Castro Fernandes, J. (2019). CONTRIBUTOS DO TEXTO PARA A TERMINOLOGIA DE BASE CONCEPTUAL. O CONCEITO DE "BLENDED LEARNING": UMA VIAGEM DIACRÓNICA. POLISSEMA – Revista De Letras Do ISCAP, (18), 91-97. Obtido de https://parc.ipp.pt:443/index.php/Polissema/article/view/3198