Castro Fernandes, J. 2018. CONTRIBUTOS DO TEXTO PARA A TERMINOLOGIA DE BASE CONCEPTUAL. O CONCEITO DE "BLENDED LEARNING": UMA VIAGEM DIACRÓNICA. POLISSEMA – Revista de Letras do ISCAP. 1, 18 (nov. 2018), 91–97. DOI:https://doi.org/10.34630/polissema.vi18.3198.