desconectada e dispersa e isso pode trazer obstáculos para sua disseminação, utilização e reúso. A partir dessa observação chegou-se a seguinte problemática: sob a ótica da Ciência da Informação é possível convergir requisitos necessários para a convivência entre infraestruturas que hospedam e agregam acervos especiais? Partindo de três pilares: a noção de acervos especiais no campo da Ciência da Informação, os aspectos de interoperabilidade e o uso de infraestruturas para guarda e disponibilização desses acervos, este trabalho apresenta, de forma combinada, uma pesquisa exploratória, bibliográfica e documental. Realiza uma revisão de literatura para balizar teórica e metodologicamente o estudo e proporcionar maior familiaridade com o problema. Apoiada nos pilares apontados, a investigação apresenta os principais requisitos identificados na literatura sobre as infraestruturas Rossio, em conjunto com Dariah, e Brasiliana Museus, com apoio de Tainacan, tendo como horizonte a possível integração de acervos especiais nessas plataformas. Assim, definem-se essas duas infraestruturas e os principais aspectos identificados, cotejando as características em relação ao conteúdo e interoperabilidade. Os resultados apontam para a convergência entre os requisitos das plataformas alvo e demonstram também que, no recorte adotado, há uma lacuna de trabalhos teóricos sobre a infraestrutura Rossio. Por fim, a investigação indica um bom campo de análises comparativas e que as coleções especiais em Ciência da Informação constituem uma temática relevante para novas pesquisas.
creator: David Augusto Maduro de Mesquita de Amorim
creator: Adriano Olinto Ballesté
creator: Claudio Jose S Ribeiro
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6729

A problemática existente entre silos de dados e o compartilhamento de dados
type: item
description: A Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (UNESCO) define ciência aberta como um conjunto de práticas e princípios de cooperação e compartilhamento de dados entre cientistas para facilitação de acesso e popularização das pesquisas científicas. Diante disso, é constatada a necessidade de zelar com mais vigor e rigor nos critérios e processos de armazenamento, integração e reuso dos dados. Em 2016, a Scientifc Data publicou os "Princípios Orientadores FAIR para Gestão e Administração de Dados Científicos”, cujas diretrizes desejam melhorar as seguintes dimensões de produção e reuso de dados: Findable (Localizáveis); Accessible (Acessíveis); Interoperable (Interoperáveis); e Reusable (Reutilizáveis) de ativos digitais. Desses quatro princípios, destaca-se aqui o terceiro. A demanda por dados interoperáveis exige que o pesquisador utilize protocolos universais ao planejar e gerar seus dados. No entanto, nem sempre os repositórios se conectam e funcionam como “armazéns de grãos isolados” formando uma espécie de silo. A proposta deste estudo é refletir sobre o problema dos chamados silos de dados no compartilhamento em repositório de dados abertos de pesquisa, tendo como campo empírico a análise do SciELO Data. Acredita-se que a temática, em diálogo com a Ciência de Dados e estudos sobre Inteligência Artificial, possa contribuir com a compreensão dos desafios na formação em Ciência da Informação. Para Wang, Kung & Byrd (2018), a concepção de dados envolve aspectos históricos e pragmáticos, além do cuidado com precisão, acurácia e credibilidade dos dados, bem como os processos e funções tradicionais da Biblioteconomia e as teorias da Documentação. A solução para um melhor aproveitamento da potencialidade dos dados de pesquisa seria possibilitar as melhores condições para seu compartilhamento e, consequentemente, reuso de dados. A formalização e sistematização dos processos para disponibilização de dados, juntamente com o amplo e aberto acesso a col…
creator: Durval Pereira
creator: Fernanda Valle
creator: Cláudio Ribeiro
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6730

Pós-Fotografia e Inteligência Artificial: Novos Paradigmas da Imagem Documental
type: item
description: Este estudo debruça-se sobre a profunda transformação epistemológica e praxiológica no campo da fotografia, catalisada pela ascensão da Inteligência Artificial (IA) generativa. A investigação parte da premissa de que a fotografia, historicamente consolidada em seu estatuto de registro fidedigno e pilar para a construção da memória e da historiografia, enfrenta uma ruptura paradigmática sem precedentes. O advento das novas tecnologias e modelos computacionais, as Redes Gerativas Adversárias (GANs), inaugura a era da "pós-fotografia". Este novo paradigma é caracterizado pela capacidade de produzir imagens de um hiper-realismo notável, geradas a partir de comandos textuais, sendo, portanto, desprovidas de qualquer mediação ótica ou vínculo indicial com um referente no mundo físico. A imagem deixa de ser um reflexo do real para tornar-se um dispositivo de persuasão imagética, capaz de instaurar narrativas verossímeis independentemente de sua procedência. O objetivo central do trabalho é, portanto, analisar criticamente estes impactos, discutindo como a IA reconfigura os conceitos de registro visual e informação fotográfica e fomentando uma reflexão aprofundada sobre as responsabilidades éticas e epistemológicas dos profissionais da informação. A metodologia adotada, de natureza exploratória, articula uma análise teórica com uma fase experimental. O eixo teórico compreende um levantamento bibliográfico que abrange a teoria da fotografia, a cultura digital e a IA, fundamentando a análise dos paradigmas documentais e dos desafios impostos pela pós-fotografia. O eixo prático consistiu na utilização das ferramentas de IA e Sora para a geração de imagens sintéticas, tendo como corpus de referência fotografias históricas do acervo do Instituto Moreira Salles (IMS). A análise comparativa, focada em critérios de verossimilhança, composição e fidelidade estética, visou investigar a capacidade da IA de simular documentos visuais e, por conseguinte, subverter a percepção de autenti…
creator: Vinicius Gustavo Franco
creator: Telma Campanha de Carvalho Madio
creator: Thiago Rafael Martins
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6731

CIENCIA CIUDADANA PARTICIPATIVA PARA LA PROMOCIÓN DE LA LECTURA Y EL USO REFLEXIVO DE LA TECNOLOGÍA DIGITAL EN ADOLESCENTES
type: item
description: Esta comunicación presenta una experiencia de ciencia ciudadana participativa llevada a cabo en colaboración entre la Biblioteca Pública María Zambrano (Ayuntamiento de Madrid), el instituto de educación secundaria Padre Piquer y el Departamento de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad Complutense de Madrid. El proyecto tiene como finalidad fomentar la lectura y promover un uso reflexivo de la tecnología digital entre adolescentes. La investigación persigue un doble objetivo: (1) comprender el uso que hacen los adolescentes de la tecnología digital en el marco de sus prácticas de información y en relación con la lectura, y (2) contribuir a definir los roles, funciones y servicios que puede asumir la biblioteca pública en este contexto. El proyecto se desarrolló entre junio de 2024 y enero de 2025, en el instituto y en la biblioteca, y se articuló en distintas fases. La metodología empleada fue participativa y transdisciplinar. Se recopilaron y analizaron datos procedentes de una encuesta a 123 estudiantes de 1º y 2º de la ESO, de las grabaciones y transcripciones de seis talleres con alumnado, profesorado y personal bibliotecario, así como de una entrevista final con el equipo directivo de la biblioteca. Esto permitió recoger una diversidad de perspectivas. Los talleres funcionaron como espacios de reflexión, escucha activa e intercambio, otorgando a los adolescentes un papel central, en consonancia con la literatura que demanda mayor protagonismo juvenil en la investigación y el diseño de servicios. A lo largo del proceso, las personas adultas involucradas tomaron conciencia de la distancia — o desconexión — que existe con el mundo adolescente. El estudio muestra que distintos tipos de tecnología generan diferentes formas de desconexión: mientras el móvil aísla del entorno físico inmediato, las redes sociales marcan distancias culturales y generacionales. Aunque la tecnología digital ofrece a los adolescentes sensación de control y autonomía, sus testim…
creator: Michela Montesi
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6732

NORMALIZAÇÃO EM REDES SOCIAIS CIENTÍFICAS
type: item
description: Introdução A Ciência da Informação investiga o comportamento infocomunicacional, fluxos e meios para otimizar o acesso à informação. A comunicação da ciência envolve diversos atores, como agências de fomento, bibliotecas e pesquisadores. Redes sociais/Acadêmicas podem aumentar a visibilidade das pesquisas, contribuindo para a comunicação científica internacional (Ribeiro, Oliveira; Furtado, 2017). A Ciência da Informação, conforme delineada por autores clássicos como Borko (1968) e Saracevic (1975), compreende os processos de coleta, organização, disseminação e uso da informação. As Redes Sociais Acadêmicas são espaços para que os cientistas compartilhem suas publicações e assim maximizem a visibilidade destes, e simultaneamente verificar o acesso a estatísticas de downloads e leituras com gráficos e mapas (Romero, 2017). Redes sociais acadêmicas/Acadêmicas podem aumentar a visibilidade das pesquisas, contribuindo para a comunicação científica internacional. A missão da Redes Sociais Científicas e/ou Acadêmicas é acelerar a pesquisa mundial. Com um espaço para conversas acadêmicas. Validação do conhecimento por pares antes da publicação em periódicos científicos (preprint, ou pré-impressão). Justificativa devido aos novos parâmetros novos de avaliação da Capes por fator de impacto das pesquisas. Os novos critérios vão focar na qualidade e no impacto dos trabalhos individuais, assim faz se necessário aos pesquisadores brasileiros compreender e utilizar as redes sociais acadêmicas/Acadêmicas e seus recursos e como podem ser utilizadas pelos pesquisadores para divulgarem suas produções. Objetivo discutir sobre os desafios da normalização (fator de impacto das pesquisas) diante dos novos espaços de circulação do conhecimento. É necessário aos pesquisadores brasileiros compreender e utilizar as redes sociais/Acadêmicas e seus recursos e como podem ser utilizadas pelos pesquisadores para divulgarem suas produções. Destaca-se que os repositórios de conhecimento acadêmicos …
creator: Zoraide Gasparini
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6733

A Interoperabilidade entre AtoM e Archivematica em museus
type: item
description: As demandas contemporâneas por curadoria, representação, apresentação e acesso da informação em ambientes informacionais evidenciam a necessidade de estratégias que integrem recursos dígito-virtuais. Tal necessidade é particularmente relevante no contexto de instituições museológicas, que buscam aliar preservação e o compartilhamento de seus acervos por meio de ambientes online. Nesse contexto, destacam-se dois softwares livres desenvolvidos pela empresa Artefactual Systems: o Access to Memory (AtoM), especializado na apresentação da informação, e o Archivematica, dedicado à preservação digital. No escopo desta investigação, mobilizam-se os conceitos de Design da Informação e Curadoria Digital como aportes teóricos e operacionais. O Design da Informação compreende princípios para a estruturação visual e funcional de informações, com vistas a garantir clareza, organização e legibilidade na apresentação de conteúdos. Ainda, a Curadoria Digital se refere ao conjunto de procedimentos que asseguram a preservação e o gerenciamento dos objetos informacionais ao longo do tempo, desde sua produção até sua disponibilização aos sujeitos informacionais. Desse modo, a articulação entre Design da Informação e Curadoria Digital oferece subsídios para a análise da interoperabilidade entre os sistemas AtoM e Archivematica, especialmente no que se refere às convergências entre a preservação e o acesso da informação. Nesse sentido, a presente pesquisa objetiva avaliar a interoperabilidade entre os sistemas AtoM e Archivematica à luz dos princípios do Design da Informação e da Curadoria Digital, ao considerar como essa convergência pode contribuir para as práticas informacionais em instituições museológicas. Esta pesquisa adota uma abordagem qualitativa, de natureza descritiva e exploratória, voltada para a análise da interoperabilidade entre os sistemas AtoM e Archivematica, com foco em como esses sistemas colaboram para a preservação digital e o acesso à informação.
creator: Gabriela de Oliveira Souza
creator: Isabela Correa Macena
creator: Dunia Llanes Padrón
creator: Maria José Vicentini Jorente
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6734

CONTRIBUIÇÕES DA INFRAESTRUTURA INFORMACIONAL DO INSTITUTO BRASILEIRO DE INFORMAÇÃO EM CIÊNCIA E TECNOLOGIA AO ENSINO
type: item
description: Descreve algumas ferramentas, soluções e tecnologias que integram o ecossistema informacional do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. A partir dessa seleção, apresenta-se a descrição de suas funcionalidades, possíveis aplicações e contribuições ao ensino de nível de graduação nos cursos de Biblioteconomia, Museologia e Arquivologia. Trata-se de uma pesquisa-ação quanto ao seu fim e de uma revisão narrativa quanto aos meios. Utilizam-se a pesquisa bibliográfica e a documental como métodos. Adota-se uma abordagem qualitativa. Apresentam-se as seguintes soluções: Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, Rede Bibliodata, plataforma Dataverse, Catálogo Coletivo Nacional de Publicações Seriadas, Diadorim, Koha, Oasisbr, Omeka Classic, CívIS, Rede Moara, Deposita Dados, PGD-BR, Miguilim, Manuelzão e BrCris. Conclui que as infraestruturas informacionais gerenciadas pelo Instituto podem operar como recursos de ensino para o desenvolvimento de estratégias pedagógicas no campo da Ciência da Informação. Além de atenderem a finalidades operacionais na gestão e disseminação da informação científica, essas ferramentas, serviços e diretórios contribuem para que a formação oferecida se alinhe às Diretrizes Curriculares Nacionais e às demandas contemporâneas, ou seja, a uma formação crítica, interdisciplinar e tecnicamente qualificada.
creator: Dayanne da Silva Prudencio
creator: Priscila Machado Borges Sena
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6735

TECNOLOGIAS DIGITAIS NO CURRÍCULO DE BIBLIOTECONOMIA
type: item
description: A pesquisa tem como objetivo geral identificar, caracterizar e analisar a presença de disciplinas sobre tecnologias digitais nos currículos dos cursos de graduação em Biblioteconomia, na modalidade presencial e a distância no Brasil. Trata-se de pesquisa básica, descritiva-exploratória, quanto ao seu objetivo, e, do ponto de vista da análise dos dados e demonstração dos resultados, com abordagem qualiquantitativa. Verifica que a carga horária média desses componentes curriculares é sessentas horas, a maioria é ofertada como disciplina obrigatória. Conclui que há vinte de quatro eixos aglutinadores de disciplinas sobre tecnologia digital na formação praticada nas escolas de Biblioteconomia brasileiras, contudo, que a abordagem é geral, fundamentada em aspectos teóricos e metodológicos das TIC. Sugere treze dimensões para o ensino sobre tecnologias digitais.
creator: Dayanne da Silva Prudencio
creator: Carlos Alberto Ferreira
creator: Thairine Soares Abreu
creator: Geisa Pereira Farias
creator: Mariana Bernardes Damasceno
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6736

FLUXOS DA COMUNICAÇÃO CIENTÍFICA DE TEMAS EMERGENTES NO CONTEXTO DIGITAL
type: item
description: O estudo aborda os fluxos da comunicação científica de temas emergentes, com foco no pole dance no Brasil, analisando o impacto das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) e a tensão entre sua visibilidade social e reconhecimento acadêmico. O objetivo geral é comparar a circulação do pole dance nos fluxos de comunicação científica com os modelos clássicos da área, destacando o papel da literatura cinzenta e mapeando a produção existente. A metodologia empregou uma abordagem quali-quantitativa, utilizando etnografia digital para explorar a visibilidade do pole dance em plataformas como Instagram, TikTok, Pinterest e Google Trends. Complementarmente, a análise bibliométrica mapeou a produção científica na Plataforma Lattes, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e Oasisbr, com foco na literatura cinzenta. Os resultados mostram uma ampla visibilidade social do pole dance em redes digitais, com milhões de postagens e engajamento. No entanto, sua inserção na produção acadêmica formal é limitada, com poucas teses e dissertações em bases indexadas. Há um crescimento de menções na Plataforma Lattes, predominantemente em TCCs e dissertações (literatura cinzenta), majoritariamente em Educação Física, indicando um estágio incipiente de institucionalização. O tema enfrenta barreiras devido a estigmas sociais, vieses de gênero e moralidade. Em conclusão, o pole dance está em transição entre visibilidade cultural e consolidação científica, dependendo da literatura cinzenta para sua circulação acadêmica. O estudo aponta para a necessidade de repensar os modelos de comunicação científica, tornando-os mais inclusivos e sensíveis a saberes e práticas marginalizadas que emergem da cultura digital.
creator: Gabriela da Silva Conceição
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6737

DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA E REDES SOCIAIS:
type: item
description: A divulgação científica é a disseminação de informações científicas voltada para o público leigo, ou seja, não especializado. Podendo ser praticada em vários tipos de suportes, a presente pesquisa preocupa-se com a sua prática nas redes sociais, procurando entender o cenário atual no Instagram na área da Biblioteconomia no Brasil. Desse modo, tem como objetivo principal a análise das redes sociais voltadas para a divulgação científica na área da Biblioteconomia. Para isso, foi necessário: a) identificar os perfis que realizam a DC, b) caracterizar os responsáveis pelos perfis, início da operação, quantidade de postagens, a natureza e conteúdo das mensagens e c) apresentar um panorama dessas mídias no Brasil. Caracteriza-se como uma pesquisa de natureza aplicada, com objetivos exploratórios e descritivos, abordagem quali-quantitativa, e procedimento netnográfico. Os resultados mostraram que há 21 perfis que realizam a atividade de DC, sendo a maioria administrados por organizações, utilizando imagens, vídeos e texto, além de demonstrar que, na maior parte dos perfis, as publicações têm relação com a tipologia da biblioteca.
creator: Ana Cristina de Oliveira Batista
creator: Danielly Oliveira Inomata
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6738

INCLUSÃO DIGITAL NO BRASIL: AVANÇOS E LIMITES NAS POLÍTICAS CONTEMPORÂNEAS
type: item
description: A Ciência da Informação, enquanto campo interdisciplinar dedicado à organização, gestão e disseminação do conhecimento, desempenha papel central na formulação e implementação de políticas públicas voltadas à democratização da informação. No Brasil contemporâneo, marcado por profundas desigualdades sociais e regionais, a inclusão digital tem se consolidado como um pilar essencial para assegurar o acesso às Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), condição indispensável para o exercício da cidadania, a participação social e o desenvolvimento econômico.
creator: Zeny Duarte
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6739

CONCENTRAÇÃO INFORMACIONAL NO CONTEXTO DO AGRONEGÓCIO
type: item
description: A pesquisa questiona quais são as implicações do processo de concentração informacional no agronegócio, e como seus efeitos (positivos e negativos) afetam a dinâmica deste mercado e a relação entre seus agentes. Por meio de uma pesquisa bibliográfica qualitativa e exploratória, constatou-se que a digitalização e o uso de tecnologias disruptivas, embora proporcionem novas oportunidades de eficiência e inovação, também reforçam assimetrias informacionais. Ou seja, a concentração de dados nas mãos de grandes corporações pode restringir a competitividade de pequenos produtores e influenciar a formulação de políticas públicas em favor de interesses dominantes. Destaca-se, também, que a concentração informacional não apenas afeta o equilíbrio de poder nas cadeias produtivas, mas também compromete a diversidade de informações disponíveis aos diferentes agentes do setor.
creator: Fábio Mosso Moreira
creator: Marcelo Marques de Magalhães
creator: Ana Elisa Bressan Smith Lourenzani
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6740

O MUSEU HISTÓRICO NACIONAL BRASILEIRO SOB O PRISMA DAS ECOLOGIAS INFORMACIONAIS COMPLEXAS
type: item
description: Os museus desempenham várias funções na sociedade, que se inter-relacionam e contribuem para a preservação e disseminação do conhecimento e da cultura. Além de expor os objetos museológicos por meio da musealização, os museus também têm a responsabilidade de preservar tradições e práticas culturais imateriais e materiais (Padilha, 2014). O Museu Histórico Nacional (MHN), localizado na cidade do Rio de Janeiro, é um dos museus mais importantes do patrimônio cultural e histórico do Brasil. Fundado em 1922, desempenha um papel fundamental na preservação e disseminação da história nacional, que inclui artefatos, documentos, fotografias, obras de arte e objetos etnográficos (Museu Histórico Nacional, 2024). Entretanto, para além de seu papel tradicional como uma instituição histórica o MHN, pode ser compreendido como uma ecologia informacional complexa, na qual diversos fluxos de informações, interações e processos se entrelaçam para formar uma rede dinâmica de informação e conhecimento. O conceito de ecologia informacional complexa emerge dos estudos teóricos e práticos da Arquitetura da Informação Pervasiva (AIP), conforme elucidado por Oliveira (2014) e Oliveira & Vidotti (2016). Assim, entendemos as ecologias informacionais complexas como objetos de investigação da AIP, que lida com ambientes (analógicos e digitais), tecnologias, sujeitos e seus respectivos comportamentos, ligados de forma holística pela informação. Nesse contexto, Brito (2023) aprofunda os estudos sobre ecologias informacionais complexas e aplica o conceito no âmbito dos museus, entendendo que a ecologia informacional nesses espaços se trata de um sistema complexo que abrange uma variedade de elementos interligados, tanto analógicos quanto digitais Assim, essa pesquisa tem a seguinte questão de pesquisa: Como está estruturada a ecologia informacional complexa do Museu Histórico Nacional? De modo a responder este questionamento o objetivo desta pesquisa é analisar e descrever a ecologia informacional…
creator: Jean Fernandes Brito
creator: Gustavo Camossi
creator: Fernanda Alves Sanchez
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6741

IDENTIDADE ORGANIZACIONAL EM ARQUIVOS PÚBLICOS ESTADUAIS BRASILEIROS
type: item
description: O estudo investiga a construção da Identidade Organizacional (IO) em Arquivos Públicos Estaduais (APEs) brasileiros, com o objetivo de compreender como essa identidade pode contribuir para o fortalecimento institucional dessas organizações. Considera-se que, diante das transformações provocadas pelas tecnologias da informação e comunicação e das crescentes exigências por transparência e responsabilização, os arquivos precisam se reposicionar estrategicamente para ampliar sua visibilidade, reforçar sua legitimidade e estabelecer vínculos mais consistentes com a sociedade. A pesquisa parte do entendimento de que a Identidade Organizacional é composta por elementos simbólicos que expressam os valores centrais, distintivos e duradouros de uma instituição. Esses elementos são geralmente representados pelas declarações formais de Missão, Visão e Valores, que orientam as práticas organizacionais, os processos comunicacionais e a definição de estratégias institucionais. A ausência ou fragilidade desses componentes compromete a capacidade dos arquivos públicos de se posicionarem como instituições relevantes para a garantia de direitos, a preservação da memória e a promoção da cidadania. A investigação possui natureza exploratória-descritiva e adota uma abordagem quanti-qualitativa. O procedimento metodológico envolve um levantamento bibliográfico. A pesquisa se desenvolve em duas frentes: análise de publicações científicas na Base de Dados em Ciência da Informação e mapeamento dos sítios eletrônicos dos arquivos estaduais. Os dados foram analisados com base na metodologia de análise de conteúdo. Os resultados evidenciam a escassez de estudos sobre a temática e a ausência dos elementos identitários nos canais institucionais. Como resposta, propõe-se um instrumento teórico-conceitual participativo, baseado em abordagem dialógica, distribuído em três etapas: definição de valores, missão e visão. Conclui-se que a Identidade Organizacional é um recurso estratégico ainda pouco exp…
creator: Raissa Kelly Marinho dos Santos
creator: Jacqueline Echeverría Barrancos
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6742

DESAFIOS E PERSPECTIVAS DO EMPREENDEDORISMO INFORMACIONAL: FOCO NOS ARQUIVOS E BIBLIOTECAS A LUZ DO MODELO CANVAS
type: item
description: O tema do empreendedorismo informacional relaciona-se às diversas transformações que vêm impactando o mundo organizacional e, por consequência, os serviços de informação. Nesse contexto, este artigo parte da seguinte questão de pesquisa: como arquivos e bibliotecas podem empreender utilizando o Business Model Canvas (BMC), ferramenta estratégica amplamente difundida na área da administração para modelagem de negócios? Identifica-se, assim, uma lacuna relevante na literatura: a escassez de estudos que investiguem, de forma sistemática e aplicada, o uso do BMC em instituições de informação. A adoção de modelos de negócio como o Business Model Canvas proporciona a essas instituições um instrumento visual e estratégico que permite ao empreendedor e à equipe compreender, de forma integrada, o que é feito, por que é feito, como é feito, quando, onde e para quem se entrega valor, alinhando operação e estratégia. Dessa forma, o objetivo central deste estudo é propor um framework adaptado do BMC, direcionado à promoção do empreendedorismo em arquivos e bibliotecas, com foco na gestão estratégica e na inovação. Para isso, foram estabelecidos os seguintes objetivos específicos: (i) compreender os fundamentos do BMC e sua aplicabilidade em instituições públicas e culturais; (ii) identificar elementos e práticas empreendedoras compatíveis com o contexto arquivístico e bibliotecário; (iii) adaptar os nove blocos do Canvas à realidade dessas instituições, respeitando suas missões sociais e educativas; e (iv) validar conceitualmente o framework proposto com base na literatura especializada e em exemplos documentados. A principal lacuna que o artigo busca preencher é a ausência de estudos que explorem, de maneira sistemática, a aplicação do modelo Canvas no contexto específico de arquivos e bibliotecas. Para tanto, foi realizada uma pesquisa de natureza exploratória e descritiva, voltada à análise das relações entre empreendedorismo, arquivos e bibliotecas, além da investigação da a…
creator: JACQUELINE BARRANCOS
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6743

Diseño del trabajo y características laborales asociadas a las tareas en bibliotecas públicas: una revisión sistematizada
type: item
description: Esta revisión sistematizada analiza las características del diseño laboral en bibliotecas públicas mediante la metodología PRISMA 2020. Tras examinar 507 estudios iniciales de múltiples bases de datos, se seleccionaron 7 investigaciones que cumplían con los criterios de exclusión e inclusión. Los resultados destacan que la autonomía y el feedback son las dimensiones más estudiadas, mientras que la identidad y significatividad de la tarea solo se abordan en investigaciones aisladas. La autonomía emerge como un factor clave para el bienestar laboral, mostrando una relación inversa con el burnout y una influencia positiva en la motivación del personal. Su impacto varía según las áreas funcionales, siendo más relevante en puestos tecnológicos que en servicios al público. Por su parte, el feedback demuestra ser determinante para la satisfacción laboral, especialmente en lo que respecta a la supervisión, y actúa como puente entre la gestión organizacional y la motivación individual. Los instrumentos de medición empleados en los estudios analizados son principalmente cuestionarios diseñados específicamente para cada investigación, aunque también se utilizan otras herramientas validadas anteriormente. Entre las limitaciones identificadas destacan el tamaño reducido de las muestras y la ausencia de estudios en contextos hispanohablantes, lo que señala una importante brecha en la literatura. El estudio proporciona un marco de referencia para mejorar el diseño de puestos en bibliotecas públicas, destacando aquellas características laborales con mayor impacto demostrado en el bienestar del personal y la eficiencia institucional. Futuras investigaciones deberían profundizar en análisis comparativos entre diferentes contextos culturales y validar escalas de medición específicas para este sector.
creator: Jose Maestro Galán
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6744

IMPLICAÇÕES DA PSICODINÂMICA DO TRABALHO NA ATUAÇÃO DO BIBLIOTECÁRIO:
type: item
description: O artigo analisa a atuação do bibliotecário à luz da Psicodinâmica do Trabalho, abordagem teórica desenvolvida por Christophe Dejours, que busca compreender os efeitos psíquicos do trabalho nas dimensões do sofrimento, prazer, reconhecimento e identidade profissional. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi baseada em revisão bibliográfica de 38 artigos publicados entre 2019 e 2024, com o objetivo de mapear o contexto laboral do bibliotecário, suas vivências subjetivas e as implicações sobre sua saúde mental. A análise foi estruturada em três categorias principais. A primeira, “sofrimento psíquico no exercício da profissão”, revela que os bibliotecários enfrentam sobrecarga de trabalho, baixa valorização, conflitos entre formação e prática, além de invisibilidade institucional. A precarização do trabalho, especialmente no setor público, e as desigualdades de gênero agravam o quadro, favorecendo quadros de burnout, ansiedade e desmotivação. Mesmo com estratégias como a formação continuada, o sofrimento persiste quando não há respaldo institucional. A segunda categoria, “prazer no trabalho e realização profissional”, destaca experiências positivas associadas à mediação da leitura, projetos culturais e ações educativas. Nessas práticas, os bibliotecários vivenciam autonomia, criatividade e reconhecimento social, o que contribui para o fortalecimento do sentido do trabalho e preservação da saúde psíquica. Contudo, sem apoio e valorização institucional, essas ações também podem se tornar fontes de desgaste. A terceira categoria aborda o “reconhecimento e identidade profissional”, evidenciando a luta dos bibliotecários por valorização simbólica e pertencimento. A participação em associações de classe, projetos sociais e ações alinhadas à Agenda 2030 da ONU emergem como formas de resistência e reafirmação da identidade. O reconhecimento, segundo Dejours, é elemento essencial para transformar o sofrimento em prazer e consolidar a identidade profissional. O estudo conclui q…
creator: LUCIANO PEREIRA DOS SANTOS CAVALCANTE
creator: ANA CRISTINA BATISTA DOS SANTOS
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6745

ORGANIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DA INFORMAÇÃO REFERENTE A TEMÁTICAS INDÍGENA:
type: item
description: A complexidade de organizar e representar informação pode ser compreendida através do detalhamento referente aos processos, instrumentos e produtos que irão compor um sistema informacional, a necessidade dos usuários e as determinações contextuais. Assim, os processos de tratamento da informação que resultam em produtos podem ser definidos como “[...]um conjunto de elementos descritivos que representam os atributos de um objeto informacional específico” (Brascher & Café, 2008, pp. 5). A partir dessa concepção, infere-se que os processos de Organização e Representação da Informação encontram-se intrinsecamente articulados e se desenvolvem de forma sequencial. No presente trabalho destaca-se a relevância da organização e representação da informação voltadas às temáticas indígenas na América do Sul. Cada etnia, a seu modo, possui na sua história, particularidades que revelam formas de organização social, caracterização linguística, estruturas em que se constituem a religiosidade, as marcações da arte, ou seja, fatores particulares que unem de forma cultural, mas que distinguem cada grupo. (Albuquerque & Moraes, 2023) A partir de referências à discussões que vêm ganhando maior relevância no campo da Ciência da Informação, como em França e Silveira (2004), Maiomone & Matos (2019), Barité e Moutinho (2023), Albuquerque e Moraes (2022; 2023), este trabalho tem como questão norteadora: de que maneira as especificidades relativas à temática indígena e aos povos tradicionais têm sido abordadas no âmbito da Organização e Representação da Informação? O objetivo é identificar os processos, instrumentos e produtos relacionados à Organização e Representação da Informação, no que se refere às temáticas indígenas, que têm recebido maior ênfase em periódicos científicos da área da Ciência da Informação, especificamente na América do Sul. Justifica-se a presente pesquisa a partir da percepção de que a presença ainda incipiente de sistemas de Organização e Representação da Informação s…
creator: Ana Cristina de Albuquerque
creator: Marcos Antonio de Moraes
creator: Marcia Batista de Oliveira
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6747

CATÁLOGOS DE MUSEUS COMO POTENCIAIS INSTRUMENTOS DA DIMENSÃO SOCIAL DA ORGANIZAÇÃO E REPRESENTAÇÃO DO CONHECIMENTO
type: item
description: Este trabalho parte de uma abordagem centrada na dimensão social da Organização e Representação do Conhecimento (ORC), no campo da Ciência da Informação. Isso significa que se busca compreender como os sistemas de classificação, os esquemas conceituais e os padrões utilizados para organizar a informação estão diretamente influenciados pelas condições sociais em que são produzidos e aplicados. Como afirma Barité (2001), os esquemas e sistemas de informação estão inseridos em "situações sociais de conhecimento", ou seja, eles não existem de forma isolada, mas são desenvolvidos, utilizados e interpretados dentro de contextos sociais específicos. Isso incita reconhecer que os modos de organizar o conhecimento refletem práticas sociais, interesses coletivos e históricos, bem como disputas simbólicas sobre o que deve ser conhecido, representado e valorizado. Essa orientação pode ser entendida como o fundamento de uma perspectiva social da ORC ou uma forma de compreender os processos de organização da informação a partir das influências culturais, políticas, simbólicas e linguísticas que os atravessam. Trata-se de um conjunto de pressupostos teóricos e práticos que busca problematizar as escolhas envolvidas na representação do conhecimento, reconhecendo que essas escolhas não são neutras nem universais. Desta forma, a questão norteadora é: como se apresentam as características da dimensão social da ORC, em catálogos de museus? O objetivo é refletir teoricamente sobre a organização e estrutura de três catálogos de museus e um inventário que podem caracterizar uma Organização e Representação do Conhecimento ligadas ao contexto social. A pesquisa se justifica pela possibilidade de discutir teórica, metodológica e epistemologicamente, sobre os elementos que caracterizam não só as estruturas semânticas de produtos que representam o conhecimento, mas também como estes instrumentos se apresentam aos usuários.
creator: Ana Cristina de Albuquerque
creator: Giulia Crippa
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6748

Literacia digital
type: item
description: A transformação digital tem vindo a alterar profundamente o modo de vida e de interação social, colocando novos desafios às comunidades mais vulneráveis, entre as quais, a população sénior, grupo geralmente afastado do universo tecnológico, correndo o risco de exclusão no acesso à informação, aos serviços públicos, à comunicação e à vida cívica, áreas essenciais para a sua integração na sociedade e para o exercício pleno de cidadania. Como pressuposto desta investigação, está a ideia de que a baixa literacia digital na população sénior pode ser explicada através da combinação de fatores socioculturais, educacionais e emocionais, onde, por exemplo, a falta de oportunidades de formação ao longo da vida, o medo de errar no que respeita ao uso das novas tecnologias, ou mesmo as crenças culturais que associam a perda de capacidades ao envelhecimento natural dos indivíduos são fatores importantes (Bastos,2018, p. 72). Neste contexto, a biblioteca pública assume um papel crucial na mitigação da infoexclusão (Gómez-Hernández, 2002, pp. 229-237). De acordo com a UNESCO (s.d), a literacia digital é entendida como a capacidade de aceder, gerir, compreender, integrar, comunicar, avaliar e criar informação de forma segura e adequada através de tecnologias digitais, algo essencial para acompanhar a evolução digital do séc. XXI. Perante o preocupante aumento da desinformação, sobretudo digital, a necessidade crescente de formação de indivíduos autónomos e com capacidade crítica no uso da informação, é cada vez mais premente. Num contexto herdeiro da sociedade em rede (Castells, 1996, pp. 21-22) onde a informação circula em rede e em tempo real, a um ritmo e quantidades vertiginosos, ter literacia digital é fundamental para qualquer cidadão. O envelhecimento populacional, aliado à rápida evolução tecnológica, tem vindo a evidenciar um fosso geracional no acesso às TIC. Tal facto cria barreiras que dificultam a plena integração dos seniores na sociedade que se quer cada vez mais din…
creator: Alice Santos
creator: Inês Braga
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6750

Recomendações para a Divulgação Científica
type: item
description: Este estudo, proveniente da dissertação de mestrado acadêmico e devidamente atualizado, investiga as relações entre Divulgação Científica e Competência Científica na democratização do conhecimento. Propõe recomendações baseadas no Princípio da Indissociabilidade entre Ensino, Pesquisa e Extensão, analisando sua influência na alfabetização científica e no acesso à informação. A hipótese sugere que essas recomendações podem formar cientistas comprometidos com a divulgação do saber, combatendo a desinformação e ampliando a participação social. Trata-se de uma pesquisa descritiva e bibliográfica, com abordagem qualitativa. Os resultados esperados incluem novas abordagens para fortalecer a democratização da ciência por meio da Divulgação Científica e da Competência Científica. Conclui-se que o estudo resolveu sua proposta de aprofundar a reflexão teórica e epistemológica sobre os conceitos analisados, ampliando perspectivas sobre o impacto na compreensão pública da ciência e tecnologia.
creator: Marcus Vinícius de Albuquerque Guimarães
creator: Gustavo Henrique de Araujo Freire
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6751

Dimensões da Competência em Informação nos Currículos de Biblioteconomia da UFF e da UNAM: uma Análise Comparativa
type: item
description: Competência em Informação (CoInfo), no escopo da Ciência da Informação, engloba a interação entre fontes e usuários, objetivando a autonomia no processo de busca, uso e reuso da informação, pautados na ética e na responsabilidade. Autores como Vitorino (2011) direcionam que a CoInfo abrange quatro dimensões (técnica, estética, ética e política), as quais devem estar em sintonia. A dimensão técnica diz respeito às competências práticas para tarefas definidas. A dimensão estética abarca a percepção única de cada indivíduo sobre a informação, refletida em criatividade, imaginação e auto conhecimento compartilhado. Por sua vez, a dimensão política relaciona-se a participar das decisões e das transformações referentes à vida social, à sua cidadania. A dimensão ética caracteriza-se pelo fato de o sujeito ser capaz de assumir uma postura crítica diante das informações, ou seja, é utilizar a informação de forma responsável, visando o bem comum. A pesquisa analisou a seguinte questão: Sob quais dimensões estão delineadas as disciplinas relacionadas à Competência em Informação nos currículos dos cursos de Biblioteconomia da Universidade Federal Fluminense (UFF) e da Universidade Nacional Autónoma do México (UNAM)? A escolha dessas universidades ocorreu pelos seguintes motivos: a UFF, por ter os cursos de Arquivologia e de Biblioteconomia no mesmo departamento e por ser a instituição dos autores; e a UNAM por possuir o curso de Licenciatura en Administración de Archivos y Gestión Documental, bem como o de Bibliotecología y Estudios de la Información na instituição, onde o curso de Biblioteconomia é tradicional.
creator: Mayke Machado Santos
creator: Marielle Barros de Moraes
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6752

CONCEITO DE COMPETÊNCIA NOS ARTIGOS CIENTÍFICOS SOBRE COMPETÊNCIA EM INFORMAÇÃO NO BRASIL (2000-2010):
type: item
description: O conceito de competência vem assumindo centralidade no âmbito de todos os níveis de ensino no Brasil. No campo da Biblioteconomia esse conceito vem permeando os documentos curriculares, desde as Diretrizes Curriculares Nacionais, elaboradas no ano de 2001 para o campo da Biblioteconomia, até os Projetos Político-Pedagógicos e os programas de disciplinas. Desde então, o conceito vem ganhando bastante espaço no âmbito da Biblioteconomia brasileira e o termo Information Literacy foi traduzido no Brasil como Competência em Informação. Este trabalho busca saber qual conceito de competência foi utilizado nos artigos científicos sobre Competência em Informação na primeira década de produção sobre esse tema na literatura brasileira de Ciência da Informação. Para tanto, levantou na literatura brasileira de Ciência da Informação os artigos sobre Competência em Informação do período de 2000 a 2010. O levantamento foi realizado na Base de Dados em Ciência da Informação e os dados foram analisados por meio da Análise de Conteúdo a partir da técnica da Análise Categorial. Os resultados demonstram que o conceito de competência nos primeiros artigos científicos sobre competência em informação no Brasil pouco foi discutido nas publicações do período de 2000 a 2010 e o conceito de competência utilizado estava mais voltado aos aspectos técnicos da competência, ou seja, sobre a integração dos métodos, das ferramentas específicas sobre a competência como um saber fazer. Conclui-se que a inserção da temática da Competência em Informação, bem como uma discussão sobre o conceito de competência na formação de bibliotecários poderia contribuir com uma formação mais crítica para os futuros profissionais.
creator: Marielle Barros de Moraes
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6753

Gamificação no ensino da Classificação Decimal de Dewey
type: item
description: Introdução Na Biblioteconomia, o ensino sobre Sistemas de Classificação apresenta desafios, devido aos códigos, regras e linguagem técnica, característica de manuais. No caso da Classificação Decimal de Dewey (CDD), ainda há a barreira linguística (inglês) e questões estruturais de classificação oferecidas. O problema advém da dificuldade observada no aprendizado de Sistemas de Classificação, devido à sua natureza abstrata e técnica. Além dos desafios relacionados ao instrumento em si, mudanças tecnológicas e transformações sociais na forma pela qual buscamos, acessamos, processamos e organizamos a informação também impactam o processo de ensino-aprendizagem desse sistema. Diante dos desafios de ensino-aprendizagem de sistemas de classificação, este artigo objetiva identificar possíveis benefícios da gamificação na aprendizagem da CDD, explorando suas contribuições para o engajamento dos estudantes, compreensão dos princípios classificatórios e potencializando a retenção do conhecimento. É uma oportunidade de formular e reformular métodos e práticas de ensino da CDD incorporando estratégias inovadoras como a gamificação. O uso desta abordagem tem potencial de tornar o aprendizado mais dinâmico e interativo, aumentando o engajamento dos estudantes e facilitando a compreensão de conceitos. A escolha pela CDD como centro da pesquisa é por ser o sistema de classificação mais utilizado no mundo (Online Computer Library Center, 2025), portanto de compreensão essencial na formação profissional. Referencial Teórico Os Sistemas de Classificação podem ser considerados sistemas de organização do conhecimento notacionais que são desenvolvidos para o tratamento temático da informação. A CDD foi elaborada em 1876 por Melvil Dewey, com objetivo de padronizar a classificação de materiais em bibliotecas, permitindo uma organização lógica para a recuperação dos itens informacionais de acordo com seu assunto principal. Sua estrutura hierárquica disciplinar usa notações decimais. Para …
creator: Nina Gomes Sobral Barcellos D'Almeida
creator: Sofia Frahlich Cavalleiro
creator: Michely Jabala Mamede Vogel
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6754

A EDUCAÇÃO PARA A INFORMAÇÃO
type: item
description: Inscrita na sociedade da informação, a information literacy é uma abordagem que se ocupa da problemática e reflexões acerca das aprendizagens informacionais na contemporaneidade. Na literatura da ciência da informação as discussões da information literacy ganharam extensões geográficas globais e encontram termos correlatos em diversos idiomas. Tendo em vista a diversidade terminológica, com características próprias, este trabalho pretende refletir sobre os limites da abordagem centrada nas competências e as proposições de uma abordagem voltada à educação para a informação, abrindo caminho para perspectiva educacional integral e culturalmente situada. Para isso, discute as projeções e limites da cultura informacional, centrada na promessa da conexão digital por meio da evolução tecnológica. Resgata a história da information literacy nos Estados Unidos, as terminologias que foram utilizadas em diversos países seguindo essa proposta e as diferentes teorias utilizadas no Brasil. Critica o desenvolvimento de competências como metodologia educacional que impõe ajustes que perdem de vista o diálogo dos sujeitos com sua realidade. Como conclusão apresenta aspectos a serem considerados no quadro de aprendizagens informacionais, tendo em vista que a educação para a informação visa reconhecer sujeitos em contextos culturais específicos e plurais, com foco nos processos de construção de relações conscientes com a informação enquanto componente social, criando um intercâmbio próprio de significados.
creator: Lucas Corrêa da Cunha Silva
creator: Marcos Paulo Passos
creator: Carlos Candido de Almeida
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6755

ÉTICA, COMPETÊNCIA E PRESERVAÇÃO DIGITAL
type: item
description: A sociedade contemporânea exige que o arquivista do século XXI esteja preparado para atuar em ambientes digitais, conectados em pequenas e grandes redes, utilizando tecnologias de informação e comunicação (TIC), algo amplamente empregado em instituições públicas e privadas. A formação adequada deste profissional deve contemplar tanto fundamentos teóricos quanto habilidades práticas, conforme apontam as Diretrizes Curriculares Nacionais para a área de Arquivologia[i]. Estudos realizados na Universidade Federal da Bahia mostram que, embora os currículos dos cursos de Arquivologia abordem o tema dos documentos digitais, é fundamental ampliar as atividades práticas para proporcionar melhores oportunidades de trabalho e qualificação aos recém-formados[ii]. Essa necessidade torna-se ainda mais crítica dado progressivo processo de transformação digital das instituições, tornando irreversível a produção, tramitação, avaliação e destinação de documentos arquivísticos digitais. Assim, o arquivista é convocado a compreender como atuar no ciclo de vida e na preservação dos documentos, e os requisitos que garantem autenticidade, integridade e acessibilidade de longo prazo. O Decreto nº 8.539/2015, que regulamenta o uso do meio eletrônico nos processos administrativos do setor público brasileiro, é um exemplo que reforça a necessidade de domínio das tecnologias digitais por parte dos arquivistas. A preservação de documentos arquivísticos digitais tem se consolidado como um dos maiores desafios contemporâneos da Arquivologia. No cerne desse desafio encontra-se não apenas a complexidade técnica, mas, sobretudo, uma dimensão ética e deontológica que demanda formação específica por parte dos profissionais da área. Assim, o presente artigo parte do entendimento de que o arquivista, ao assumir seu papel como guardião da autenticidade dos documentos, deve estar qualificado para atuar tecnicamente na preservação digital, em consonância com os princípios expressos no Código de Ética do Co…
creator: Alex Pereira de Holanda
creator: Clarissa Schmidt
creator: Margareth da Silva
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6756

REFLEXÕES SOBRE ARQUIVO E PODER
type: item
description: O presente trabalho se propõe a relacionar arquivos públicos e biopoder, através da temática da violência extrema. Dando enfoque a violência extrema, buscamos refletir sobre o exercício de poder dos arquivos públicos, dando ênfase nas atividades culturais e educativas promovidas pelo Arquivo Nacional. A partir de um estudo de caso no AN, realizamos um levantamento das atividades realizadas e buscamos refletir acerca das atividades promovidas e a presença ou falta de atividades voltadas a violência extrema. Constatamos que o AN promove inúmeras atividades culturais e educativas, contudo, os episódios de violência extrema são, em geral, excluídos da programação de atividades. Palavra-chave: Arquivos Públicos; Violência Extrema; Biopoder; Difusão.
creator: Ana Beatriz Colombo
creator: Marcos Paulo de Passos
creator: Carlos Candido de Almeida
creator: Sonia Maria Troitiño
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6757

O WhatsApp como ferramenta para comunicação e inclusão no contexto da monitoria acadêmica
type: item
description: O Whatsapp é uma ferramenta que, além de permitir a comunicação, pode promover espaços motivadores, interativos e inclusivos de aprendizado. Quando combinada à prática de monitoria acadêmica os benefícios são potencializados, já que ambas atuam como ponte entre docente, discentes e atividades propostas durante a disciplina. O objetivo deste relato de experiência é descrever como ocorreu e quais benefícios foram alcançados durante tal combinação. Optou-se, neste estudo, por uma abordagem qualitativa-descritiva para relatar a experiência, e o método de observação-participante para coletar informações durante monitoria da disciplina “Organização e Representação da Informação em Saúde”. A hipótese inicial, com relação à ferramenta, apontava apenas para a comunicação rápida. No entanto, verificou-se que o uso do grupo do WhatsApp superou as expectativas e proporcionou um ambiente mais inclusivo e participativo entre discentes, docente, monitora e atividades da disciplina. Conclui-se que o grupo foi imprescindível para tomada de decisões, mitigação e gerenciamento de riscos, flexibilizações na programação, otimização de tempo e um estímulo à permanência na disciplina.
creator: Emily Iada Pantaleão Vilar
creator: Cibele Araujo Camargo Marques dos Santos
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6758

DIRETRIZES DE PREPARAÇÃO PARA DISPONIBILIZAÇÃO E ACESSO DE OBJETOS DIGITAIS AUDIOVISUAIS EM PLATAFORMAS DIGITAIS
type: item
description: Os arquivos audiovisuais, sejam tais conjuntos analógicos ou digitais, são instrumentos fundamentais não apenas para o registro de informações orgânicas, mas também elementos centrais na construção, evocação e representação da memória institucional, no apoio a estratégias de resistência e valorização das memórias locais diante de ameaças ambientais e socioculturais (Edmondson, 2017). Isso implica compreender que os documentos audiovisuais, após cumprirem sua função probatória – ou seja, após deixarem de ser registros de atos administrativos, contratuais ou operacionais de uma organização, podem adquirir valores secundários, de pesquisa e informativos. Portanto, torna-se imprescindível pensar em estratégias arquivísticas que garantam sua permanência, assegurando o acesso no ambiente digital, de forma adequada. O problema de pesquisa proposto neste estudo pode ser sintetizado na seguinte questão: como preparar objetos digitais em formato de vídeo (audiovisual) dentro dos padrões arquivísticos para disponibilização e acesso em plataformas digitais? A partir dessa problematização, estabelece-se como objetivo geral abordar a preparação de objetos digitais em formato de vídeo para acesso em plataformas digitais, compreendendo essa preparação como um conjunto de procedimentos técnicos e conceituais alinhados aos princípios da arquivologia. A presente pesquisa possui natureza qualitativa e, quanto ao tipo, caracteriza-se como exploratória e descritiva.Como ferramenta para coletas de dados, foi utilizado questionário de pesquisa, com perguntas semi-abertas, visando coletar informações de instituições brasileiras que trabalham com a disponibilização e acesso de objetos digitais em formato de vídeo em suas plataformas de acesso. É necessário pontuar que o objetivo do formulário não é realizar uma análise comparativa, mas apenas coletar informações sobre o processo de preparação de objetos digitais em formato de vídeo. Dessa maneira, no dia 03 de julho de 2025, foi encaminhado …
creator: Noemi Andreza da Penha
creator: Telma Campanha de Carvalho Madio
creator: Luiz Antonio Santana Silva
creator: Bruno Henrique Machado
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6759

DESENVOLVIMENTO DE APLICATIVO PARA TAPIOQUEIROS
type: item
description: Este artigo tem o objetivo de apresentar os desdobramentos do desenvolvimento de um aplicativo para dispositivos móveis para a venda de tapioca. O aplicativo é parte integrante de uma pesquisa maior que tem quatro etapas: 1. o desenvolvimento de um aplicativo para dispositivos móveis (em plataformas IOS e Android) para venda da tapioca, 2. Capacitações dos trabalhadores autônomos, 3. Criação e fortalecimento da associação dos tapioqueiros 4. estratégias de comunicação dos produtos e da marca (dentre as quais está a construção de um site para divulgação do projeto). O referencial teórico trata da economia informal como um conjunto de locais onde as pessoas vivem, nomeadamente famílias e comunidades vulneráveis, bem como um conjunto de locais onde trabalham, assim como contextualiza o uso das tecnologias da informação e comunicação no âmbito dessa economia informal. A metodologia adotou uma abordagem qualitativa, com fins descritivos, buscando compreender o desenvolvimento do aplicativo, considerando o público-alvo para o qual ele se destina. Isso se dá porque o próprio desenvolvimento está voltado à compreensão de fenômenos subjetivos em contextos sociais específicos, especialmente entre trabalhadores com baixo letramento digital. Como resultados são apresentadas algumas telas do aplicativo e uma análise das tecnologias envolvidas para colocar no ar, ou seja, em funcionamento. Dentre as conclusões, destacamos que o aplicativo, para ser usado pelos atores do setor informal de produção e venda de tapioca deve considerar que ambos, o fornecedor da tapioca e alguns clientes, não familiarizados com as tecnologias de transações comerciais correntes, carecem de desenvolvimento de uma aplicação de fácil utilização, tanto por sua navegabilidade simplificada quanto por seu design limpo e com contrastes que deixam clara a função dos elementos visuais, além de um intenso treinamento em letramento digital aos proprietários desses pequenos negócios.
creator: Eli Lopes da Silva
creator: Nadi Helena Presser
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6760

USO DE PLATAFORMAS DIGITAIS POR GRUPOS DE PESQUISA
type: item
description: Entre as temáticas que integram estudos e pesquisas no campo da Ciência da Informação (CI) encontra-se a Alfabetização Midiática e Informacional (AMI), considerada um tema estratégico para a construção de competências e habilidades no uso e comunicação da informação em ambiências tradicionais e virtuais. A AMI é alicerce essencial para aumentar o acesso à informação e ao conhecimento, intensificar a liberdade de expressão e melhorar a qualidade da educação. AMI se constitui em conhecimento, habilidades e atitudes necessárias para valorizar as funções das mídias e de outros provedores de informação, incluindo os relativos a Internet, bem como para encontrar, avaliar e produzir informações e conteúdos midiáticos. O propósito da AMI é transmitir o conhecimento por meio de recursos e canais direcionados aos usuários. As mídias e outros provedores de informação, como bibliotecas, arquivos e a própria rede Internet, são amplamente reconhecidos como ferramentas essenciais para auxiliar os cidadãos a tomarem decisões assertivas. São também os meios pelos quais as sociedades aprendem sobre elas mesmas, mantêm discursos públicos e constroem um sentido de comunidade. Os canais de mídia e demais Tecnologias e Informação e Comunicação (TIC) podem propiciar um impacto significativo sobre a comunicação científica e, por isso, os pesquisadores precisam de um conhecimento básico sobre as funções das mídias e de outros provedores de informação, sobre como acessá-los e como produzir conhecimento. As mídias representam um sistema multifacetado de fluxos de informações. O fortalecimento da AMI entre os pesquisadores requer que os próprios sejam alfabetizados em mídia e informação. Os pesquisadores alfabetizados desenvolvem conhecimentos e habilidades midiáticas e informacionais e, assim, aprimoram suas capacidades e se empoderam em relação a aprender a aprender, a aprender de maneira autônoma e a buscar a educação continuada. Nessa perspectiva, sendo os membros dos grupos de pesquisa co…
creator: Gabriela Belmont de Farias
creator: Marta Lígia Pomim Valentim
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6761

INSTAGRAM E DIVULGAÇÃO DA CIÊNCIA
type: item
description: Com o avanço das tecnologias digitais e a popularização das redes sociais, a disseminação do conhecimento passou por transformações significativas. A internet e suas múltiplas plataformas tornaram-se espaços fundamentais para a divulgação científica, permitindo que informações acadêmicas alcancem um público mais amplo e diversificado. Nesse contexto, os grupos de pesquisa desempenham um papel essencial ao compartilhar seus estudos e descobertas de forma acessível, promovendo o diálogo entre cientistas e sociedade. A ascensão das mídias sociais como canais de comunicação científica tem gerado impactos diretos na forma como a informação é consumida e disseminada. Entre essas plataformas, o Instagram se destaca por sua natureza visual e interativa, permitindo a criação de conteúdos dinâmicos que facilitam a aproximação do público com o universo da pesquisa acadêmica. A relevância das redes sociais para a divulgação científica pode ser explicada pela necessidade crescente de aproximar a ciência da sociedade, combatendo a desinformação e promovendo o acesso ao conhecimento de forma mais democrática. No entanto, é fundamental compreender quais estratégias são adotadas pelos grupos de pesquisa para tornar a divulgação científica mais eficiente e quais são os níveis de interação alcançados com o público. Nesse sentido, este trabalho investiga como os grupos de pesquisa do estado do Ceará utilizam o Instagram para divulgar suas pesquisas e interagir com a sociedade. Diante dessa problemática, este estudo tem como objetivo geral analisar como os grupos de pesquisa da Universidade Federal do Ceará utilizam o Instagram para divulgar suas pesquisas e interagir com o público. Para isso, foram traçados os seguintes objetivos específicos: a) Identificar os grupos de pesquisa da Universidade Federal do Ceará que possuem perfis ativos no Instagram; b) Examinar as estratégias de divulgação científica utilizadas por esses grupos na plataforma; c) Avaliar o tipo de interação entre os gr…
creator: Gabriela Belmont de Farias
creator: Victória Késsia Pinheiro Freire
creator: Vitoria de Oliveira Forte
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6762

INFODIVERSIDADE
type: item
description: A luta pelos direitos humanos demanda transformação social a fim de que cada pessoa possa exercer, em sua plenitude, suas potencialidades, sem violência e discriminação. Ação afirmativa é planejar e atuar no sentido de promover a representação de pessoas pertencentes a grupos que tenham sido subordinados ou excluídos em determinados ambientes sociais. Considerando os estigmas enraizados na sociedade contra as minorias de origens dissidentes, que se traduz no preconceito e na dificuldade de reconhecer a importância dessas temáticas, falar sobre problemáticas que acometem as comunidades de mulheres, de pessoas de cor e pessoas com deficiência e LGBTQIAPN+ é muito desafiador e complexo, pois demanda conhecimento técnico, histórico e social, além de representatividade de locais de fala. Se por um lado vivemos em uma sociedade heteronormativa, machista e racista que reforça padrões de violência e que marginaliza e invisibiliza essas pessoas, o que dificulta a criação de políticas públicas de enfrentamento, reconhecimento e afirmação, por outro, tem-se uma infodemia de preconceitos que desinforma e estigmatiza quando essas pessoas conseguem visibilidade, por meio de um esforço solitário somado à escassez de oportunidades. As vozes que hoje ecoam nas lutas por direitos, respeito e sobrevivência, falam pelas vozes que foram silenciadas no passado e continuam sendo apagadas diariamente. É diante disso que iniciativas que buscam trazer destaque para essas comunidades precisam partir também de ambientes onde o conhecimento e a ciência são fomentados, como a universidade. Foi a partir de uma conversa entre os três autores desta pesquisa que notou-se a necessidade de abordar esses conceitos dentro das salas de aula do curso de Biblioteconomia da Universidade Federal do Ceará (UFC), de modo a fomentar um debate enriquecedor que integrasse alunos, professores e comunidade no geral, justamente promovendo a pluralidade de discursos a serem narrados, caminhando para uma via de conhec…
creator: Gabriela Belmont de Farias
creator: Mariana Da Silva Gomes
creator: Emanoel Freire Oliveira
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6763

Estágio de Docência Orientada em Ciência da Informação
type: item
description: O Estágio de Docência Orientada (EDO) é fundamental na formação e na qualificação do pós-graduando, pois permite que estes identifiquem diversos aspectos inerentes ao exercício da docência, o que não seria possível sem a experiência em sala de aula. O Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Alagoas (PPGCI/UFAL), tem o EDO como um dos seus componentes curriculares obrigatórios para todos os pós-graduandos, quer sejam estes bolsistas ou não. Este tipo de estágio é uma atividade que possibilita aos graduandos um despertamento para uma trajetória profissional na docência, viabilizando ao discente da pós-graduação a interação com os discentes da graduação. No entanto, ainda se desconhecem os impactos dessa prática junto à comunidade discente. Assim, tê-se como questão central: quais impactos da experiência docente na formação da pós-graduação? Este trabalho visa relatar as experiências em sala de aula pelos estagiários de docência, enfatizando algumas características específicas e inerentes às aulas na modalidade presencial, além de descrever as atividades desenvolvidas pelos discentes dentro e fora da sala de aula. As análises tiveram base exploratório-descritiva e qualitativa, considerando os principais elementos do estágio docente.
creator: Filipe Neri
creator: Mônica Neri
creator: Jonas Diniz
creator: Edivanio Souza
creator: Andrew Finger
creator: Dalgiza Oliveira
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6764

TECNOFEUDALISMO: RECONFIGURAÇÃO DO PODER NA ERA DIGITAL E IMPLICAÇOES PARA A CIENCIADA INFORMAÇÃO
type: item
description: Vivencia-se uma profunda transformação na organização econômica e social na era digital, caracterizada pela crescente centralização de recursos e poder nas mãos de grandes corporações tecnológicas. Essa conjuntura configura a ascensão de uma nova estrutura sociopolítica e econômica, marcada pela concentração informacional e tecnológica. A promessa inicial de democratização da informação proporcionada pela internet cede lugar a um modelo de dependência e exploração mediado por plataformas digitais, frequentemente descrito como “tecnofeudalismo”. Este estudo parte da seguinte problemática: como o tecnofeudalismo se configura enquanto estrutura de poder na sociedade da informação e quais são suas implicações para a política de informação e para a Ciência da Informação? O objetivo geral é analisar criticamente o conceito de tecnofeudalismo e suas consequências para a regulação informacional, a organização social e o papel da Ciência da Informação frente às novas dinâmicas de poder, controle e desigualdade na era digital.
creator: Dielly Marie Melo de Sousa Gomes
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6765

A PROMOÇÃO DE CONHECIMENTO PELO MOVIMENTO ASSOCIATIVO
type: item
description: No Brasil, o movimento associativo iniciou em 1971, com a criação da Associação dos Arquivistas Brasileiros (AAB), no Rio de Janeiro. A AAB promoveu ciclos de estudos, conferências e demais eventos que visavam a produção do conhecimento no campo dos arquivos. Outra importante contribuição da Associação foi a criação do primeiro evento científico da Arquivologia no Brasil, o Congresso Brasileiro de Arquivologia. A primeira edição do Congresso aconteceu entre os dias 15 e 20 de outubro de 1972, no antigo estado da Guanabara, atual Rio de Janeiro. A segunda edição do CBA deu-se em São Paulo, de 24 a 29 de novembro de 1974. Diferindo da primeira edição, e das subsequentes, a organização do evento coube a uma empresa terceirizada. A AAB promoveu dezessete edições do CBA, sendo a última ocorrida em 2012 sendo, posteriormente, extinta no ano de 2015. Observa-se que a história do movimento associativo apresenta uma lacuna em relação à edição do II CBA. Não encontramos, na produção da área, pesquisas efetivas sobre essa edição do Congresso, assim como os anais, que não foram publicados. A partir desta constatação, essa investigação tem como problema buscar conhecer quais foram os temas e as discussões apresentados durante o II CBA. Justifica-se esse estudo para compreender quais conhecimentos estavam sendo debatidos e produzidos à época, além de quais ideias e inovações circulavam entre pesquisadores, acadêmicos, estudantes e profissionais da Arquivologia. A pesquisa se propõe a resgatar a memória da segunda edição do Congresso Brasileiro de Arquivologia. Como objetivos específicos busca-se conhecer os diferentes períodos de estruturação do movimento associativo no Brasil e quais foram as discussões e contribuições do II CBA. O referencial teórico pauta-se nas pesquisas de Souza (2011), Crivelli e Bizello (2012), Silva (2013), Marques, Rodrigues e Santos (2014), Melo e Esteves (2023) e Melo e São Paio (2025) que abordam o associativismo de arquivistas como um segmento releva…
creator: Katia Isabelli Melo
creator: Clarissa Schmidt
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6766

Humanidades Digitais na Fundação Nacional de Artes
type: item
description: O artigo analisa a integração entre Arquivologia e Humanidades Digitais a partir da experiência do Centro de Documentação da Fundação Nacional de Artes (CEDOC/Funarte), no Brasil, com a adoção do software livre AtoM (Access to Memory). A pesquisa, de abordagem qualitativa e caráter exploratório, investigou como o uso do AtoM contribui para a descrição, preservação, acesso e difusão dos acervos culturais e artísticos custodiados pela instituição. A partir da padronização das descrições com base nas normas ISAD(G) e ISAAR(CPF), e da criação de exposições digitais curatoriais, o projeto promoveu a valorização dos documentos, o engajamento dos usuários e a democratização do acesso à informação. O artigo destaca o papel do arquivo como mediador cultural e instrumento de cidadania, indo além da função técnica tradicional. Ao articular os princípios arquivísticos com práticas curatoriais digitais e estratégias de acessibilidade, a experiência reafirma o potencial dos arquivos como “lugares de memória”, fortalecendo a função social dos acervos. O estudo enfatiza que a adoção de plataformas tecnológicas abertas, aliada a uma abordagem crítica, inclusiva e interdisciplinar, amplia o alcance dos arquivos e contribui para a construção de uma memória plural e democrática. A iniciativa representa um exemplo de como as Humanidades Digitais podem renovar as práticas arquivísticas e promover o reconhecimento da diversidade cultural por meio da preservação e difusão do patrimônio documental brasileiro.
creator: Natália Bolfarini Tognoli
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6767

Educação midiático-informacional crítica em regiões periféricas no Brasil
type: item
description: Um dos principais desafios da sociedade contemporânea tem sido formar cidadãos com reflexão crítica para lidar com o crescente fluxo de dados, principalmente quando se pensa em jovens residentes de regiões periféricas do Sul Global. Neste contexto, questiona-se: quais estratégias podem ser úteis para o desenvolvimento de um letramento midiático-informacional crítico desse público? Para responder esta pergunta, este estudo de caso leva em consideração a aplicação de dois jogos no contexto do projeto Criar Jogos1 realizado na cidade satélite de Ceilândia-DF. O Criar Jogos é um projeto cultural idealizado pela organização Burburinho Cultural que capacita jovens em desenvolvimento de jogos digitais. Em 2025, por meio da parceria com a Escola Nacional de Informação (Enacin) do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict), a iniciativa se torna um curso de extensão e inaugura um novo módulo sobre Integridade da Informação2. Os jogos analisados são Jogo da Desinformação, iniciativa do Canal Ciência3 (Ibict) que foi inserida durante a inauguração do Criar Jogos em Ceilândia-DF, e Detetive de Boatos, jogo produzido no contexto do laboratório social, ambos trabalhando com a questão da desinformação. A relevância desta pesquisa reside na urgência de se fortalecer capacidades críticas em contextos marcados por desigualdades de acesso à informação de qualidade e pelo alto potencial de disseminação de desinformação. Além disso, propõe inovações metodológicas no campo da educação midiática, ao utilizar jogos como instrumentos ativos de ensino-aprendizagem, e busca contribuir para o desenvolvimento de práticas replicáveis em políticas públicas e projetos educacionais. O objetivo geral deste estudo é entender o impacto social da inserção de jogos dentro do processo de letramento midiático-informacional. De forma mais específica, pretende-se: 1) realizar revisão sobre letramento midiático-informacional e sobre educação crítica; 2) avaliar, a partir de dados e ob…
creator: Priscila Seixas da Costa
creator: Pedro Henrique Conceição dos Santos
creator: Juliana Campos de Aguiar Mattos Ribeiro
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6768

Vínculos necessários entre a formação pedagógica e didática dos profissionais da informação e o combate aos processos de desinformação.
type: item
description: Processos de desinformação Os processos de desinformação constituem um fenômeno que exige uma abordagem multidisciplinar a partir da informação e da comunicação. Embora esse fenômeno não seja um produto do século XXI nem da sociedade da informação – já que existe desde que surgiram os primeiros meios de comunicação – é inegável que a infraestrutura tecnológica e o ecossistema informacional-comunicacional atual criam cenários que potencializam e facilitam os processos de desinformação. Desde que existem sociedades, configuraram-se ecossistemas de informação e comunicação que estabelecem lógicas para a comunicação da informação por meios tradicionais e não tradicionais. Essas lógicas sempre estiveram subordinadas a interesses e forças políticas, econômicas, sociais e culturais, que influenciam o que é comunicado e como é comunicado. Dentro dessas lógicas, também encontramos os processos de desinformação. A realidade atual de desenvolvimento tecnológico, inteligência artificial, pluralidade de meios de comunicação não tradicionais, monopólios e hegemonias de meios tradicionais, etc., exacerbou e diversificou as formas de gerar e propagar notícias falsas, consolidando novas formas de desinformação. Cada vez mais, as pessoas, ao consumir e compartilhar informações na web, em redes sociais, em suas comunidades, deparam-se e interagem com informações falsas que buscam distorcer a realidade. As mudanças nas dinâmicas que compõem o mundo da informação e da comunicação tornam cada vez mais difícil distinguir a informação verdadeira da falsa (Rodríguez Andrés, 2018). Nesse contexto, as competências em informação assumem um papel central. As pessoas que possuem competências informacionais que lhes permitam analisar criticamente as fontes de informação, os meios de comunicação e as notícias que consomem, estarão menos propensas a utilizar informações falsas ou a fomentar processos de desinformação. Competências em informação e alfabetização informacional As competências em infor…
creator: Lucía Alonso Varela
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6769

É possível pensar no Mundo 3 para a ciência da informação?
type: item
description: A ciência da informação, como disciplina com pretensões de cientificidade, tem promovido diversos debates sobre seu status cognitivo (Ávila Araújo, 2024; Columbié, 2021; Bates, et al., 2021). Na atualidade, essas discussões se tornam imprescindíveis para compreender o papel que a disciplina deve desempenhar. Alguns desses debates têm sido articulados sob a perspectiva epistemológica de Karl Popper, particularmente a teoria dos três mundos. Em sua obra Conhecimento objetivo: uma abordagem evolucionista (1992), com a pretensão de escapar ao dualismo mente-corpo e oferecer uma reconstrução mais adequada dos processos mentais, do conhecimento e da relação com o mundo exterior, Popper divide o mundo em três categorias: Mundo 1, que compreende o mundo dos objetos; Mundo 2, onde ocorrem os processos mentais e experiências; e Mundo 3, onde se encontra o conhecimento objetivo. É neste marco que, desde a ciência da informação, identificou-se rapidamente a possibilidade de fundamentar a disciplina no Mundo 3, uma vez que a informação, como objeto de estudo, é uma entidade presente nesse mundo. Diversos autores caracterizaram essa perspectiva para oferecer uma fundamentação à área. Swanson (1979), ao analisar a relação entre as bibliotecas e o conhecimento, considera que a prática científica consiste na resolução de problemas por meio de tentativa e erro. Ressalta que é necessário realizar uma crítica e resolver problemas relacionados aos serviços bibliotecários que contribuam para o avanço do conhecimento. Menciona que a atividade dos cientistas gera obras que contribuem para o Mundo 3 e que a biblioteconomia deve compreender os problemas subjacentes à produção dessas obras. Por outro lado, Bertram Brookes (1980), ao estudar os aspectos filosóficos do campo, observa que uma forma de delimitá-lo é proclamar como próprio o mundo do conhecimento objetivo ou Mundo 3, já que nenhuma outra disciplina o reivindicou como seu. A tarefa disciplinar é explorar esse mundo, reunir e organi…
creator: Ignacio Saraiva
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6770

PERSPECTIVA DISCENTE ACERCA DOS CONTEÚDOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO NO CURRÍCULO DO MESTRADO PROFISSIONAL EM GESTÃO DE DOCUMENTOS E GOVERNANÇA ARQUIVÍSTICA
type: item
description: O mercado de trabalho para o arquivista, seja ele em instituição pública ou privada, está demandando conhecimentos específicos sobre sistemas informatizados para gestão, preservação e acesso aos documentos arquivísticos produzidos em ambientes digitais. Assim, nos leva a pensar que o problema que conduz essa pesquisa está orientado em conhecer como os discentes do PPGDARQ percebem a adequação, a profundidade e a aplicabilidade dos conteúdos de TI em sua formação, frente aos desafios impostos pela transformação digital? Isto posto, nosso objetivo geral: Analisar a percepção dos discentes do PPGDARQ sobre adequação, profundidade e aplicabilidade dos conteúdos de TI no currículo do programa em que estão vinculados. A presente investigação caracteriza-se como exploratória, de natureza aplicada, adotando uma abordagem qualitativa sob a ótica fenomenológico-descritiva. A pesquisa revelou que, embora o currículo inclua disciplinas de TI, há uma percepção por parte dos discentes de que esses conteúdos precisam de mais profundidade e aplicabilidade prática.
creator: Josemar de Melo
creator: Julianne Silva
creator: Kíssia Nunes
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6771

ALÉM DOS DADOS:
type: item
description: O avanço da ciência exige estratégias eficazes de divulgação para públicos não especializados. Este estudo analisa o papel do cientista da informação como mediador sociocognitivo na divulgação científica, especialmente em equipes multidisciplinares. O problema investigado aborda como essa atuação se configura diante de contextos diversos. A metodologia adotada é exploratória, com base em revisão bibliográfica qualitativa. Os resultados destacam a importância da formação interdisciplinar do cientista da informação, com ênfase na mediação sociocognitiva da divulgação científica, defendendo a inserção sistemática desse profissional nos processos de disseminação do conhecimento para audiências não-especializadas.
creator: WILLIAN LIMA MELO
creator: Izadora Lopes Garcia Nascimento
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6772

REPRESENTAÇÕES SIMBÓLICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA:
type: item
description: A pandemia de COVID-19 intensificou o compartilhamento de pesquisas científicas em mídias sociais, tornando os debates sobre ciência mais acessíveis ao público, mas também marcados por polarização e desafios de interpretação. Nesse contexto, este estudo investiga o papel dos emojis como elementos semióticos e representativos nas biografias e tweets de usuários do Twitter no Brasil que compartilharam pesquisas sobre COVID-19. O objetivo é compreender como esses símbolos visuais refletem identidades sociais, posicionamentos ideológicos e dinâmicas de engajamento digital durante a crise sanitária. Para isso, a pesquisa seguiu uma abordagem exploratória e descritiva baseada na altmetria, analisando um conjunto de dados formado por 62.979 usuários, 17.600 pesquisas compartilhadas e 234.346 tweets publicados no período. A metodologia envolveu a identificação de quatro clusters de usuários com diferentes perfis discursivos, além da extração e análise quantitativa dos emojis presentes nas biografias e nas postagens. Nos resultados, observou-se que o Cluster 1 utilizou predominantemente emojis sugerindo um grupo com forte identidade nacional e religiosa. O Cluster 2 apresentou elevada frequência de emojis que indicam engajamento progressista e ativismo social. Já o Cluster 3 combinou elementos distintos, utilizando símbolos sem uma polarização evidente, enquanto o Cluster 4 teve uma composição mais variada, misturando elementos nacionais, políticos e informativos. Na análise dos emojis nos tweets, verificou-se que o Cluster 1 enfatizou dicursusos alarmistas e críticas às políticas sanitárias. O Cluster 2 reforçou prevenção e segurança, enquanto o Cluster 3 destacou verificação de informações e compartilhamento de conhecimento. O Cluster 4 apresentou uma combinação de elementos de alerta e argumentação, sem uma predominância ideológica clara. Como conclusão, o estudo demonstra que os emojis funcionam como marcadores sociais e identitários, desempenhando um papel essencial na …
creator: Ronaldo Ferreira Araujo
creator: Willian Lima Melo
creator: Izadora Lopes Garcia Nascimento
creator: Karlson Tellicio Bezerra de Lima
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6773

A MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO E A FORMAÇÃO ACADÊMICA
type: item
description: Compreendemos que a mediação da informação é um fundamento basilar para as práticas arquivísticas e bibliotecárias que consideram não somente a informação como seu objeto de trabalho, mas também a relação com os sujeitos informacionais para a sua apropriação. Nesse sentido, a mediação da informação é percebida como as ações de interferências realizadas pelos profissionais da informação visando a apropriação dos conteúdos informacionais a fim de atender uma necessidade ou mesmo gerar novas inquietações (Almeida Júnior, 2015).
creator: Ana Paula Santos Souza Teixeira
creator: Gleise da Silva Brandão
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6774

Equidade e responsabilidade na pesquisa agrícola
type: item
description: A Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária, Embrapa, é uma instituição pública de ciência e tecnologia voltada para o desenvolvimento da agricultura e pecuária no Brasil. Diante dos desafios atuais e das expectativas crescentes de que a pesquisa pública contribua de forma mais direta para a justiça social, a equidade e a sustentabilidade, torna-se fundamental que instituições como a Embrapa avancem na incorporação dos princípios da Responsible Research and Innovation (RRI) e da Responsible Research Assessment (RRA). Este trabalho se insere nessa perspectiva, tendo como objetivo analisar a participação de mulheres na pesquisa agrícola realizada pela Embrapa. Essa participação é entendida como um elemento essencial de uma ciência mais responsável, equitativa e orientada para a transformação social, e o foco sobre gênero não se dá como um recorte isolado, mas como um dos pilares da RRI, necessário para garantir que os processos e resultados da pesquisa reflitam a diversidade de perspectivas e ampliem seu alcance e relevância social. A abordagem metodológica adotada considera duas bases de dados complementares: projetos institucionais e publicações científicas. Entende-se que os projetos refletem diretamente a operacionalização da estratégia institucional, já que representam a principal via pela qual os objetivos da organização se materializam em ações concretas. Assim, analisar quem lidera os projetos permite observar quem está à frente das decisões estratégicas e da condução das agendas prioritárias de pesquisa. Por outro lado, as publicações constituem a principal forma de comunicação e validação do conhecimento científico, sendo fundamentais para compreender quem está produzindo e divulgando ciência dentro da instituição. A abordagem buscou examinar a distribuição de gênero em projetos (com foco em liderança) e publicações (com foco em autoria), como forma de avaliar a equidade de participação na pesquisa agrícola institucional. Ao normalizarmos o número de proje…
creator: Daniela Maciel Pinto
creator: Fábio Lima Cordeiro
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-13
publication date: 2026-01-13
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6775

IDENTIFICAR E PROMOVER O ACESSO À DOCUMENTAÇÃO FOTOGRÁFICA EM ARQUIVOS: INICIATIVAS DE RECENSEAMENTO, LEVANTAMENTO E REGISTO A NÍVEL INTERNACIONAL
type: item
description: Conhecem-se, internacionalmente, instituições com coleções ou fundos fotográficos, divulgados por publicações e exposições, dependentes de orçamentos que variam de instituição para instituição, bem como de apoios governamentais ou mecenato. Ficam fora do conhecimento público inúmeras instituições e respetivos espólios, daí a importância e necessidade de efetuar censos sobre esta documentação nos diferentes países e de lançar as bases para um guia internacional para conhecer o seu volume e tipologia.A identificação e preservação de fundos e coleções fotográficas tem sido objeto de esforços e iniciativas internacionais, com destaque para a Europa, América Latina e Estados Unidos da América.O objetivo geral consiste em elaborar um estado da arte acerca da identificação e análise de iniciativas de recenseamento, levantamento e registo, a nível internacional, de instituições detentoras de documentação fotográfica.A pesquisa baseia-se numa abordagem qualitativa e investigação e análise documental e o processo analítico assentou no método de análise de conteúdo.Espera-se trazer contributos uteis à área de estudo através da apresentação de uma panorâmica internacional da produção científica na área.
creator: Susana Cunha
rights: Direitos de Autor (c) 2025 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6855

BIBLIOTECONOMIA ANTIRRACISTA NA FORMAÇÃO CONTINUADA
type: item
description: O artigo discute o papel da Licenciatura em Biblioteconomia na promoção de uma Biblioteconomia Antirracista, diante da persistente ausência de literaturas étnico-raciais nos currículos dos cursos de Biblioteconomia no Rio de Janeiro, fenômeno que evidencia o racismo estrutural e epistêmico na área. Parte-se da distinção entre Biblioteconomia Negra e Biblioteconomia Antirracista, destacando que a simples inclusão de temáticas raciais não garante práticas efetivamente antirracistas, sendo necessário um compromisso ativo com o enfrentamento do epistemicídio e do trauma racial no contexto universitário. A pesquisa, de natureza teórico-reflexiva, qualitativa, bibliográfica e documental, analisa legislações, diretrizes educacionais e produção científica, com foco nas políticas de educação das relações étnico-raciais e na formação docente em Biblioteconomia. Os resultados apontam que a formação continuada, a inserção de disciplinas específicas, a produção acadêmica e os projetos de extensão são estratégias fundamentais para fortalecer práticas antirracistas no campo biblioteconômico e educacional. Destaca-se também o protagonismo de espaços coletivos e científicos que articulam informação, relações étnico-raciais e decolonialidade. Conclui-se que a Licenciatura em Biblioteconomia possui grande potencial transformador, ao articular competências pedagógicas e informacionais capazes de promover uma prática profissional crítica, inclusiva e comprometida com o enfrentamento do racismo, das desigualdades e dos preconceitos, contribuindo diretamente para a consolidação da Biblioteconomia Antirracista.
creator: Elisamara Gurgel Domingos de Carvalho
creator: Ester da Silveira
creator: Flávia Dutra Rodrigues
creator: Nathália Romeiro
creator: Mariana Acorse Lins de Andrade
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6859

MEDIAÇÃO DA INFORMAÇÃO PARA O ENFRENTAMENTO DA VIOLÊNCIA DE GÊNERO
type: item
description: *]:pointer-events-auto scroll-mt-[calc(var(--header-height)+min(200px,max(70px,20svh)))]" dir="auto" tabindex="-1" data-turn-id="request-WEB:6bbc9f1e-4447-4cd7-80dc-493855a153c5-33" data-testid="conversation-turn-68" data-scroll-anchor="true" data-turn="assistant"> O artigo analisa as iniciativas dos Conselhos Regionais de Biblioteconomia da região sudeste do Brasil (CRB-6, CRB-7 e CRB-8) voltadas ao enfrentamento da violência contra mulheres e pessoas LGBTQIAPN+, a partir de uma perspetiva de responsabilidade social da Biblioteconomia. A pesquisa, de caráter exploratório, qualitativo e documental, examinou sites e perfis do Instagram dos Conselhos entre 2022 e 2024. Os resultados indicam que as ações identificadas são escassas e, em sua maioria, limitadas a menções em datas comemorativas, com destaque para o CRB-8, que apresentou algumas publicações sobre o combate à violência contra a mulher. De modo geral, observa-se a ausência de estratégias contínuas e sistemáticas de conscientização. Conclui-se que os CRBs ainda exploram pouco seu potencial como mediadores da informação e agentes de transformação social, sendo necessária uma atuação mais consistente e articulada para promover debates, formação e ações educativas sobre a violência contra grupos socialmente vulnerabilizados.
creator: Samantha Andrade da Rosa
creator: Victor Soares Rosa
creator: Luciane de F. B. Cavalcante
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6863

TRAJETÓRIA CIENTÍFICA DA EDUCAÇÃO BIBLIOTECOLÓGICA EM CUBA: CARACTERIZAÇÃO A PARTIR DO SCOPUS
type: item
description: A presente comunicação inscreve-se no esforço de visibilizar e compreender o desenvolvimento científico da educação biblioteconômica em Cuba, por meio da análise de sua produção acadêmica registrada na base de dados Scopus. Em um contexto em que a circulação do conhecimento, sua indexação e visibilidade internacional tornaram-se parâmetros dominantes para avaliar a maturidade dos campos disciplinares, torna-se necessário interrogar os modos pelos quais a ciência cubana se insere nesses circuitos de reconhecimento global, particularmente em uma área como a biblioteconomia, caracterizada por sua hibridação teórico-metodológica e vocação social. A educação biblioteconômica em Cuba possui uma trajetória institucional que remonta à metade do século XX, inicialmente vinculada a modelos formativos de natureza técnica e, posteriormente, a processos de profissionalização universitária. A Universidade de Havana, por meio de sua Faculdade de Comunicação e do Departamento de Ciências da Informação, tem sido o principal espaço de articulação acadêmica e científica na área. Apesar dessa continuidade institucional, o exame sistemático de sua produção científica a partir de plataformas bibliométricas internacionais tem sido escassamente desenvolvido, o que constitui uma lacuna no conhecimento sobre as formas pelas quais o saber biblioteconômico cubano é construído, legitimado e projetado na esfera internacional. Este estudo tem como objetivo caracterizar a produção científica cubana no campo da educação biblioteconômica a partir dos documentos indexados na Scopus, considerando indicadores como a evolução temporal das publicações, os autores mais produtivos, as instituições de afiliação, os periódicos selecionados, os idiomas de publicação e as principais temáticas abordadas. Essa cartografia do conhecimento não apenas oferece uma visão quantitativa, como também possibilita uma interpretação crítica das lógicas de visibilidade, das hierarquias do saber e dos mecanismos de inclusão/e…
creator: Eduardo Alejandro Hernández Alfonso
creator: Luis Ernesto Paz Enrique
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6864

MISSING INFORMATION IN DECISION-MAKING
type: item
description: Information is a fundamental resource in organisational communication and decision-making, yet decisions are frequently made on the basis of incomplete, low-quality or misinterpreted information. This article examines the role of information quantity, quality and management in decision-making processes, with particular attention to the influence of stereotypes when information is lacking. Grounded in the principles of evidence-based practice, the study combines theoretical analysis with empirical research using surveys and focus group discussions. Participants were asked to make collective decisions based on uneven and sometimes minimal information about a set of individuals, while their discussions and arguments were observed and analysed. The findings show that, in situations of information scarcity, decision-makers tend to supplement missing data with assumptions and stereotypical attributes rather than seek additional evidence. Such practices significantly affect the quality and objectivity of decisions and may have broader consequences for organisations, including their microclimate and reputation. The study highlights that misinformation, information overload and reliance on stereotypes undermine evidence-based decision-making. The article concludes by emphasising the need to develop strong information management and critical thinking competencies, including skills for working with emerging technologies such as artificial intelligence, and argues that higher education institutions play a key role in fostering these competencies across all study programmes.
creator: Rasa Pocevičienė
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6867

APLICAÇÕES DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL EM PROCESSOS DE PRESERVAÇÃO DE ARQUIVOS DIGITAIS
type: item
description: Teve como objetivo apresentar aplicações da inteligência artificial (IA) em processos relacionados à preservação de arquivos digitais, com base na produção científica encontrada na base de dados SCOPUS (Elsevier). Esta é uma pesquisa exploratória, bibliográfica, de natureza qualitativa e quantitativa, onde também foi empregado o método bibliométrico. Como resultados, esta pesquisa identificou 48 trabalhos, dos quais 29 se mostraram relevantes para o alcance do objetivo. As produções analisadas foram produzidas em vários países, sendo os Estados Unidos da América o país com mais trabalhos publicados, sendo o ano de 2022 o mais produtivo na temática. Observou-se que a utilização dos métodos de IA tem potencial para aprimorar a maneira como os arquivos digitais são gerenciados e preservados, pela possibilidade de automatização dos processos de descrição de registros, organização de conteúdos e anonimização de dados sensíveis. É possível cooperar com a segurança e manutenção dos arquivos, assegurando que a integridade e a veracidade das informações estejam inalteráveis. Adicionalmente a IA poder contribuir em iniciativas de interação com os usuários e na realização de pesquisas científicas, especialmente pesquisa bibliográfica e na organização do material coletado. Porém, para isso, a aplicação de métodos e boas práticas informacionais é fundamental, além de um uso ético das ferramentas disponíveis. Nesse sentido, é importante ter profissionais qualificados, o que exige atualização constante de conhecimentos; é preciso ter a infraestrutura necessária; e que se intensifiquem as pesquisas sobre o uso da IA, assim como sobre as questões morais e éticas de sua utilização.
creator: Gigliolla de Lourdes Batista Moura
creator: Sandra de Albuquerque Siebra
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6868

Indicadores de Produtividade e Popularidade de Docentes da Universidade Federal do Rio de Janeiro no domínio da Clínica Médica
type: item
description: Este estudo tem como objetivo analisar a produtividade e a produtividade científica no domínio de Clínica Médica, na área disciplinar de Medicina, dos docentes bolsistas de produtividade vinculados ao Programa de Pós-Graduação em Clínica Médica (PPGCM) da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), programa avaliado com nota máxima na área de Medicina I pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). A investigação concentra-se nos fenômenos que regem a produção científica e as práticas de citação com finalidade comunicativa, por meio de indicadores de produtividade, popularidade, colaboração científica e internacionalização do conhecimento. A avaliação da ciência é vista como essencial e importante pelos membros de uma comunidade científica, por agências de fomento à pesquisa e por bases de dados nacionais e internacionais, auxiliando na elaboração de políticas governamentais e institucionais, bem como para a elaboração de rankings acadêmicos e na classificação de cientistas, periódicos e instituições. O referencial epistemológico e metodológico apoia-se em teorias, conceitos e métodos das áreas de Bibliometria e Cientometria, no âmbito da Ciência da Informação, destacando-se o modelo de Produtividade e Popularidade Científica de Marshakova (1981), a análise de citações, as redes de colaboração científica propostas por Bordon e Gómez (2000) e a abordagem de internacionalização do conhecimento de Santin, Vanz e Stumpf (2016). A pesquisa cientométrica, de natureza quantitativa, descritiva e exploratória, utiliza como fonte de dados coletados os registros da base Web of Science (WoS) para análise das citações. A população estudada compreende docentes do PPGCM/UFRJ contemplados com bolsas de produtividade em pesquisa, de diferentes níveis, concedidas pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Inicialmente, foram analisados quarenta e nove currículos dos docentes afiliados ao PPGCM/UFR…
creator: Felipe Silva Izidoro da Fonseca
creator: Thamires Anelli Ribeiro
creator: Vânia Lisboa da Silveira Guedes
creator: Maria José Veloso da Costa Santos
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6869

CONTRIBUIÇÕES DA GESTÃO DO CONHECIMENTO PARA A PRESERVAÇÃO DIGITAL
type: item
description: A intensificação da produção de informações em ambientes digitais impõe desafios cada vez mais complexos às instituições, especialmente no que se refere à preservação, ao acesso e à reutilização dessas informações em longo prazo. Nesse cenário, a preservação digital se configura como uma área estratégica voltada à manutenção da integridade, autenticidade e acessibilidade dos objetos digitais diante da rápida obsolescência tecnológica e da instabilidade dos suportes informacionais. Entretanto, a eficácia das ações de preservação digital não está restrita a soluções tecnológicas. É fundamental compreender e gerenciar os processos que envolvem a geração, organização, compartilhamento e retenção do conhecimento institucional. Nesse contexto, esta pesquisa parte da seguinte indagação: de que maneira as práticas de Gestão do Conhecimento (GC) podem contribuir para os processos de preservação digital, assegurando sua integridade e acesso contínuo? Como objetivo geral, busca-se analisar de que forma a GC pode aprimorar as estratégias de preservação digital em diferentes tipos de instituições. Os objetivos específicos incluem: a) identificar práticas e metodologias de GC aplicadas à preservação digital; b) reconhecer os principais desafios na integração entre GC e preservação digital; c) sugerir recomendações que favoreçam uma aplicação mais eficiente da GC nesses contextos. A partir da revisão da literatura, constatou-se que a adoção de determinadas práticas de GC tem contribuído significativamente para a continuidade do acesso à informação digital e para a preservação do conhecimento organizacional. Entre as ações mais eficazes destacam-se: implementação de repositórios institucionais com metadados padronizados, capacitação contínua de equipes técnicas e administrativas, e a criação de comunidades de prática que possibilitam a troca informal de experiências e a disseminação de soluções. Foram também identificados entraves relevantes, como a ausência de políticas institucio…
creator: Vagner Domingues da Silva
creator: José Carlos Abbud Grácio
creator: Marta Lígia Pomim Valentim
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2026-01-30
publication date: 2026-01-30
doi: 10.34630/xiedicic.vi.6901

Aprendizagem para transformar
type: item
description: Esta comunicação objetiva compartilhar a experiência desenvolvida ao longo dos dois semestres de 2024 na UFRGS, evidenciando como a disciplina “Informação para Inovações de Impacto Social” constituiu-se em espaço de formação crítica, intervenção territorial e exercício da imaginação bibliotecária como prática de cuidado, reconstrução e transformação social. A disciplina foi desenvolvida com base em metodologias ativas de aprendizagem, notadamente o ensino baseado em projetos e em problemas. As atividades se dividiram em três etapas: 1) fundamentação teórica; 2) trabalho de campo com observação e entrevistas em bibliotecas impactadas pelas enchentes de maio de 2024; 3) proposição de soluções e apresentação de projetos. Importa destacar que a disciplina não foi inicialmente pensada com foco nesse desastre climático específico. No entanto, a flexibilidade de sua concepção e a abordagem metodológica centrada em problemas reais permitiram uma resposta rápida e sensível às novas demandas que emergiram com a crise. Essa capacidade de adaptação reforça seu potencial como espaço formativo conectado ao território e às urgências sociais. Embora as propostas elaboradas não tenham sido implementadas, o processo de construção coletiva dos projetos permitiu a aplicação prática das metodologias aprendidas — como o Design Thinking, o Mapa de Empatia e o Lean Startup — de forma alinhada aos referenciais da Ciência da Informação orientada ao bem comum. As experiências possibilitaram o desenvolvimento de competências técnicas, éticas e políticas, reafirmando o papel da Gestão da Informação como área estratégica na mediação de processos sociais, culturais e organizacionais. As diferenças observadas entre os semestres revelaram a riqueza e a adaptabilidade da abordagem adotada: ora priorizando vínculos comunitários e ações culturais; ora enfatizando a reorganização institucional e a mediação digital. Essa diversidade expressa a potência pedagógica de um ensino conectado ao território, an…
creator: Priscila Machado Borges Sena
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10

GESTÃO DA INFORMAÇÃO EM BIBLIOTECAS UNIVERSITÁRIAS NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA
type: item
description: A Educação a Distância muito contribui para a universalização e democratização do conhecimento na sociedade. No entanto, existem problemas que dificultam a gestão dos recursos informacionais no que se refere à disponibilização, acesso e uso desses recursos para os usuários da Educação a Distância, sendo essas as questões da pesquisa.. A pesquisa contempla as universidades federais das cinco regiões do Brasil, com foco nos Sistemas de Bibliotecas Universitárias Federais, Centros de Apoio à Educação a Distância e nos alunos: das seguintes instituições: região Sudeste - Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG) e Universidade Federal de Ouro Preto (UFOP), região Centro-Oeste - Universidade de Brasília (UNB), na região Norte - Universidade Federal do Amazonas (UFAM), região Sul - Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) e na região Nordeste - Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRP).O objetivo geral é descrever o panorama/Gestão dos Sistemas de Bibliotecas e sua integração com a Educação a Distância no Brasil, identificando aspectos críticos e/ou contribuições das Bibliotecas Universitárias nas ações relativas ao ensino a distância, destacando as orientações e apoio aos usuários dessa modalidade de ensino. O objetivo geral é descrever o panorama dos Sistemas de Bibliotecas e sua integração com a Educação a Distância no Brasil, identificando aspectos críticos e/ou contribuições das Bibliotecas Universitárias nas ações relativas ao ensino a distância, destacando as orientações e apoio aos usuários dessa modalidade de ensino. Os objetivos específicos incluem: identificar se os Sistemas possuem unidades ou setores responsáveis pelo apoio ao aluno do ensino a distância; identificar se esses Sistemas oferecem serviços e produtos para o aluno dessa modalidade, e se têm trabalhado em parceria com o Centro de Apoio ao Ensino a Distância; se possuem uma interação com as Bibliotecas dos Polos. A pesquisa usa três métodos de coleta de dados: pesquisa documental, e…
creator: Maria Elizabeth de Oliveira da Costa
creator: Maria de Fátima Pinto Coelho
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10

INSERÇÃO DAS TEMÁTICAS DE SUSTENTABILIDADE NOS CURSOS DE ARQUIVOLOGIA DO BRASIL
type: item
description: A informação ambiental tem se demonstrado necessária para a relação entre qualidade de vida populacional e desenvolvimento sustentável e assim, deveria fazer parte dos currículos dos futuros profissionais que poderão tornar-se agentes de ações de crescimento equânime dos países por meio da criação e implementação de políticas públicas. A Ciência da Informação, como área interdisciplinar, poderia realizar um grande contributo para trais questões que são tão emergentes para a melhoria do cotidiano da sociedade. Portanto, este estudo procurou entender como a integração dos tópicos referenciados à sustentabilidade e à temática ambiental dos cursos de arquivologia, poderiam contribuir tanto na formação dos profissionais arquivistas, como com as instituições documentais. O objetivo foi o de verificar nas grades curriculares dos cursos de arquivologia do Brasil, a existência de disciplinas que abordassem as temáticas ambientais e de sustentabilidade. O método utilizado foi a análise documental. Como resultados, percebemos que dentre as dezessete universidades que ofertam o curso, somente 29% possuem tópicos específicos de sustentabilidade em suas disciplinas e os conteúdos abordam: profissão do arquivista, políticas públicas, preservação e patrimônio e o contexto de aspectos político, ético, econômico e sociocultural. Concluímos que mesmo entendendo a necessidade da educação ambiental, os cursos de Arquivologia no Brasil, ainda precisam se adequar à legislação e responder as necessidades de crescimento sustentável dos países.
creator: Rosangela Caldas
creator: Rubia Martins
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10

ANÁLISE DE FAKE NEWS SOB A ÓTICA INTERDISCIPLINAR ENTRE AS ÁREAS DA CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO E DA PSICOLOGIA
type: item
description: O fenômeno das fake news vem se consolidando como uma das principais formas de desordem informacional, causando impactos profundos nas dinâmicas de uma cultura digital, social, política e cognitiva pela forma manipulativa de sua existência. A Ciência da Informação como área interdisciplinar e a Psicologia Social com a Teoria das Representações Sociais, muito tem a contribuir com um pensamento crítico e de formação para a conscientização da sociedade. Assim, questionamos quais os impactos das fake news nas dinâmicas informacionais para a formação do pensamento social e como as áreas da Ciência da Informação e Psicologia podem contribuir para compreensão desses efeitos em prol de elucidar contextos para a sociedade. O objetivo deste estudo foi o de investigar em uma produtora de conteúdo denominada Brasil Paralelo, as estratégias de fake news relacionadas ao campo psicológico a partir do diálogo entre Ciência da Informação e a Psicologia Social. A metodologia foi de abordagem qualitativa do tipo descritiva e exploratória. O método utilizado foi a análise documental e de conteúdo. Foram analisados dois textos da Plataforma, na categoria Psicologia. Como resultados observamos que ao ignorar dados, contexto histórico e nuances dos debates, a fake news promove uma visão enviesada que se alinha à lógica da desinformação. Evidenciamos portanto que conteúdos aparentemente educativos podem operar como veículos de desinformação ao manipular afetos e simplificar realidades complexas para convencer o leitor causando alienação e dificultando o processo de cidadania e democracia.
creator: Deivid Sparrapan de Souza
creator: Rubia Martins
creator: Rosangela Caldas
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10

ALTMETRIA E COMUNIDADES DE ATENÇÃO EM PESQUISAS DE BIOINFORMÁTICA
type: item
description: Este estudo investiga como se formam comunidades de atenção em torno da circulação de pesquisas científicas em bioinformática nas redes sociais, a partir da análise altmétrica do artigo "Accurate proteome-wide missense variant effect prediction with AlphaMissense", publicado na revista Science em 2023. Com abordagem exploratória e quali-quantitativa, foram utilizadas as ferramentas Altmetric, Simplescraper e Communalytic para mapear os perfis, interações e padrões de compartilhamento da publicação no X (Twitter). Os resultados indicam forte concentração da atenção em usuários especializados, especialmente cientistas e instituições de pesquisa, com papel central de canais oficiais na estrutura da rede. A pesquisa contribui para o entendimento do impacto social da ciência na Web Social, destacando a importância de estratégias comunicacionais mais inclusivas por parte das revistas científicas.
creator: Cleiton Rodrigues Monteiro
creator: Ronaldo Ferreira Araujo
creator: Críspulo Travieso Rodríguez
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10

A Importância do Planejamento Estratégico na Redução do Índice de Alunos Não Diplomados no Curso de Arquivologia da Universidade Federal da Paraíba
type: item
description: Analisa como o planejamento estratégico (PE) pode contribuir para reduzir o índice de não diplomação no curso de Graduação em Arquivologia da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), considerando os fatores internos e externos que afetam a permanência dos discentes. O estudo parte da constatação de elevadas taxas de evasão, retenção e não diplomação que comprometem a efetividade do curso. A pesquisa foi desenvolvida com abordagem mista e delineamento exploratório-descritivo, incorporando dados quantitativos (como índices de evasão, reprovação e satisfação discente) e qualitativos (entrevistas e análise documental). No campo teórico, a pesquisa sustenta-se nos fundamentos do planejamento estratégico e sua aplicação na gestão universitária, destacando sua capacidade de integrar diagnóstico institucional, metas de desempenho e ações de melhoria contínua. A revisão da literatura revelou a carência de cultura estratégica em muitas instituições de ensino superior, onde os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) não incorporam práticas de gestão como a análise SWOT, tampouco estabelecem mecanismos de controle e avaliação de resultados. Neste contexto, o PE é posicionado como ferramenta essencial para alinhar o curso de Arquivologia às diretrizes do Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e às expectativas dos estudantes. Os resultados da análise dos dados institucionais indicaram um agravamento da não diplomação ao longo dos anos. O Índice de Conclusão do Curso (ICC) apresentou queda expressiva, especialmente nas turmas ingressantes a partir de 2013. A evasão aparece como fenômeno crítico, revelando picos de abandono em várias turmas, enquanto a retenção evidencia a permanência prolongada de alunos sem progresso acadêmico significativo. Além disso, o Índice de Reprovação Acadêmica (IRA) demonstrou correlação com a evasão, ao passo que a insatisfação discente, medida pelo Net Promoter Score (NPS), reforça a urgência de reestruturações na matriz curricular do curso. Esses…
creator: Clézio Gontijo Amorim
creator: Julianne Teixeira e Silva
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10

MARCAS DE PROVENIÊNCIA E SEUS DESAFIOS CONCEITUAIS E INTERDISCIPLINARES
type: item
description: As marcas de proveniência, compreendidas como registros e indícios materiais e simbólicos presentes em documentos, sejam imagéticos ou textuais, manifestam-se na literatura de diversas formas, como ex-libris, carimbos, selos, anotações manuscritas, encadernações, entre outros. Entretanto, o conceito de marcas de proveniência ainda enfrenta desafios teóricos e conceituais, especialmente ao extrapolar os limites da Arquivologia e ser discutido em contextos biblioteconômicos, museológicos e historiográficos. Sua compreensão exige uma abordagem ampliada, capaz de reconhecer a diversidade de suportes documentais, os diferentes conceitos e definições, bem como os variados contextos informacionais nos quais essas marcas circulam. Este estudo possui como objetivo principal analisar as perspectivas interdisciplinares do conceito “marcas de proveniência” no âmbito da Ciência da Informação. Diante disso, este estudo se orienta pela seguinte questão, como a complexidade das interações interdisciplinares do conceito “marcas de proveniência” se apresenta no domínio da Ciência da Informação. A pesquisa justifica-se pela relevância do debate acadêmico a respeito das marcas de proveniência. Busca ainda colaborar com uma visão contextualizada enriquecedora que carrega consigo uma visão sociocultural, econômica dos itens. Metodologicamente, a pesquisa adota a Análise de Conteúdo proposta por Bardin (1977), visando à sistematização do conceito de marcas de proveniência com base na literatura disponível na Base de Dados em Ciência da Informação (BRAPCI) e na Scientific Electronic Library Online (SCIELO). A análise de 49 publicações das bases BRAPCI e SCIELO revelou a natureza interdisciplinar do conceito de marcas de proveniência na Ciência da Informação, destacando sua relação com Biblioteconomia, Arquivologia, História do Livro e Ciência da Computação (preservação digital). As tipologias mais frequentes, como ex-libris, carimbos e anotações manuscritas, refletem a diversidade de vestí…
creator: Viviane Rodrigues Plácido Tramontini
creator: Cristina Ribeiro dos Santos
creator: Ana Cristina de Albuquerque
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10

APLICAÇÕES DA GESTÃO DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO NO CONTEXTO DA QUALIDADE ORGANIZACIONAL
type: item
description: O artigo apresenta os resultados de uma revisão sistemática da literatura que investigou como a Gestão da Informação (GI) e a Gestão do Conhecimento (GC) têm sido utilizadas como estratégias para melhorar a qualidade organizacional, com ênfase em instituições públicas. A pesquisa considera a importância crescente do conhecimento como recurso essencial para o desenvolvimento institucional, especialmente diante das demandas por inovação, eficiência e sustentabilidade. Objetivo Analisar como a GI e a GC contribuem para a promoção da qualidade nas organizações, identificando abordagens teóricas e empíricas nas publicações científicas dos últimos dez anos (2015–2025), com foco em organizações públicas e educacionais. Metodologia A pesquisa adotou uma revisão sistemática da literatura, com abordagem qualitativa, buscando publicações nas bases Scopus, Web of Science, SciELO e Brapci. Os critérios de inclusão consideraram: Trabalhos publicados entre 2015 e 2025. Textos em português, inglês e espanhol. Relação direta com os temas de GI, GC e qualidade organizacional. A partir dos critérios estabelecidos, resultou em um conjunto final de 21 artigos analisados. Os dados foram organizados em categorias temáticas: abordagens teóricas, metodologias aplicadas, contextos organizacionais e principais contribuições para a qualidade. Fundamentação Teórica A discussão teórica articula autores como Choo (2003), Davenport e Prusak (1998), Tavares (2010) e Nonaka e Takeuchi (1997), que oferecem bases conceituais sólidas para a compreensão da GI e GC. Os conceitos de ciclo da informação, criação do conhecimento, memória organizacional e capital intelectual são centrais na análise. A qualidade, por sua vez, é entendida em sentido amplo, não restrita a padrões de certificação, mas também à capacidade organizacional de gerar valor, aprendizagem contínua e atendimento às necessidades dos cidadãos, especialmente no setor público. Resultados A análise dos 21 artigos revelou uma forte correlação …
creator: JOSÉ IVANILDO PAULO LOIOLA
creator: LUCIANO PEREIRA DOS SANTOS CAVALCANTE
creator: CARLOS CÉSAR DE OLIVEIRA LACERDA
creator: BRUNO QUEIROZ DA SILVA
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10

DIFERENÇAS METODOLÓGICAS NA AVALIAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM E O USO DA BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA NOS CENTROS DE HUMANIDADES DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ.
type: item
description: Este estudo analisa as práticas avaliativas no ensino superior com foco na integração das bibliotecas universitárias (BU) como espaços ativos de apoio pedagógico. Desenvolvido nos Centros de Humanidades da Universidade Federal do Ceará (UFC), o trabalho parte da premissa de que as bibliotecas não apenas armazenam informações, mas também contribuem significativamente para a formação acadêmica, por meio da mediação do conhecimento, da promoção da autonomia estudantil e do desenvolvimento de competências informacionais. Objetivo Compreender como a Biblioteca Universitária tem sido incorporada às práticas avaliativas dos docentes nos Centros de Humanidades (CH1, CH2 e CH3) da UFC, com base em suas formações acadêmicas, principalmente as mais recentes na área da educação, e sua relação com metodologias ativas de ensino-aprendizagem. Fundamentos Teóricos A pesquisa se ancora em autores como Luckesi, Guerra, Hoffman, e Vasconcellos para discutir as transformações na concepção de avaliação. A tradicional prática classificatória está sendo substituída por modelos formativos e diagnósticos, mais inclusivos e reflexivos. A avaliação deixa de ser apenas controle de desempenho para se tornar um processo dialógico e pedagógico. As metodologias ativas, como a avaliação diagnóstica e formativa, são discutidas como mecanismos que colocam o estudante no centro do processo, com ênfase na autonomia e na construção do conhecimento. A avaliação formativa, por exemplo, é composta por três etapas: informação, feedback e regulação, e busca continuamente adaptar o ensino às necessidades dos discentes. A Biblioteca Universitária como Espaço Educativo A BU é apresentada como um ambiente essencial de aprendizagem ativa, que colabora com o processo educativo ao proporcionar acesso à informação qualificada, formação de competências e desenvolvimento da autonomia. Autores como Santos & Valentim (2020) e Caetano et al. (2021) reforçam sua função pedagógica, destacando que a biblioteca universitária…
creator: MARIA ÁUREA MONTENEGRO ALBUQUERQUE GUERRA
creator: LUCIANO PEREIRA DOS SANTOS CAVALCANTE
creator: ANA BEATRIZ FERREIRA RAMOS
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10

As ÁREAS SEMIÓTICA E PRAGMÁTICA NA FORMAÇÃO EM ARQUIVOLOGIA
type: item
description: A Ciência da Informação (CI), como ciência interdisciplinar, desempenha o papel de investigar o comportamento e as propriedades da informação, bem como meios de processamento, fluxos e técnicas para otimizar o armazenamento e o acesso à informação. Sua relação com a Arquivologia se apresenta a partir da compreensão das instituições como responsáveis por todo tratamento da informação, a partir dos documentos, a fim auxiliar na necessidade de conhecimento para formação histórica e sociocultural da sociedade. A CI, por meio da interdisciplinaridade com os estudos de linguagem, apresenta papel fundamental no estudo dos significados e das estruturas da informação, auxiliando na compreensão e análise dos mesmos. A semiótica, ciência dos signos na natureza e na cultura, estuda os signos em sua vida social, sua constituição e suas leis, portanto, a significação de formas de comunicação verbal e não verbal e a representação de objetos materiais ou imateriais. A pragmática, por sua vez, pode ser compreendida tanto como um método científico quanto como uma filosofia, sendo na concepção semiótica, a pragmática estuda a relação entre os signos e os sujeitos, estando presente principalmente nos processos informacionais. A pesquisa tem como objetivo identificar as relações interdisciplinares entre semiótica, pragmática e arquivologia nos projetos pedagógicos dos cursos de Arquivologia no Brasil. A metodologia utilizada na pesquisa consiste na identificação e análise dos currículos e dos planos de ensino, por meio do levantamento dos cursos no Brasil no site do Conarq (Conselho Nacional de Arquivos) e da base E-MEC (Cadastro Nacional de Cursos e Instituições de Educação Superior), para a análise das disciplinas ligadas à área da semiótica, pragmática e linguística. Como resultados da pesquisa, foi observado que dos 18 cursos identificados, todos apresentam disciplinas ligadas às áreas do tema da pesquisa, direta ou indiretamente. Tópicos de semiótica, pragmática e linguística são t…
creator: Andreza Ayumi Kawata
creator: Carlos Cândido de Almeida
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10

Teletrabalho na Gestão Pública e Fragmentação da Informação: Um Estudo de Caso da FAPEAL no Contexto Pandémico e Pós-Pandémico
type: item
description: A pandemia de COVID-19 provocou uma reconfiguração abrupta das dinâmicas laborais no setor público brasileiro, impondo a adoção do teletrabalho como medida emergencial para garantir a continuidade administrativa e preservar a saúde coletiva. Essa transformação implicou desafios estruturais relevantes, sobretudo no que diz respeito à organização da informação e à manutenção da coerência informacional entre setores, equipes e sistemas. O presente estudo tem como objetivo analisar os impactos do teletrabalho na gestão da informação da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (FAPEAL), com foco na fragmentação da informação e nas estratégias institucionais adotadas para enfrentá-la no contexto pós-pandêmico. A pesquisa está ancorada nos campos da Ciência da Informação e da Administração Pública, adotando uma abordagem qualitativa de estudo de caso. A metodologia envolve análise documental, entrevistas semiestruturadas com gestores e servidores, e revisão das normas internas relativas à gestão informacional. A pergunta norteadora é: como a implementação do teletrabalho na FAPEAL afetou o fluxo, a organização e a integridade da informação institucional no contexto pós-pandêmico? O referencial teórico baseia-se em autores clássicos da gestão da informação e do conhecimento. Choo (2003) compreende as organizações como sistemas que constroem sentido, sendo a informação elemento estruturante para sua estabilidade, mesmo em ambientes disruptivos. No entanto, o teletrabalho enfraquece interações informais, trocas tácitas e a memória coletiva institucional. Para Davenport e Prusak (2003), a informação requer validação social e organização intencional para se transformar em conhecimento. Na ausência de mecanismos formais e compartilhados, o teletrabalho pode acentuar ecossistemas informacionais fragmentados, dificultando decisões, repetindo tarefas e comprometendo a transparência. Esse cenário é especialmente crítico em instituições públicas, cuja missão exige integrida…
creator: MARIA DA SILVA
creator: Betânea Santos Canuto Canuto
creator: Edivanio Duarte de Souza
creator: Lília Christina Rocha de Aguiar Aguiar
creator: Maytê Luanna Dias de MELO
creator: Teresa Cristina R. da Trindade
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10

Gestão do Conhecimento e Valorização Profissional no Setor Público: a Experiência PACQUALI na FAPEAL
type: item
description: O presente estudo analisa a experiência da Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas (FAPEAL) com o Programa de Apoio à Capacitação e Qualificação dos Servidores (PACQUALI), implementado em 2022. Trata-se de uma política institucional voltada à valorização dos servidores, à promoção da aprendizagem organizacional e ao fortalecimento da gestão do conhecimento no setor público estadual. A pesquisa busca responder à seguinte pergunta: de que forma o PACQUALI contribui para a valorização profissional dos servidores e para o fortalecimento da cultura institucional de conhecimento na FAPEAL? O referencial teórico articula os campos da Ciência da Informação, da administração pública e da gestão do conhecimento. De acordo com Davenport e Prusak (2003), o conhecimento resulta da combinação entre informações, experiências e valores, estando intrinsecamente ligado às pessoas que o detêm. Cavazotte et al. (2015) apontam que organizações com cultura de aprendizagem contínua valorizam o conhecimento como ativo estratégico, estimulando inovação, eficiência e desenvolvimento profissional. Mendes (2003) acrescenta que a aprendizagem organizacional exige atividades estruturadas para criação, compartilhamento e aplicação do conhecimento, o que a torna essencial para a melhoria do desempenho institucional. A literatura reconhece que a gestão do conhecimento no setor público enfrenta barreiras estruturais e culturais, mas pode ser fortalecida por meio de programas de capacitação continuada integrados aos objetivos estratégicos da organização. Choo (2003) e Silva et al. (2023) destacam que tecnologias da informação, como sistemas colaborativos e plataformas digitais, favorecem o fluxo de saberes tácitos e explícitos entre os servidores, criando um ambiente propício à inovação e à aprendizagem institucional. Com base nesse arcabouço teórico, o PACQUALI é apresentado como uma estratégia concreta de institucionalização da aprendizagem na FAPEAL. O programa articula ações de formaçã…
creator: MARIA DA SILVA
creator: Betânea Canuto
creator: Edivanio Souza
creator: Lília Christina Aguiar
creator: Maytê Luanna Dias de Melo
creator: Teresa Cristina R. da Trindade
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10

A PROMOÇÃO DA DANÇA NOS EQUIPAMENTOS CULTURAIS DA CIDADE DE SÃO PAULO
type: item
description: A dança, enquanto manifestação artística e cultural, está presente em todas as sociedades, assumindo diferentes significados, no cenário da cidade de São Paulo no Brasil os equipamentos culturais desempenham um papel fundamental na preservação e promoção dessa linguagem artística. Esta pesquisa buscou analisar como esses espaços têm agregado a dança em suas atividades, identificando tanto as práticas existentes quanto os desafios enfrentados para sua consolidação. O estudo tem como questão central: "Como os equipamentos culturais da cidade de São Paulo têm promovido a dança enquanto expressão artística?". Para respondê-la, o objetivo geral foi analisar as atividades culturais que envolvam a promoção da dança nos equipamentos culturais da cidade de São Paulo. A metodologia adotada foi de caráter descritivo, com uma abordagem quali-quantitativa. Foram enviados questionários a 403 equipamentos culturais mapeados em São Paulo, com base nos sistemas SisEB (Sistema Estadual de Bibliotecas Públicas), o SISEM-SP (Sistema Estadual de Museus) e o Mapa da Cultura. Desse total, 37 instituições responderam, sendo a maioria bibliotecas, seguidas por museus e centros culturais. A análise dos dados foi realizada por meio de análise de conteúdo, integrando as informações quantitativas com os aspectos qualitativos. Os resultados revelaram um cenário ambíguo, embora a dança esteja presente em equipamentos culturais de São Paulo, sua presença ainda é limitada, muitas vezes restrita a ações singulares e principalmente sem a infraestrutura necessária para seu desenvolvimento. A predominância de bibliotecas entre os respondentes reforça uma cultura institucional que prioriza o conhecimento escrito acima das linguagens corporais. Contudo, os dados também apontam caminhos para estratégias mais efetivas, como a criação de editais específicos para a formação de públicos diversos.
creator: Valeria Almeida Oliveira
creator: Carlos Candido de Almeida
rights: Direitos de Autor (c) 2026 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
license: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0
date: 2025-11-10
publication date: 2025-11-10